《認識分數(shù)教案 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《認識分數(shù)教案 (2)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、 游戲?qū)? 孩子們，我們可以開始上課了嗎？ 今天劉老師帶來了兩位老朋友熊大、熊二，他們正在分披薩，他們想請二4班的小朋友幫忙分一分，接下來我們要用一種特殊的表達方式為他們分披薩，把6個披薩平均分給2只熊，每只熊分到幾個？你認為答案是幾就拍幾下手，注意聽老師的指令，當你聽到《請拍手》的指令時用拍手的方式表示你的答案 。 請同學(xué)們伸出你們熱情的雙手，心里有答案了嗎？好！請拍手：噠噠噠 老師剛剛發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)拍手最賣力，我想采訪他一下：你為什么剛剛拍3下？ 半個：老師發(fā)現(xiàn)有幾種非常獨特的拍法，老師想問問你：你為什么你剛剛這樣拍？ 二、 教學(xué)過程 1. 披薩的?。 2．畫一

2、畫?。 這是披薩的?，你能用長方形紙表示它的?嗎？請聽要求： （1） 同學(xué)們你到底是怎么折的，想不想給大家看看？ （2） 看來同樣一個長方形可以這樣折，可以這樣折，還可以這樣折，涂色部分都表示這個圖形的?。 孩子們：明明折法不同，為什么涂色部分都表示這個圖形的?。 總結(jié)：原來都是把長方形平均分成了2份，涂色部分是其中的1份， 看來折法不同沒關(guān)系，只要把它平均分成2份，每份便是它的?。 3.判一判。 老師這里還給大家?guī)砹艘恍﹫D形。（為什么它不是呢？） 總結(jié)：不管是披薩還是不同的圖形，只要把它平均分成2份

3、，每份就是它的?。 4.創(chuàng)造幾分之一。 同學(xué)們，我們剛剛認識了?，你還想認識幾分之一呢？ （1） 同學(xué)們：那你能不能用圖形表示你想認識的幾分之一呢？請看要求。 （2） 學(xué)生匯報：同學(xué)們，這次呀你把圖形平均分成了幾份，每份是它的幾分之一呢？誰來說一說？ （3） 同桌說一說：其實每個同學(xué)都表示了自己想認識的分數(shù)，接下來請同桌之間相互說一說。 （4） ?的比較。 剛剛在你們交流的過程中，老師選了幾個小朋友的作品，我們一起來看:這次形狀各不相同，為什么涂色部分都是它的?？ 因為都把圖形平均分成了4份，每份就是這個圖形的?。所以不同的圖形也能表示相同的分數(shù)。 （5） 寫分數(shù)。 同學(xué)們，認識了這么久的分數(shù)，你會寫分數(shù)嗎？請跟著劉老師一起寫分數(shù)。 （6）自學(xué)分數(shù)名稱。 那分數(shù)各部分的名稱又是怎樣的呢？請同學(xué)們翻開學(xué)習(xí)單自學(xué)，看誰學(xué)得又快又好，等會看誰把學(xué)習(xí)單收起來，還能回憶出分數(shù)的各部分名稱。 三、 練習(xí)鞏固。 孩子們，這節(jié)課你們表現(xiàn)非常棒，接下來老師要給大家講一個故事。