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1、凝心聚力抓教學(xué) 聚精會神提質(zhì)量 樂豐小學(xué)初中部教育教學(xué)質(zhì)量管理交流材料 第一部分：值得肯定的做法 近年來，我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，堅(jiān)持“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念，以“依法治校、以德立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！睘榘l(fā)展思路，全校教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，扎實(shí)開展教學(xué)活動，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)和內(nèi)涵，取得了一定成效?，F(xiàn)將我校初中部近年來的教育教學(xué)質(zhì)量管理情況匯報(bào)如下，以求拋磚引玉，懇請指導(dǎo)幫助。 一、 建立管理機(jī)制，落實(shí)層級責(zé)任 1. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理責(zé)任 我校堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)掛包年級、

2、聯(lián)系教研組和學(xué)科制度，落實(shí)每位行政領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對各年級各科教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)行每位行政領(lǐng)導(dǎo)掛包一個年級組，聯(lián)系一個教研組，負(fù)責(zé)一個學(xué)科，定期組織召開年級組教師和教研組會議，分析教師的教學(xué)工作情況，參加教研組的聽課、評課等教學(xué)教研活動，對教學(xué)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。 2. 建立制度，規(guī)范管理行為 我校根據(jù)上級的教育教學(xué)管理制度，不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，修訂了各科教師崗位職責(zé)，完善了《樂豐小學(xué)教職工福利分配方案》、《樂豐小學(xué)教職工職稱評聘量化考核方案》、《樂豐小學(xué)教職工勞動紀(jì)律及師德師風(fēng)考核方案》、《樂豐小學(xué)教師教學(xué)效果考核方案》、《樂豐小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真考核細(xì)則》等，對教學(xué)管理提出

3、了具體要求，明確了教師的崗位職責(zé)，讓教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依，有據(jù)可查。做到全員、全程、全面管理，力求教學(xué)管理的制度化、科學(xué)化和精細(xì)化。 3. 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成管理合力 我校形成了“分管領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——教研組”的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，各塊人員認(rèn)真履行各自的工作職責(zé)，盡力發(fā)揮自己在教學(xué)管理中的作用，積極參與各項(xiàng)教研活動，認(rèn)真參加教學(xué)“六認(rèn)真”等教學(xué)常規(guī)的督促檢查，形成了教學(xué)管理的合力，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了舉足輕重的作用。 二、 強(qiáng)化過程管理，追求管理實(shí)效 在常規(guī)教學(xué)管理中，我校堅(jiān)持全程管理，把過程管理和結(jié)果管理結(jié)合起來，追求務(wù)實(shí)、有效的管理結(jié)果。 1.實(shí)施目標(biāo)管理，明確任

4、務(wù) 通過科學(xué)的研究、分析、比較，結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際，制定出各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，同時以片區(qū)期末考試成績?yōu)閰⒄漳繕?biāo)。班主任、學(xué)科教師是具體責(zé)任人，分別負(fù)責(zé)班級、學(xué)科各項(xiàng)質(zhì)量目標(biāo)的完成，并在期末綜合考核中實(shí)行量化考核，兌現(xiàn)獎懲。 2.精細(xì)過程管理，落實(shí)常規(guī) （1）備課“細(xì)”。一是要個人備課與集體備課相結(jié)合，并提倡集體備課，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)，整體優(yōu)化；二是要做到“七備”，即備知識、備目標(biāo)、備學(xué)生、備教具、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)、備作業(yè)；三是提倡備詳案，青年教師、新任教師必須備詳案；四是要有創(chuàng)新。 （2）上課“實(shí)”。一要“多動”，即教師調(diào)動學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，形成教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)

5、生的“互動”課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動口、動手、動腦的“三動”能力。二是要做到“三講兩不講”，講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講拓展、應(yīng)用，講易錯、易漏、易混淆的知識；會的不講，講了也不會的不講。三是有機(jī)處理好課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)：第一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)；第二、師生參與，互教互學(xué)；第三、針對問題，組織討論；第四、當(dāng)堂反饋，獲取信息；第五、拓展延伸，深化學(xué)習(xí)。第五是做好每堂課的教學(xué)反思。 （3）作業(yè)“精”。一要精選，布置作業(yè)要緊扣知識體系，滲透易錯點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。二要精講，既講清是什么，又講清為什么。既講清怎樣做，更講清怎樣想。三要精練，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。講練結(jié)

6、合，以練助講，練的形式應(yīng)多樣化：可講練穿插，也可集中練習(xí)；可提問練習(xí)，也可討論練習(xí)；可書面練習(xí)，也可實(shí)踐練習(xí)。練要有實(shí)際效果，全員參與，當(dāng)堂反饋，講求深度、密度和坡度。四要精批，“精批”即認(rèn)真批改，及時批改，提倡當(dāng)面批改、當(dāng)堂批改，建立學(xué)生錯題集，督促學(xué)生訂正，做好二次批改，三次批改，并落實(shí)補(bǔ)差措施。 （4）輔導(dǎo)“全”。一是強(qiáng)化課外時間（三餐飯后）的輔導(dǎo)。（每學(xué)期開始，各班制定好四類學(xué)生名單，分類分層次輔導(dǎo)：優(yōu)生名單，中等生名單，后進(jìn)生名單，中職生名單——九年級）優(yōu)生輔導(dǎo)要有全面性和針對性，要因人而異，注重實(shí)效。優(yōu)生要以拓展延伸為主，中等生要以提高為主，后進(jìn)生要以轉(zhuǎn)化為主。二是加強(qiáng)后進(jìn)生的輔

7、導(dǎo)，建立后進(jìn)生檔案。利用課余時間義務(wù)為后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，做到“三定”（定人員、定內(nèi)容、定時間）、“四有”（有計(jì)劃、有總結(jié)、有措施、有考核），并在期末綜合考核時根據(jù)其進(jìn)步幅度給予輔導(dǎo)教師獎勵。 （5）考試“正”。各年級實(shí)行月考制度，并嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，抓好成績統(tǒng)計(jì)、試卷分析、教學(xué)反思，開好月考分析會、表彰大會。嚴(yán)格做好期末統(tǒng)考工作，堅(jiān)持流水作業(yè)、回避任教年級閱卷，確?？荚嚨目尚哦群徒處熆己说墓叫?。 （6）督查“嚴(yán)”。對教學(xué)的六個環(huán)節(jié)要進(jìn)行常規(guī)檢查：一是學(xué)校校長及分管的副校長堅(jiān)持每天對上課、輔導(dǎo)進(jìn)行檢查并登記；二是教導(dǎo)處采取定時與不定時地開展對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查并公示、開會通報(bào)，從而提出整

8、改意見；三是教研組長與教師代表每周不定時地教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查并做好記錄；四是學(xué)生每半期的對教師的教學(xué)情況進(jìn)行問卷評價。 3.嚴(yán)格結(jié)果管理，兌現(xiàn)獎懲 教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的工作，均由教導(dǎo)處記錄裝檔，作為考核、評估教師的重要依據(jù)。每月按照《樂豐小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真考核細(xì)則》量化打分,期末依據(jù)《樂豐小學(xué)教師教學(xué)效果考核方案》、《樂豐小學(xué)教職工勞動紀(jì)律及師德師風(fēng)考核方案》、《樂豐小學(xué)教職工福利分配方案》逗硬獎懲,以表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn),全面促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。 三、 抓實(shí)畢業(yè)班工作，確保出口質(zhì)量 為抓好窗口形象，贏得社會效益，我校高度重視畢業(yè)班工作。 1、是加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立畢業(yè)班工作

9、領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)下班“掛包”管理，分管行政、班主任同甘共苦，經(jīng)常深入并蹲點(diǎn)畢業(yè)班，定期或不定期地組織畢業(yè)班科任教師座談，教育全體教師必須牢固樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識。 2、是加強(qiáng)對畢業(yè)班學(xué)生的思想政治教育。畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任以及科任教師要有目的，有計(jì)劃，有針對性地召開學(xué)生座談會，就前途、理想命運(yùn)等人生觀問題進(jìn)行交談，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮好學(xué)，積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。樹立學(xué)生的自信心，以積極的心態(tài)做好備考工作。 3、是召開畢業(yè)班學(xué)生家長座談會。加強(qiáng)家校聯(lián)系，互相溝通了解，共同配合做好畢業(yè)班工作。 4、是召開畢業(yè)班師生備考百日誓師大會，增強(qiáng)師生畢業(yè)意識和時

10、間緊迫感，樹立信心，爭取中考的勝利。 5、是加強(qiáng)考試信息的收集、資料的整理和研究，要求教師人盡其才，物盡其用，互不保守，互通有無，增強(qiáng)考試的針對性和有效性，認(rèn)真進(jìn)行成績的統(tǒng)計(jì)、分析。 6、是是深入開展“轉(zhuǎn)差培優(yōu)”工作，特別重視針對性輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)的落實(shí)及實(shí)際提高的效果。加大治偏力度，采取定人、定時、定學(xué)科單獨(dú)輔導(dǎo)的方式，確保優(yōu)生真優(yōu)，真正把“轉(zhuǎn)差培優(yōu)”工作落到實(shí)處。 7、是努力做到四個“強(qiáng)化”、三個“統(tǒng)一”。四個“強(qiáng)化”即：強(qiáng)化目標(biāo)管理（中考升學(xué)目標(biāo)），強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師工作責(zé)任心和思想作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化備考機(jī)制（實(shí)行“月考”制）。三個“統(tǒng)一”即：①把個人思想和行為統(tǒng)一到學(xué)校的決定

11、和要求上來，做到上下一致，同心同德；②把團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、無私奉獻(xiàn)的精神統(tǒng)一到實(shí)際工作中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗堡壘作用；③把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料統(tǒng)一到中考的要求上來，追求教學(xué)的高效率。 四、 開展校本教研，歷練教學(xué)功底 我校堅(jiān)持“貼近、貼緊、貼實(shí)”教育教學(xué)實(shí)際的原則，認(rèn)真做好以校本教研為核心的教育科研工作，努力提高教師個人教學(xué)能力和水平，提高課堂教學(xué)的有效性。 1、扎實(shí)開展常規(guī)教研。以學(xué)習(xí)、落實(shí)新課標(biāo)、新教材、新教法、新學(xué)法、新練法為研究對象，廣泛開展有效課堂的研究，把每周一次的教研活動落到實(shí)處，建立以“務(wù)實(shí)不走過場”“有效不搞花樣”“有用不圖虛名”為具體目標(biāo)的常規(guī)

12、教研活動，專人檢查落實(shí)情況，現(xiàn)場評價活動效果。做到活動有計(jì)劃、有專題、有中心發(fā)言人、有記錄、有評價（“五有”）。 2、廣泛開展特色教研。廣泛開展以優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)課件、精彩說課、案例賞析等為主要形式的各類教研活動，促使教師共同進(jìn)步，逐步形成自學(xué)提高、同伴互助、專家引領(lǐng)、活動彰揚(yáng)、形成個性的教師成長模式。 3、抓好“教研月”活動。每期根據(jù)區(qū)上級主管部門的安排，結(jié)合主題和學(xué)校實(shí)際抓好“教研月”活動，一是認(rèn)真落實(shí)“三課制度”。即新教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，其他教師上教研課，做到“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”、“以新促老”，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平；二是開展好說課、賽課活

13、動。把說課與賽課相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方法，共同探討課堂教學(xué)的有效性。 4、堅(jiān)持聽評課制度。堅(jiān)持聽課制度，并做好詳細(xì)評價記錄，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流。學(xué)校行政人員必須經(jīng)?！巴崎T”聽課，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期隨堂聽課不得少于25節(jié)，課后必須同任課教師當(dāng)面交換意見，并檢查備課情況。教研組長聽課不少于20節(jié)，各科教師每期聽課15節(jié)以上，課后由教研組長在聽課筆記上簽字證實(shí)，并將聽課情況納入當(dāng)月教學(xué)常規(guī)檢查，逗硬獎懲。 5、加強(qiáng)課題研究工作。我校認(rèn)真做好立項(xiàng)課題研究，制定了《教育科研課題管理辦法》，組織開展專項(xiàng)教研活動，推動教研工作，以研促教，以研促師，科研興校，學(xué)校承擔(dān)的巴中市“十二五”電教課題已開

14、題并進(jìn)入科研階段。 我校始終堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”，教育教學(xué)質(zhì)量管理更加規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的普遍認(rèn)可。自2000年以來，我校中考教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)13年居茶壩學(xué)區(qū)第一位。 第二部分:存在的問題 誠然，在教育教學(xué)質(zhì)量管理中，我們也認(rèn)識到我校課堂教學(xué)改革效果不夠明顯、教師配備數(shù)量不足、學(xué)生的基礎(chǔ)越來越差、學(xué)科結(jié)構(gòu)搭配不合理、個別教師上進(jìn)心不強(qiáng)等問題還不同程度地存在。 第三部分:整改措施 ????1、把握一個重點(diǎn) ?????? 這個重點(diǎn)就是針對薄弱學(xué)科,從教材研討，教法更新方面進(jìn)行教研，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué),最終提高教學(xué)質(zhì)量. ??? 2、強(qiáng)

15、化兩項(xiàng)工作 （1）強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理 ?????? 一是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。對教師來說教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)該努力做到六個“精心”。一是精心備課。二是精心上課。三是精心布置和批改作業(yè)。四是精心輔導(dǎo)。五是精心組織評價。六是精心進(jìn)行教學(xué)反思。 ?????二是要強(qiáng)化監(jiān)督檢查，對教導(dǎo)處而言要把教學(xué)常規(guī)管理工作監(jiān)督于平時,對教師教學(xué)常規(guī)檢查采取定期檢查和不定期檢查相結(jié)合，并作好記錄,及時通報(bào)，限時整改，作為考核教師的依據(jù)。 （2）強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 ?? 一是加強(qiáng)課題研究，每個教研組即課題研究小組，平時教學(xué)中遇到的問題即課題,教研時間和平時的備課時間就是課題研究的時間；二是加強(qiáng)教師間

16、業(yè)務(wù)交流，在新學(xué)年，我們還將繼續(xù)采取"走出去引進(jìn)來",為教師間交流搭建平臺,拓寬教師培訓(xùn)途徑,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長。 ??3、抓好三個關(guān)鍵 （1）新教師成長是關(guān)鍵 ?????對于青年教師, 繼續(xù)實(shí)行"傳,幫,帶"培養(yǎng)計(jì)劃,同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多聽課多指導(dǎo)，幫忙找出問題的癥結(jié)。多搭建新教師專業(yè)成長的平臺，讓其多參與教研活動，通過多種形式爭取讓新老師盡快成長起來，盡量避免花了大精力招進(jìn)來的年輕老師最后成了學(xué)校的累贅。 （2）教師反思是關(guān)鍵 ?????反思是教學(xué)工作中的重要一環(huán)，教師每天都在從事創(chuàng)造性的勞動，必然有所得，有所思。認(rèn)真思記教學(xué)過程中的亮點(diǎn)、教學(xué)過程中的敗筆、教學(xué)過程中的“偶得”、教學(xué)的

17、機(jī)智、學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，從本質(zhì)上深層次的剖析教學(xué)過程中的不足并尋求解決的辦法，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效果。??? ?(3)教學(xué)常規(guī)落實(shí)是關(guān)鍵 教師的教學(xué)常規(guī)一般通過備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)來體現(xiàn)。我們月月、周周、天天、堂堂要做的基本工作，而且是必須完成好的工作就是常規(guī)工作。“常”字說明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個老師要努力經(jīng)常在自己教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī)，做細(xì)做實(shí)，持之以恒，堅(jiān)持不懈。 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。我們相信，有恩陽區(qū)教科體局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，茶壩學(xué)區(qū)的精心指導(dǎo)，有全校教職工的精誠團(tuán)結(jié)和努力拼搏，我們一定會把樂豐小學(xué)辦成讓領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認(rèn)可、人民群眾滿意的農(nóng)村初中教育的品牌。