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1、【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】數(shù)學(xué)課業(yè)學(xué)習(xí)的原則與基本方法 根據(jù)心理學(xué)的理論和數(shù)學(xué)的特點，分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)遵遁以下原則：動力性原則，循序 漸進原則，獨立思考原則，及時反饋原則，理論聯(lián)系實際的原則，并由此提出了以下的數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)方法：1.求教與自學(xué)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，既要爭取教師的指導(dǎo)和幫助，但是 乂不能處處依靠教師，必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在白已認真學(xué)習(xí)和 研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，對課本 的內(nèi)容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去 脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，

2、要 盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的 學(xué)習(xí)方法 o 3.學(xué)用結(jié)合，勤于實踐。在學(xué)習(xí)過程中，要準確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了 解從實際模型中抽象為理論的演變過程：對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體 實例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐。4.博觀約取，由博 返約。課本是學(xué)生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。 在學(xué)習(xí)過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴大知識領(lǐng)域。 同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進行認真研究。掌握其知識結(jié)構(gòu)。5.既有模仿，乂有創(chuàng)新。 模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機械地模仿，應(yīng)該

3、在消化理解的基礎(chǔ) 上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。 6.及時復(fù)習(xí)，增強記憶。課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù) 習(xí)工作必須經(jīng)常進行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識進行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻 化。7.總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，評價學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評價，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它 有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評判能力的提高。在 學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。更深一步是涉及到具體內(nèi)容 的學(xué)習(xí)方法，如：怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語言：怎樣提高 抽象概括能力、運算能力、

4、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力； 怎樣解數(shù)學(xué)題；怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯：怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息；怎樣進行解題過程的 評價與總結(jié)；怎樣準備考試。 對這些問題的進一步的研究和探索，將更有利于中學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。歷史上許多優(yōu) 秀的教育家、科學(xué)家，他們都有一套適合自己特點的學(xué)習(xí)方法。比如，我國古代數(shù)學(xué)家祖 沖之的學(xué)習(xí)方法概括起來是四個字：搜煉古今。搜就是搜索，博采前人的成就，廣泛地研 究：林是提煉，把各種主張拿來比較研究，再經(jīng)過自己的消化和提煉。著名的特理學(xué)家愛 因斯坦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是：依靠自學(xué)，注意自主，窮根究底，大膽想象，力求理解，重視實驗, 弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個方面。如果我們能將這些教育家、科學(xué)家的更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗挖 掘整理出來，將是一批非常寶貴的財富。這也是學(xué)習(xí)方法研究中的一個重要方面。學(xué)習(xí)方 法這一問題雖已為廣大的教育工作者所重視，并且提出了不少好的學(xué)習(xí)方法。但是由于長 期來“以教代學(xué)”的影響，大部分學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方法是否良好還沒有引起注意。許多 學(xué)生還沒有根據(jù)自己的特點形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。因此，作為一個自覺的學(xué)生 就必須在學(xué)習(xí)知識的同時，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。