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1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除青春萌動優(yōu)教教案1【核心素養(yǎng)】理性精神【教材分析】異性交往是青春期人際交往的重要方面。教材以“運用你的經(jīng)驗”開啟本框的學習，問題設計比較簡單：“寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面?！边@一問題主要針對學生青春期性心理發(fā)展的特點設計，符合學生身心發(fā)展的規(guī)律。本活動旨在引發(fā)學生對異性朋友和異性情感的初步思考。讓學生知道在與異性交往中，對異性的欣賞、向往表達這彼此對美好的追求，但這并不是愛情，應該慎重對待，理智處理?！緦W情分析】異性交往是人際交往的重要內(nèi)容。學會與異性交往，是青春期重要的目標之一。學生的成長不僅僅局限于學識的增長，

2、還包括身體的發(fā)育、心理的發(fā)展、個性的形成、品質(zhì)的提升和法治素養(yǎng)的養(yǎng)成等方面。學會與人相處、學會與異性交往，是個人成長不可或缺的內(nèi)容。心理學相關(guān)研究表明，異性同學之間的正常交往具有激勵作用，有利于學習進步，增強進取意識，激發(fā)和增強學生的愉悅情緒，激勵并強化良好行為，促進個性全面、健康發(fā)展。當然，異性同學之間的交往如果處理不當也會產(chǎn)生一些不良情緒和不當行為，妨礙身心健康成長。如隨著青春期的到來，學生對異性同學產(chǎn)生興趣，開始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對異性的故意疏遠或排斥；又如一些學生中存在的“紙條戀愛”和朦朧狀態(tài)下的“狂熱初戀”，實際上是帶有很大好奇和模仿成分的一種性心理幼稚的表現(xiàn)。對

3、于身處青春期的七年級學生來說，他們對什么是真正的愛情，以及愛情所包含的社會責任和義務一無所知或知之甚少，在此幫助他們建立積極向上、健康發(fā)展的異性友誼，對促進他們的成長具有重要意義?！菊n程標準】課程依據(jù)標準是“成長中的我”中的“認識自我”。具體對應的內(nèi)容標準是：“了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動?！薄窘虒W目標】1、通過描繪心目中的理想型與青春期的心里萌動，初步感知異性朋友與異性情感，樹立正確的愛情觀，體會青春期的美好。2、通過校規(guī)以及對朦朧情感的思考，能夠掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性交往的友誼，學會正確處理異性之間的朦朧情感。3、通過

4、于都一個男孩的來信，知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。【教學重難點】重點：正確處理與異性之間的情感。難點：正確處理與異性之間的情感?！窘虒W方法】探究、討論法【教學過程】通過想一想導入：青春是什么？我們很難用幾句話作概括，因為它包含的內(nèi)容太多。青春是一個萌動季節(jié)，青春的萌動美妙而不可抑制，進入青春期的同學們的情感會特別豐富，會為他（她）的一個眼神而上課走神，為他（她）的一句話而夜不能寐。鏡子已不再是女同學的專利，男孩有時也會在自己的口袋里放一把梳子你的青春萌動了嗎？你是如何認識這種青春期的萌動情感的？任務1、通過描繪心目中的理想型與青春期的心里萌動，初步感知異性朋友與異性情感，樹立正確的愛

5、情觀，體會青春期的美好。探究活動一運用你的經(jīng)驗寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。對男性要求：衣著端莊、誠實守信、正直勇敢、勇于擔當、禮貌謙虛、有上進心和責任心、有包容心和自信心等。對女性要求：溫文爾雅、善解人意、體貼、善良、樂觀等。異性朋友1. 認識青春期的心理萌動 步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。探究活動二情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示

6、自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕。”情景二：一天，大海放學回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。小梅和大海的苦惱有什么共同特點？共同特點是都遇到了與異性交往的困惑，沒有把握好如何樹立自己在異性面前的形象，如何正確與異性同學交往。在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎？言之有理即可。你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？應該正確認識青春期的心理萌動，在異性面前落落大方，注意自己的形象，悅納自己的生理和心理變化，正確與異性同學交往，相互理解、相互

7、尊重、相互幫助。異性朋友2. 與異性相處的必要性與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，更是因為我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。任務2、通過校規(guī)以及對朦朧情感的思考，能夠掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性交往的友誼，學會正確處理異性之間的朦朧情感。探究活動三1、你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？不贊同，這些校規(guī)不利于男女同學交往，不利于學生的全面發(fā)展。2、學校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？擔心男女同學間不能處于青春期的男生女生，身心發(fā)展不成熟，對異性同學的情感不能正確把握。3、

8、如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？同學們可以討論一下回答。異性朋友3. 怎樣與異性交往？與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。異性情感1.正確認識異性情感相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。 這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。探究活動四夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天, 夏夏看到隔壁班的一個男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很激動，幻想著 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況， 經(jīng)常放學后到雨薇家

9、幫忙，久而久之，就有同學說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？能，因為進入青春期，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長的正?，F(xiàn)象。（2）如果你是彬彬，你會有兩全其美的辦法嗎？1、端正交往態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往心理；2、注意交往形式，應采取集體性質(zhì)的交往；3、要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。異性情感在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，

10、這并不是真正的愛情。任務3、通過于都一個男孩的來信，知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。閱讀感悟一個苦惱男孩兒的來信張老師： 您好！我最近很苦惱。我喜歡一個女孩兒，起初我們一起學習，共同探討問題， 無話不談，我以為找到了大人世界中的愛情。但是，當我向她表白時，她卻生氣了，甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎？本來兩個人相處得挺好，為什么當我提到愛情時，她卻變了呢？ 學生：小哲 2017年11月8日老師的回信小哲同學： 你好！ 青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情，因為戀愛不僅表現(xiàn)為雙 方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準備承擔巨大的社會責任，如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等。要真

11、正處理好這一切，沒有正確的人生觀、良好的道德品質(zhì)、較強的生活能力以及較為豐富的社會經(jīng)驗，是很難做到的。 著名教育家陶行知曾對早戀的中學生說過：每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養(yǎng)好，就談戀愛，會有好處嗎？ 那位女孩兒面對感情很理智，具有很強的責任心，希望你能理解她；同時你 也要更好地充實自己，讓自己逐漸強大，有能力承擔愛情的責任。 張老師 2017年11月10日異性情感2.正確對

12、待異性情感愛情是種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。相關(guān)鏈接愛情是一門藝術(shù)。人們要學會愛情，就得像學其他的藝術(shù)如音樂、繪畫、木工或者醫(yī)療藝術(shù)和技術(shù)一樣的行動如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。拓展空間：訪問家人或其他比較熟悉的人，了解他們對愛情的看法，聽聽他們對如何處理青春期情感的建議。訪問建議： 主要以邀請被訪者講述故事的方式完成； 可以根據(jù)內(nèi)容設計訪談提綱、確定訪談時間等； 可以利用網(wǎng)絡、電話、書信，也可以面對面訪談。訪談結(jié)束后，完成一份訪談小結(jié)，也可以分享自己的收獲?！景鍟O計】【隨堂訓練】【精品文檔】第 6 頁