《【高優(yōu)指導(dǎo)】2017版高三生物一輪復(fù)習(xí)第10單元.》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【高優(yōu)指導(dǎo)】2017版高三生物一輪復(fù)習(xí)第10單元.（35頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5講植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)考點(diǎn)一二 -自王梳理考點(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn).產(chǎn)生和運(yùn)輸1 植物生長素的發(fā)現(xiàn)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾(3) 溫特的實(shí)驗(yàn)證明了生氏素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下 端。()生長索的極性運(yùn)輸就等同于主動(dòng)運(yùn)輸。()核心突破考點(diǎn)一1植物向性運(yùn)動(dòng)的分析判斷類別解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類(D 直立生長 向光彎曲生長暗箱類插入類考點(diǎn)一類別光瓊脂塊 光 啦 rT nH- 云母片解條件緞旦JT血京光 氏立生長 向光（小孔）彎曲生長 向右側(cè)彎曲主長 宜立生長 向光彎曲生長 向光彎曲生長核心突破相關(guān)結(jié)果 直立生長 向左側(cè)彎曲生長中IAA的含量a=b+c.bc旋類 直立生長 向光彎曲生長 向小孔彎曲生長 莖

2、向心生長，根離心生長考點(diǎn)轅心突破類別圖解條件相關(guān)結(jié)果橫 E 失重有重力中IAA含屋及作用： * b,c=d;都促進(jìn)水平生長 :avb,cvd;a、c、d促進(jìn)生長,b抑制生 長考點(diǎn)一 ：匸 I自主械理 核心突破 典題試t特別提醒胚芽鞘生長情況的判斷方法(1) 看有無生長素 胚芽輔生長素的來源:主要是由尖端產(chǎn)生或由外源提供(如含 生長素的瓊脂塊等)。 生長請況分析:若胚茅箱無尖端且無外源提供的生長素.則胚 芽犧不生長。(2) 看生長素能否向下運(yùn)輸 影響生長素向下運(yùn)輸?shù)囊蛩?插入云母片等處理。生長情況分析:若生長素不能向下運(yùn)輸，則胚芽綃不生長?？键c(diǎn)一極心突破考點(diǎn)一極心突破(3) 看生長素是否均勻向下

3、運(yùn)輸 影響生長素分布的因素:單側(cè)光、重力、部分插入云母片、含 生長素的瓊脂塊放遐不均、離心力等。 生長悄況分析:胚芽鞘尖端下部生長素若均勻分布，肛茅綃直 立生長;若分布不均勻則彎曲生長?？键c(diǎn)一恢心突破2 植物向性運(yùn)動(dòng)的原因分析(1)植物的向光性原因分析單側(cè)光尖端(能感光.生 長素可橫向運(yùn)絵)1 mm:性:運(yùn) 輸尖咄以下(不 感光、生長素只可縱向向下運(yùn)輸)極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸生怏素分布不均勻l 丄 r苗光側(cè)多向光側(cè)少/生K不均勻，背光側(cè)生長快于向光側(cè)向光彎曲生任結(jié)噸緡驛囂需均勻(2) 植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性原因分析A、B為極性運(yùn)輸,C、D為巫力作用卜的橫向運(yùn)輸。 地心引力- 生長素分布不均

4、勻-近地側(cè)濃度高a I d/莖對生長素敏感性差一莖的負(fù)向巫力性 根對生長索敏感性強(qiáng)-根的向重力性 (外因:重力產(chǎn)生單一方向的刺激八慈結(jié)論1內(nèi)內(nèi):生長索分布不均勻;根、莖對生長索的敏 感程度不同考點(diǎn)一錯(cuò)混辨析(1)生長素的產(chǎn)生部位胚芽勒尖端。(2) 發(fā)揮作用的部位尖端下面一段。(3) 感光部位胚芽勒尖端。(4) 生長素的作用促進(jìn)生長。(5) 彎曲生長的原因生長素分布不均勻，字致生長不均勻。引超生長素分布不均勻的原因單側(cè)光照、地心引力等?？键c(diǎn)一自主檢理核心突破典題試做例題如右圖，在燕麥胚芽鞘的卜部插入云母片.從右邊用光照射，燕麥 胚芽鞘的生長情況將是（）A. 直立向上生長B. 向右彎曲生長考點(diǎn)一感

5、受光刺激的部位足胚芽稍的尖端生氏索橫向運(yùn)輸?shù)牟课灰苍诩舛思?端完好所以向右彎曲生反。解析答案典題試做失分警示（1）根部生長素的極性運(yùn)輸是從下（根尖部位）向上（成 熟區(qū)部位）運(yùn)輸。（2）根的向地生長和頂端優(yōu)勢體現(xiàn)生長素作用的兩重性（促進(jìn)和 抑制），而莖的背地性和向光性只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用（單方面作 用）。對應(yīng)辿練下列關(guān)于植物生長素的敘述正確的是()A生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂而促進(jìn)植物的生長B. 燕麥幼苗中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)C. 生氏素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸n白狄卅丞下面瓜的卑亦為在所黒的生K玄展山今Ki斤的茹和l.關(guān)閉i 生氏索通過促進(jìn)細(xì)胞伸長增大細(xì)胞體積而促進(jìn)植物的生長。

6、生長索的極 性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)。西瓜的果實(shí)發(fā)育所需的生t素足由發(fā)育的種rI產(chǎn)生的。均點(diǎn)二白主粗理 核心突破 典題試織考點(diǎn)二生長素的生理作用1 生理作用:促進(jìn)植物生長。2作用特點(diǎn):具有(1) 表現(xiàn)為既能促進(jìn)也能抑制特點(diǎn) 低濃度勺 不同器官對生長索的敏感程度山大到小的順序依次為O 濃度過高時(shí)會_1甚至可能導(dǎo)致植物死亡。(3)實(shí)例頂端優(yōu)勢現(xiàn)象:一t先生長,_J社長受到抑制。一慶:頂芽產(chǎn)生生長素并向下運(yùn)輸，生長素過多地積累在近頂端 的側(cè)券部位，結(jié)果抑制該部位側(cè)芽的生長。魚輕法:考點(diǎn)二自主被理3. 生長素類似物(1既念:具有與一_相似的生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，它是_合成的。(2) 種類:和等o應(yīng)用 促進(jìn)抒

7、插枝條O 防止. 促進(jìn)_一。 控制.O考點(diǎn)二自主被理考點(diǎn)二自主被理考恵二19主悅理判一判(1)楊樹頂芽的快速牛長需要側(cè)芽提供牛長素。()(2)生長素對果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響。()牛長索濃度升高楝物細(xì)胞牛長速度加快。()(4) 植物的向光性說明生長素具有兩重性。()(5) 生長素是一種信息分子,直接參與細(xì)胞代謝。(；(6) 高濃度的牛.K素一定會對植物的生命活動(dòng)起抑制作用。()考點(diǎn)二自主被理考點(diǎn)二自主被理考點(diǎn)二恢心突破1 生長素的生理作用的解讀生反素的生理作用具有兩巫性生氏素作用的兩41性足指低濃度 生長素促進(jìn)牛長,而高濃度生長素抑制生長的現(xiàn)象。所謂最適濃 度“就是促進(jìn)生K最明顯的濃度。在最適

8、濃度以下,隨著濃度的升 高促進(jìn)生長作用加強(qiáng);超過最適濃度隨著濃度增加促進(jìn)生長作用 減弱。超過一足濃度時(shí),表現(xiàn)為抑制?？鍛]二核心突破2不同組織、器官對生長素的敏感程度曲線解讀(1)不同濃度的生長索作用丁同一器官上引起的生理功效不同 (促進(jìn)效果不同或抑制效果不同)。(2)同一濃度的生長素作用不同器官上引起的生理功效也不同,這境對為不同的器官對牛.長素的敏感性不同(敏感性大小:根芽 莖)M垮慮二核心突破垮慮二核心突破博點(diǎn)二核心突破(3) 川、少、C點(diǎn)衣示既不促進(jìn)，也不抑制的生反素濃度。A、B、 C三點(diǎn)表示生長素作用的最適濃度。(4廣高濃度”生長素是抬分別大于/V、B C點(diǎn)對應(yīng)的濃度，起抑 制作用;“

9、低濃度生長素是指分別小丁A、8、U點(diǎn)對應(yīng)的濃度，起 促進(jìn)作用;高和低是相對而言的。不耍將A、BIT、CC段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生 長素的促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用逐漸減弱?？键c(diǎn)二檢心突破3.不同的植物(單子葉植物、雙子葉植物)對生長素敏感程度曲線解讀考點(diǎn)二檢心突破上圖說明不同種類的植物對生長索的敬感程度不同，雙了葉植物 較單門1植物敏感故可用較高濃度的生氏素類似物來殺死單了葉 作物中的雙子葉雜草?？键c(diǎn)二自主膾理 修心突破 典題試做4. 探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度(1) 實(shí)騙原理植物生長調(diào)節(jié)劑對相物插條的生根悄況有很大的影響，而IL用不 同濃度、不同時(shí)間處理影響程度不同。共影響

10、存在個(gè)最適濃度. 在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。(2) 實(shí)騎流程配制梯度溶液:配制一系列濃度梯度的2,4D溶液(02,0.4,0.6,0.& 1,2,3,4,5 mg/mL)(其彳也試劑也可)操縱變疑實(shí)驗(yàn):將新剪卜的植物枝條分成10組.將19組插條的基 部分別.放在上述不同濃度的2.4-D溶液中浸泡兒個(gè)小時(shí)至一天用 蒸錮於處理第10組插條，均置于適宜的壞境中觀察并記錄結(jié)果:一段時(shí)間后觀察插條的生根情況分析結(jié)果得出結(jié)論:統(tǒng)計(jì)各組的生根數(shù)量或長度，并計(jì)算平均值， 生根最多或最長的一組所對應(yīng)的濃度即為最適濃度(3) 基本技術(shù)要求 木實(shí)齡中,材料、處理時(shí)間、蒸憎水、光照、溫度、通氣狀況

11、等都屬丁無關(guān)變量。無關(guān)變量在實(shí)驗(yàn)屮的處理要采用等量性的原 則，如用和同的花盆、選用相同的植物材料等。 配制生長素類似物溶液時(shí)，濃度梯度要小，組別要多。隹確定了最適濃度的大致范圍片，町在此范圍內(nèi)利用更小梯度 的紊那容液以獲得更精確的最適濃度范圍?？紤]二白主械理核心突破 典題試織特別提醒 實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)的問題分析(1) 不能生出不定根:有可能是枝條上沒有芽、枝條插倒等。(2) 都能生出不定根:促進(jìn)桿插枝條生根是指刺激枝條的下端生出 不定根，而不是刺激根生長。不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目 多少不一樣如枝條上茅多,則產(chǎn)生的生長素就多，就容易促使不定 根的萌發(fā)。(3) 本實(shí)驗(yàn)中,要嚴(yán)格控制無關(guān)變量，如

12、取材、處理時(shí)間、光照、 溫度、通氣狀況等要保證相同。(4) 設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于3根枝條。設(shè)蠱對照組:蒸鐳水空白對照;設(shè)莖濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組.相 互之間進(jìn)行對比目的是探究2.4-D或a蔡乙酸促進(jìn)抒插枝條生根的粵點(diǎn)二白主撩理 核心突破 典題試做例題（2015山東濰坊期末）下圖衣示生素濃度對某植物根和莖 生長的影響下列判斷錯(cuò)誤的是（）關(guān)陽 由圖可知生長素對兩種器官都是既具冇促進(jìn)作用又具冇抑制作用所以 生長素的作用具冇兩逅性:植株水平放置一段時(shí)間忘根的近地側(cè)抑制根 生K,所以生K素濃度應(yīng)大于C點(diǎn)所示濃度;植物莖具有向光性，背光側(cè) 促進(jìn)效果比向光側(cè)強(qiáng)，若植物莖向光側(cè)生長素濃度為3點(diǎn)所示濃度，則

13、 X 關(guān)周C匕該越物至對主長素的敏感性小J 根粵點(diǎn)二 w白主機(jī)理 核心突破 典題試做對應(yīng)訓(xùn)練1下圖為去頂芽對擬南芥主根主長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.分析正確的是（）2015105從題圖可以看出去頂芽植株的主根氏度比正常植株的主根2度短，去頂 芽不能促進(jìn)主根生氏;去抻頂芽后根尖也能合成生長素;生心素由頂芽向 下運(yùn)輸為極性運(yùn)輸;去頂芽植株用外源生g索處理后貝匸根氏度和正常植 H的主加 灼童用1ML說匹L處派生K：盈假釀代頂空侃進(jìn)丄川的生乙 關(guān)周解析考點(diǎn)二典題試織對應(yīng)訓(xùn)練2向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子我們平時(shí)吃的 “瓜子”是向日葵的果實(shí)廣瓜子皮是果皮廣瓜子仁是種子。在上述 兩種植物開花期間、遇到連續(xù)的陰雨天

14、，影響了植物的傳粉。管理 人員及時(shí)噴灑一定濃度的生長素，下列對采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的 敘述正確的是（）i關(guān)陽?:西紅柿收獲的足果實(shí)，而向LI葵主咚為了收獲種子:彫響傳粉實(shí)際影響了|種f的形成;啖灑生氏索可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,但不會促進(jìn)種子的形成:所 以最后收獲的西紅柿杲實(shí)是無子果實(shí)而收獲的瓜（人多為空癟粒產(chǎn)量考點(diǎn)二典題試織考點(diǎn)二典題試織考庶二攔於理 核心突破 典題試傲對應(yīng)訓(xùn)練3（2015江西重點(diǎn)盟校一聯(lián)）為探究2.4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響某同學(xué)首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃 度梯度的2.4D溶液撚啟選杼插條,分組、編號，浸泡枝條，適宜條件 培養(yǎng)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。圖3是迎春幼

15、苗橫放啟根和莖的生長情況。請冋答下列間題。IOAtnoVL 10 *ooVL 10 * tnoXL 10 r moLl 1013 rnoVL(1) 由圖1分析可知對5號試管中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)該操作體現(xiàn)了原則。(2) 從圖2可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在mol/L至mol/L之間,圖中對根的生K起抑制作用的生長素類似物濃度是mol/L o(3) 圖2、圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長索作用具右兩重性特點(diǎn)的是圖；a、b、c、d四處中，生長索類似物可能對植物生長起抑制作用的是處。考點(diǎn)二典題試織考點(diǎn)二典題試織考點(diǎn)二典題試織(4) 為齡證重力作用卜生長索的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端

16、 以下部分。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)il思路是:將生長狀況相同的完整胚芽 角均分成A、B兩組;A組不做任何處理作對照.B組切去尖端;兩組 胚芽鞘在適宜條件下水半放置一段時(shí)間后觀察彎曲悄況。請你對該同學(xué)的實(shí)嵋思路作出評價(jià)。如果可行，敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果； 如果不可行，請選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等為材料，敘述或圖 解表示改進(jìn)方i N o o考點(diǎn)二典題試傲答案：(1)吸走ImL 單一變量(或?qū)φ?(2)10 10 910 8 (3)2、3 a (4)不可行。將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C 三組:A組不做任何處理.B、C組分別在尖端中央、尖端以下部分 中央縱向插入云母片三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后

17、觀 察彎曲情況(或圖解表示為：A組B組尖端尖端下部C組IA_I尋_胚券鞘春片云卜芳點(diǎn)二白主姝理核心突破典題試傲解析:(1)由圖1分析可知,5號試管中的2,4-D溶液比其他4個(gè)試管中溶液多1 mL.為了遵循單一變量原則,需要對5號試管中的2,4D溶液吸走ImL。 從圖2可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在10山10力 mol/L之間，對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是生根數(shù)比清水 組更少的一組的生長素濃度JP10mol/Lo (3)由于圖2中體現(xiàn)了生長素的 促進(jìn)作用和抑制作用，圖3中根的向地生長中近地側(cè)(即a側(cè))體現(xiàn)了生長素 的抑制作用，背地側(cè)體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用，所以兩個(gè)圖都

18、體現(xiàn)了生長 素作用的兩重性。(4)由于驗(yàn)證目的含兩部分內(nèi)容:一是驗(yàn)證重力作用下 生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,二長驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸不是尖端以下 部分，所以需要設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組再加一個(gè)空白對照，所以需要設(shè)置三組實(shí) 臉。具體過程是將生長狀況相同的完整胚芽勒均分成A、B、C三組;A組 不嚨何處理B、C組分別在尖端中央、尖端以下部分中央縱向插入云 肆=序;2組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。自主被理考點(diǎn)三植物激素間的相互作用及應(yīng)用1其他植物激素的種類和作用(連線)合成部位激索名稱主要作用根冠、萎菇葉片”a.赤霉、丿促進(jìn)細(xì)胞分裂未成熟種子、/X 幼根等#b.細(xì)腕分總n .促進(jìn)果實(shí)成熟辭飾位

19、c.脫落酸乂* .促進(jìn)細(xì)胞生長、種子萌發(fā)根尖曲發(fā)的種?矗、乙烯/、W.促進(jìn)葉和果實(shí)衰老、脫落自主被理2.植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用(1) 概念:人工合成的對植物的生長發(fā)育有.的化學(xué)物 質(zhì)。(2) 優(yōu)點(diǎn):能被人工合成，價(jià)格，而II對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)效果o應(yīng)用 用一一催熟鳳梨。 用一定濃度的溶液處理生長期的蘆葦,使其纖維長度增加50%左右。錯(cuò)混辨析乙烯、生長素都是激素,只能在植物體內(nèi)合成，但乙烯利、，菜乙酸以及24D等是激素類似物是人工合成的化學(xué)物考點(diǎn)三核心突破判一判(1)乙烯、乙烯利.2,4D、蔡乙酸均為植物激素。()(2) 各種植物激素都是獨(dú)立發(fā)揮作用的。()(3) 生長素和赤霧素都能促進(jìn)植物生長

20、。()考點(diǎn)三核心突破考點(diǎn)三核心突破芳點(diǎn)三自主被理(4) 高濃度的生長索能通過促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長。()(5) 牛長素和細(xì)胞分裂素可以在同一細(xì)胞中起作用。(、1 其他植物激素的作用及應(yīng)用比較名稱產(chǎn)生部位生理作用應(yīng)用赤壽素主要足木成 熟的種子、幼 根和幼芽促進(jìn)細(xì)胞伸氏，從而 引起植株增高，促進(jìn) 種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育用于促進(jìn)植物種 子的發(fā)芽等細(xì)胞 分裂 素正在進(jìn)行細(xì) 胞分裂的器 官（如幼嫩根 尖） 促進(jìn)細(xì)胞分裂和組 織分化 延緩衰老蔬菜貯藏中，常用 它來保持蔬菜鮮 綠,延長貯存時(shí)間名稱產(chǎn)生部位生理作用應(yīng)用乙烯植物笛部位. 成熟的果實(shí) 中更多促進(jìn)果實(shí)成熟處理瓜類幼苗，能 增加雌花形成率.增產(chǎn)脫密酸根

21、冠、萎鳶的 葉片等抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn) 葉和果實(shí)的衰老和 脫落維持種子休眠考點(diǎn)三核心突破典題試做赤零素抑制果實(shí)成熟素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。2.植物激素間的相互作用低濃度生長素離濃度生長素促進(jìn)*侶進(jìn)乙烯促進(jìn) 細(xì)胞橫向生長在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,多種激索相互作用、 共同調(diào)氏如低濃度的生長索促進(jìn)細(xì)胞的伸氏，但生長索濃度升高 到一定程度時(shí)，會促進(jìn)乙烯的合成，使其含量升高，反過來又抑制生典題試做典題試做警庶三鑽泯辨樁對植物激素的作用辨析不潘(1) 生長素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長、增大細(xì)胞體積促進(jìn)生長，細(xì)胞分裂 素則通過促進(jìn)細(xì)胞分裂、增多細(xì)胞數(shù)目促進(jìn)生長。(2) 生長素有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，其他植物激素沒

22、有。(3) 植物個(gè)體發(fā)育過程中各種激素協(xié)調(diào)作用。例題（2（）15安徼卷）卜列關(guān)（物牛長素及其類似物的敘述，不止 確的是（）A 同一植株的幼芽對生長索的反應(yīng)敏感程度高丁幼根B.棉花衣現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)空的生氏索的極性運(yùn)輸有關(guān)C在番茄花期噴灑二定濃度的2-4-DJ防止落花落果同植株的幼根比幼芽對生氏索的敏感性高。棉花衣現(xiàn)頂端優(yōu)勢，是因?yàn)?頂芽產(chǎn)生的生長素因極性運(yùn)輸而在側(cè)芽處積累而側(cè)芽對生長索濃度比較 敬感發(fā)育受:到抑制。i足濃應(yīng)的生心索類似物可以防止落花落果，也可 - 關(guān)閉A典題試做對應(yīng)訓(xùn)綁乙烯和生長素都是重要的植物激素下列敘述正確 的是（）A. 生長索是植物體內(nèi)合成的天然化合物乙烯是體外合成

23、的外源 激素B. 生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在丁果實(shí)中C. 生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)成熟D 牛長素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用,乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用生長素和乙烯都是在植物體內(nèi)合成的;乙烯的主耍作用是促進(jìn)果實(shí)成熟。 X ea*xaaaeaaa*a0 a*x 關(guān)RiD解析考點(diǎn)三典題試做關(guān)閉: 本題主要考何對照實(shí)驗(yàn)。解題的切入點(diǎn)為先根據(jù)單一變量原則確定實(shí)驗(yàn) 組別的比較對象然后對其結(jié)果進(jìn)行分析最后得出結(jié)論。將“完幣植I 株去部分根“和“去部分根+施用細(xì)胞分裂素匸三個(gè)組別結(jié)果對比說明一 定濃度的細(xì)胞分裂素能促進(jìn)雌株的分化同時(shí)說明根能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素； 將“完整植株“去部分葉和“去部

24、分葉+施用赤襦素”三個(gè)組別結(jié)果對比. 說明一定濃度的赤希素能促進(jìn)雄株的分化同時(shí)說明葉能產(chǎn)生赤霉素。根j 產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素促進(jìn)雌株形成，葉產(chǎn)生的赤霉素促進(jìn)雄株形成,A、B兩 項(xiàng)錯(cuò)誤。若對完密植株使用赤霉素合成抑制劑,則抑制了雄株的分化雌j x sx x x C咖j c解析考點(diǎn)三白主檢理 核心突破典題試織對應(yīng)訓(xùn)練3 （2015四川南充二診）植物激素突變體是研究植物激 素合成、代謝途徑以及生理功能的匝要實(shí)驗(yàn)材料。某課題組為了 研究牛長素和赤霉素對遺傳性矮牛植物的作用效應(yīng),將適宜濃度的 生長索和赤霉素分別啖施到5個(gè)不同突變體（生長速率分別為 lg 1.2,lg1.4,lg 1 -6,lg1.8,lg2

25、.0 mm/7 d）的矮生豌豆幼苗上，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如 圖。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）不同生長速率的夾變休川“ mm - （7 d）-1A. 赤壽索和牛長索都能促進(jìn)牛長速率慢的矮牛豌豆牛長但赤蒔 素的效果更佳B. 該實(shí)驗(yàn)的口變量是不同生長速率的突變體利噴施的試劑種類C. 圖寸）組-的隹用是對昭經(jīng)過赤霹盍處理芒生的變星丕能遺傳. 關(guān)朗圖中顯示赤霉素和生長素能促進(jìn)牛長速率慢的鏤牛豌豆牛長赤霉素的效 果更佳;由圖利題干町以看出該實(shí)驗(yàn)的H變帯是不同牛氏速率的突變體和 噴施的試劑種類;圖中組的作用是對照:赤得素能促進(jìn)牛K速率慢的矮 牛碗豆牛匕但不影響其遺傳物質(zhì)組成，所以經(jīng)過赤帝素處理產(chǎn)牛的變異解析答案、驗(yàn)證生長素的產(chǎn)生部位在尖端1. 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)組:取放置過胚芽輔尖端的瓊脂塊置于去掉尖端的胚芽稍 一側(cè)（如圖甲）。對照組:取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊置F去掉尖端的 胚芽鞘一側(cè)（如圖乙）。甲乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)彖:中組胚芽鶴向右彎曲生長,乙組胚芽韓不牛長不彎曲?？键c(diǎn)三典題試做考點(diǎn)三典題試做