《中考科學總復習 第三篇 物質科學（二） 第4講 空　氣（三年中考真題為例）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考科學總復習 第三篇 物質科學（二） 第4講 空　氣（三年中考真題為例）課件（100頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、科科 學學第第4講空氣講空氣1(2013嘉興嘉興)同學們在做氧氣性質實驗時，將點燃的同學們在做氧氣性質實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內，有的現象明顯，有的卻不明顯。導木炭伸入集氣瓶內，有的現象明顯，有的卻不明顯。導致現象不明顯的原因可能是致現象不明顯的原因可能是()A排水法收集前未將集氣瓶灌滿水排水法收集前未將集氣瓶灌滿水B導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣C收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面解析：解析：點燃的木炭伸入集氣瓶內，現象不明顯，可能是點燃的木炭伸入集氣瓶內，現象不明顯，可能

2、是氧氣不足，若排水法收集前未將集氣瓶灌滿水，會使收氧氣不足，若排水法收集前未將集氣瓶灌滿水，會使收集到的氧氣中混有空氣，使氧氣含量低，集到的氧氣中混有空氣，使氧氣含量低，A選項符合題選項符合題意。意。答案：答案：A2(2012嘉興嘉興)某科學興趣小組為了研究物質燃燒的劇某科學興趣小組為了研究物質燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關系，需要收集一瓶大約含四分之烈程度與氧氣濃度的關系，需要收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是一空氣的氧氣，下列操作正確的是()解析：解析：收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣，即收集收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣，即收集3/4的氧氣，所以集氣瓶中應灌的氧氣，所以集

3、氣瓶中應灌3/4的水，故的水，故B正確。正確。答案：答案：B3(2012杭州杭州)常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產生氣體，但很快就停止產生。而將大理石粉剛開始能產生氣體，但很快就停止產生。而將大理石粉末逐步投入到足量稀硫酸中卻能持續(xù)產生氣體。由此得末逐步投入到足量稀硫酸中卻能持續(xù)產生氣體。由此得出的結論或推理正確的是出的結論或推理正確的是()A物質間是否發(fā)生化學反應，只和反應的條件有關物質間是否發(fā)生化學反應，只和反應的條件有關B反應物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學反應反應物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學反應C塊狀大理石與粉末狀大理石的化學性質不同塊狀大

4、理石與粉末狀大理石的化學性質不同D硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學反應而溶解硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學反應而溶解解析：解析：實驗室制法通常不用大理石和稀硫酸反應，因為實驗室制法通常不用大理石和稀硫酸反應，因為兩者反應會產生微溶的硫酸鈣，覆蓋在大理石表面，阻兩者反應會產生微溶的硫酸鈣，覆蓋在大理石表面，阻擋反應進一步發(fā)生。若將大理石粉末逐步投入到稀硫酸擋反應進一步發(fā)生。若將大理石粉末逐步投入到稀硫酸中，則產生的硫酸鈣不能阻止大理石粉末與稀硫酸的接中，則產生的硫酸鈣不能阻止大理石粉末與稀硫酸的接觸，能夠持續(xù)產生氣體，故反應物之間的接觸面積影響觸，能夠持續(xù)產生氣體，故反應物之間的接觸面積影響反應的進行

5、；硫酸鋇既不溶于水，也不能與稀鹽酸或稀反應的進行；硫酸鋇既不溶于水，也不能與稀鹽酸或稀硝酸發(fā)生化學反應。硝酸發(fā)生化學反應。答案：答案：B4(2012溫州溫州)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于是指大氣中直徑小于或等于2.5微米微米的顆粒物，對人體健康影響較大。的顆粒物，對人體健康影響較大。我國的我國的環(huán)境空氣質量標準環(huán)境空氣質量標準規(guī)定，規(guī)定，PM2.5的一級標準為的一級標準為24小時平均濃度不超過小時平均濃度不超過35微克微克/米米3，二級標準為不超過，二級標準為不超過75微克微克/米米3。3月月25日，溫州等城市的檢測結果如下表，日，溫州等城市的檢測結果如下表，則表中城市當日則表中城市當日

6、PM2.5達到一級標準的是達到一級標準的是()A溫州、舟山溫州、舟山 B寧波、湖州寧波、湖州C溫州、湖州溫州、湖州 D寧波、舟山寧波、舟山答案：答案：A5(2011嘉興嘉興)如右圖所示，某同學為驗證空氣中含有如右圖所示，某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內的空氣一次性壓入新制的澄少量二氧化碳，將大針筒內的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水中，發(fā)現石灰水沒有變化。據此，你認為同學清石灰水中，發(fā)現石灰水沒有變化。據此，你認為同學應該應該()A得出空氣中沒有二氧化碳的結論得出空氣中沒有二氧化碳的結論B得出空氣中含有少量二氧化碳的結論得出空氣中含有少量二氧化碳的結論C繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水中壓

7、入空氣繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水中壓入空氣D撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水中吹氣撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水中吹氣解析：解析：在驗證空氣中是否含有二氧化碳的探究實驗中，在驗證空氣中是否含有二氧化碳的探究實驗中，一次實驗的結果可能具有偶然性，若一次實驗沒有發(fā)現一次實驗的結果可能具有偶然性，若一次實驗沒有發(fā)現澄清石灰水變渾濁，此時不能盲目得出實驗結論，應調澄清石灰水變渾濁，此時不能盲目得出實驗結論，應調整器材，重復進行實驗；由于人呼出的氣體中含有二氧整器材，重復進行實驗；由于人呼出的氣體中含有二氧化碳，因此不能用嘴向澄清石灰水中吹氣?；?，因此不能用嘴向澄清石灰水中吹氣。答案：答案：C6(2013衢州

8、衢州)某研究小組為了驗證二氧化碳的部分性某研究小組為了驗證二氧化碳的部分性質，進行如下實驗。質，進行如下實驗。(1)利用圖利用圖1實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不能實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不能燃燒、燃燒、_的性質。要讓蠟燭自下而上熄滅，的性質。要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖選用圖1中的中的_裝置更易成功。裝置更易成功。(2)利用圖利用圖2所示裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫所示裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應。他們先關閉氧化鈣反應。他們先關閉K1，打開，打開K2，往導管中緩緩通，往導管中緩緩通入入600 mL二氧化碳，丙、丁容器中均無明顯現象；然后二氧化碳，丙、丁容器

9、中均無明顯現象；然后打開打開K1，關閉，關閉K2，繼續(xù)往導管中通入二氧化碳，觀察到，繼續(xù)往導管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中出現渾濁丁容器中出現渾濁(通常情況下通常情況下1體積水大約能吸收體積水大約能吸收1體積體積二氧化碳二氧化碳)。根據以上現象，可以推斷本實驗中二氧化碳。根據以上現象，可以推斷本實驗中二氧化碳_。A一定與氫氧化鈣反應一定與氫氧化鈣反應 B可能與氫氧化鈣反應可能與氫氧化鈣反應C一定與氫氧化鈉反應一定與氫氧化鈉反應 D可能與氫氧化鈉反應可能與氫氧化鈉反應解析：解析：(1)二氧化碳的密度雖然比空氣大，但它是一種氣二氧化碳的密度雖然比空氣大，但它是一種氣體，在蠟燭燃燒產生的上升的熱氣

10、流的干擾下容易逸散，體，在蠟燭燃燒產生的上升的熱氣流的干擾下容易逸散，造成實驗失敗，圖乙所示的方法中，由于玻璃片的限制，造成實驗失敗，圖乙所示的方法中，由于玻璃片的限制，二氧化碳氣體更易沿燒杯壁流到燒杯底部，從而使蠟燭二氧化碳氣體更易沿燒杯壁流到燒杯底部，從而使蠟燭自下而上熄滅。自下而上熄滅。 (2)對于圖對于圖2所示的裝置，要了解所示的裝置，要了解K1、K2兩個開關的作用，兩個開關的作用，當先關閉當先關閉K1，打開，打開K2時，氣流先經過氫氧化鈉溶液，再時，氣流先經過氫氧化鈉溶液，再經過氫氧化鈣溶液，此時氫氧化鈣不變渾濁，說明氫氧經過氫氧化鈣溶液，此時氫氧化鈣不變渾濁，說明氫氧化鈉溶液與二氧

11、化碳反應完全了，無氣體再通過氫氧化化鈉溶液與二氧化碳反應完全了，無氣體再通過氫氧化鈣溶液；打開鈣溶液；打開K1，關閉，關閉K2時，二氧化碳直接通過氫氧化時，二氧化碳直接通過氫氧化鈣溶液，此時氫氧化鈣溶液變渾濁，說明二氧化碳能和鈣溶液，此時氫氧化鈣溶液變渾濁，說明二氧化碳能和氫氧化鈣溶液反應。氫氧化鈣溶液反應。答案：答案：(1)不支持燃燒不支持燃燒(或不助燃或不助燃)乙乙(2)A、C方法總結：方法總結：( (1) )用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置A中要在試管口放一中要在試管口放一團棉花。團棉花。( (2) )裝置裝置B中長頸漏斗下端口應伸入液面以下。中長頸漏斗下端口應伸

12、入液面以下。方法總結：方法總結：實驗室制取氧氣實驗室制取氧氣( (固固加熱型固固加熱型) )的步驟可以這樣記：的步驟可以這樣記：茶茶( (查查) )、莊、莊( (裝裝) )、定、點、收、利、定、點、收、利( (離離) )、息、息( (熄熄) )查：檢查裝置的氣密性查：檢查裝置的氣密性裝：盛裝藥品，連好裝置裝：盛裝藥品，連好裝置定：試管固定在鐵架臺上定：試管固定在鐵架臺上點：點燃酒精燈進行加熱點：點燃酒精燈進行加熱收：收集氣體收：收集氣體離：導管移離水面離：導管移離水面熄：熄滅酒精燈，停止加熱熄：熄滅酒精燈，停止加熱解析：解析：A中可吸入顆粒物中可吸入顆粒物(PM2.5)是空氣的污染物，吸入是空

13、氣的污染物，吸入后對人體的呼吸系統(tǒng)造成危害，故后對人體的呼吸系統(tǒng)造成危害，故A錯誤；錯誤；B中空氣中中空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質，屬于混合物，含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質，屬于混合物，故故B正確；正確；C中空氣中含有二氧化碳，二氧化碳約占空中空氣中含有二氧化碳，二氧化碳約占空氣體積的氣體積的0.03%，故，故C錯誤；錯誤；D中氮氣不能供給呼吸，故中氮氣不能供給呼吸，故D錯誤。錯誤。答案：答案：B解析：解析：在室溫時，在室溫時，1 L水中只能溶解約水中只能溶解約30 mL氧氣，氧氣氧氣，氧氣不易溶于水，不易溶于水，A錯誤；大多數金屬能與氧氣反應，只有錯誤；大多數金屬能與氧氣反

14、應，只有少數金屬少數金屬(如金如金)不與氧氣反應，不與氧氣反應，B正確；食物腐敗屬于緩正確；食物腐敗屬于緩慢氧化，一定有氧氣參與，慢氧化，一定有氧氣參與，C錯誤；硫在氧氣中燃燒生錯誤；硫在氧氣中燃燒生成成SO2，而不是，而不是SO3，D錯誤。錯誤。答案：答案：B溫馨提示：溫馨提示：( (1) )氧氣的化學性質比較活潑，能和許多金屬和非金屬發(fā)氧氣的化學性質比較活潑，能和許多金屬和非金屬發(fā)生氧化反應，在反應中氧氣提供氧，表現氧化性。生氧化反應，在反應中氧氣提供氧，表現氧化性。( (2) )緩慢氧化也是一種有氧氣參加的化學反應。緩慢氧化也是一種有氧氣參加的化學反應。解析：解析：二氧化碳不能引起酸雨，

15、二氧化硫、氮的氧化物二氧化碳不能引起酸雨，二氧化硫、氮的氧化物能引起酸雨；二氧化碳的固體在升華的過程中會吸收周能引起酸雨；二氧化碳的固體在升華的過程中會吸收周圍的熱量使環(huán)境溫度降低，實現人工降雨；二氧化碳通圍的熱量使環(huán)境溫度降低，實現人工降雨；二氧化碳通入紫色石蕊試液，能使紫色石蕊試液變紅；二氧化碳沒入紫色石蕊試液，能使紫色石蕊試液變紅；二氧化碳沒有毒，利用其溶解性可以制作碳酸飲料。有毒，利用其溶解性可以制作碳酸飲料。答案：答案：B溫馨提示：溫馨提示：將將CO2通入紫色石蕊試液時，石蕊試液變成紅色的實質通入紫色石蕊試液時，石蕊試液變成紅色的實質是是CO2與水反應生成了碳酸，是碳酸使紫色石蕊試液

16、變與水反應生成了碳酸，是碳酸使紫色石蕊試液變紅，而不是紅，而不是CO2氣體本身的作用。氣體本身的作用。 (1)你認為合理是你認為合理是_(填編號填編號)。(2)觀察到的現象是觀察到的現象是_。【改進改進】第二小組同學設計了第二小組同學設計了C裝置，優(yōu)點是裝置，優(yōu)點是_。 (1)實驗后發(fā)現氧氣的體積分數低于實驗后發(fā)現氧氣的體積分數低于1/5，這可能是由哪，這可能是由哪幾種原因引起的？幾種原因引起的？_。(2)從現象分析可知：氧氣約占空氣總體積的從現象分析可知：氧氣約占空氣總體積的1/5，氮氣，氮氣約為約為4/5。能夠得到該結論主要是運用了氮氣的哪些性。能夠得到該結論主要是運用了氮氣的哪些性質？質

17、？_。(3)若將紅磷換成炭粉該實驗就不會成功，如果要想成功，若將紅磷換成炭粉該實驗就不會成功，如果要想成功，應事先在集氣瓶里放入應事先在集氣瓶里放入_。解析：解析：【設計設計】裝置裝置A和和B的區(qū)別在于紅磷的位置，而的區(qū)別在于紅磷的位置，而這一點與氧氣的密度有關，由于氧氣的密度大于空氣的，這一點與氧氣的密度有關，由于氧氣的密度大于空氣的，所以紅磷在稍微低的位置更利于反應的進行，也更利于所以紅磷在稍微低的位置更利于反應的進行，也更利于氧氣的消耗，所以實驗設計氧氣的消耗，所以實驗設計A更合理；更合理；【改進改進】裝置裝置C是在裝置內點燃，這樣裝置內的氣體不是在裝置內點燃，這樣裝置內的氣體不會逸出，

18、減小了誤差的產生；同時也不會使有毒的五氧會逸出，減小了誤差的產生；同時也不會使有毒的五氧化二磷散失到空氣中造成環(huán)境污染。炭粉燃燒生成二氧化二磷散失到空氣中造成環(huán)境污染。炭粉燃燒生成二氧化碳氣體，使裝置內氣體壓強發(fā)生變化，因此要想實驗化碳氣體，使裝置內氣體壓強發(fā)生變化，因此要想實驗成功，就要使瓶內的二氧化碳氣體反應掉，故選擇能與成功，就要使瓶內的二氧化碳氣體反應掉，故選擇能與二氧化碳反應的堿溶液事先放在集氣瓶里。二氧化碳反應的堿溶液事先放在集氣瓶里。答案：答案：【設計設計】(1)A(2)紅磷在裝置內燃燒，產生大量紅磷在裝置內燃燒，產生大量白煙，冷卻到室溫后打開止水夾，水進入集氣瓶的量占白煙，冷卻

19、到室溫后打開止水夾，水進入集氣瓶的量占集氣瓶容積的集氣瓶容積的1/5【改進改進】減小了實驗誤差，避免了空減小了實驗誤差，避免了空氣污染氣污染(1)紅磷量不足；裝置漏氣紅磷量不足；裝置漏氣(2)不溶于水，不和不溶于水，不和水反應；不助燃，不燃燒水反應；不助燃，不燃燒(3)適量的氫氧化鈉溶液適量的氫氧化鈉溶液 (2)裝置中二氧化錳的作用是裝置中二氧化錳的作用是_。(3)圖中發(fā)生反應的化學方程式為圖中發(fā)生反應的化學方程式為_。(4)連接好裝置后，必須首先檢查裝置的連接好裝置后，必須首先檢查裝置的_。收。收集氧氣還可以采用集氧氣還可以采用_法。法。方法總結：方法總結：根據反應物的狀態(tài)及反應條件，實驗室

20、中制取氣體的發(fā)根據反應物的狀態(tài)及反應條件，實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置有兩類：生裝置有兩類：“固液常溫型固液常溫型”“”“固固加熱型固固加熱型”，氧氣，氧氣的密度比空氣的大且氧氣不易溶于水，因而收集氧氣可的密度比空氣的大且氧氣不易溶于水，因而收集氧氣可以選擇向上排空氣法或排水法。以選擇向上排空氣法或排水法。第四講能力評估訓練第四講能力評估訓練一、選擇題一、選擇題1人類生存離不開空氣，下列說法正確的是人類生存離不開空氣，下列說法正確的是()A空氣是一種純凈物空氣是一種純凈物B空氣中可吸入顆粒物的多少影響人體健康空氣中可吸入顆粒物的多少影響人體健康 C空氣中不含有稀有氣體空氣中不含有稀有氣體D氮氣可

21、以供給呼吸氮氣可以供給呼吸答案：答案：B2(2013重慶重慶)人的生存離不開空氣。下圖為空氣成分人的生存離不開空氣。下圖為空氣成分示意圖，其中示意圖，其中R指的是指的是()A氮氣氮氣 B氧氣氧氣C稀有氣體稀有氣體 D二氧化碳二氧化碳答案：答案：B3(2013連云港連云港)“同呼吸，共奮斗同呼吸，共奮斗”是今年世界環(huán)境日是今年世界環(huán)境日的中國主題。大氣中的中國主題。大氣中PM2.5(指大氣中直徑不超過指大氣中直徑不超過2.5106 m的顆粒物的顆粒物)的增多會導致灰霾天氣，對人體健康的增多會導致灰霾天氣，對人體健康和環(huán)境質量的影響較大。下列措施中不利于和環(huán)境質量的影響較大。下列措施中不利于PM2

22、.5治理的治理的是是()A發(fā)展燃煤發(fā)電發(fā)展燃煤發(fā)電 B研發(fā)新能源汽車研發(fā)新能源汽車C禁止焚燒秸稈禁止焚燒秸稈 D加強建筑工地揚塵控制加強建筑工地揚塵控制答案：答案：A4(2013青海青海)下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，對實下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，對實驗現象描述正確的是驗現象描述正確的是()A硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰B鎂在空氣中劇烈燃燒，冒出大量的白煙鎂在空氣中劇烈燃燒，冒出大量的白煙C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光D細鐵絲在氧氣中燃燒，生成白色固體細鐵絲在氧氣中燃燒，生成白色固體答案：答案：C5如圖所示裝置也可用來測定空氣中氧氣的

23、含量。對如圖所示裝置也可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確的是該實驗認識不正確的是()A紅磷的量不足會影響實驗結論紅磷的量不足會影響實驗結論B裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一C將紅磷改為木炭也能得到正確的實驗結論將紅磷改為木炭也能得到正確的實驗結論D鐘罩內氣體壓強的減小會導致水面的上升鐘罩內氣體壓強的減小會導致水面的上升解析：解析：如果將紅磷改為木炭來進行空氣中氧氣含量的測如果將紅磷改為木炭來進行空氣中氧氣含量的測定，由于碳燃燒后生成二氧化碳氣體，會占據氧氣的原定，由于碳燃燒后生成二氧化碳氣體，會占據氧氣的原有體積，導致測定結果偏小，而不能得到正確

24、的實驗結有體積，導致測定結果偏小，而不能得到正確的實驗結論。論。答案：答案：C6(2013臺州初級中學調研臺州初級中學調研)下列有關環(huán)境問題與其對下列有關環(huán)境問題與其對應的治理措施不相符的是應的治理措施不相符的是()A溫室效應：使用清潔能源溫室效應：使用清潔能源B臭氧層空洞：減少汽車尾氣的排放臭氧層空洞：減少汽車尾氣的排放C酸雨：燃料脫硫酸雨：燃料脫硫D沙塵暴：植樹造林沙塵暴：植樹造林解析：解析：導致臭氧空洞的物質主要是氟利昂，與減少汽車導致臭氧空洞的物質主要是氟利昂，與減少汽車尾氣的排放無關。尾氣的排放無關。答案：答案：B7(2013重慶重慶)下列物質受熱分解時沒有氧氣生成的是下列物質受熱分

25、解時沒有氧氣生成的是()A氯化銨氯化銨 B氯酸鉀氯酸鉀C高錳酸鉀高錳酸鉀 D氧化汞氧化汞答案：答案：A8如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置，有關如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置，有關這些裝置的說法不正確的是這些裝置的說法不正確的是()A裝置裝置可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置B裝置裝置中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替替C裝置裝置、可用于收集密度與空氣密度差距較大，可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應的氣體且不與空氣中各成分反應的氣體D裝置裝置可以用于收集可以用于收集H2、O2，也可以用于

26、實驗室收，也可以用于實驗室收集集CO2解析：解析：裝置裝置為排水法收集氣體，適用于收集難溶于水為排水法收集氣體，適用于收集難溶于水的氣體，的氣體，CO2能溶于水，所以不能用來收集能溶于水，所以不能用來收集CO2。答案：答案：D9如圖是某同學設計的驗證氧氣約占空氣總體積如圖是某同學設計的驗證氧氣約占空氣總體積1/5的的實驗裝置圖。下列操作過程對實驗結果的影響說法正確實驗裝置圖。下列操作過程對實驗結果的影響說法正確的是的是()A彈簧夾沒夾緊不會對實驗結果產生影響彈簧夾沒夾緊不會對實驗結果產生影響B(tài)燃燒匙內盛放過量的紅磷會導致實驗結果偏大燃燒匙內盛放過量的紅磷會導致實驗結果偏大C沒等裝置冷卻就打開彈

27、簧夾會導致實驗結果偏大沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結果偏大D點燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞會導致實點燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞會導致實驗結果偏大驗結果偏大解析：解析：若彈簧夾沒夾緊，則在紅磷燃燒時，由于放熱，若彈簧夾沒夾緊，則在紅磷燃燒時，由于放熱，會導致裝置內的空氣體積膨脹而逸出，最后進入裝置內會導致裝置內的空氣體積膨脹而逸出，最后進入裝置內補充的水會更多，而使結果偏大；燃燒匙內盛放過量的補充的水會更多，而使結果偏大；燃燒匙內盛放過量的紅磷不會影響實驗結果，不會導致實驗結果偏大；沒等紅磷不會影響實驗結果，不會導致實驗結果偏大；沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會使進入集氣瓶中的水偏

28、少，導裝置冷卻就打開彈簧夾會使進入集氣瓶中的水偏少，導致實驗結果偏小；點燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊致實驗結果偏??；點燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞會使集氣瓶內空氣逸出，導致實驗結果偏大。瓶塞會使集氣瓶內空氣逸出，導致實驗結果偏大。答案：答案：D10(2012杭州杭州)小張用足量的鹽酸、石灰石反應，并嘗小張用足量的鹽酸、石灰石反應，并嘗試直接利用下圖所示裝置制取和收集一瓶試直接利用下圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認為。你認為小張小張()A不可能收集到一瓶不可能收集到一瓶CO2，因為，因為CO2可溶于水可溶于水B選擇選擇B、C兩種裝置，導管兩種裝置，導管b接導管接導管d可收集到一瓶可收

29、集到一瓶CO2C選擇選擇B、C兩種裝置，導管兩種裝置，導管c接導管接導管d可收集到一瓶可收集到一瓶CO2D選擇選擇A、B兩種裝置，導管兩種裝置，導管a接導管接導管c可收集到一瓶可收集到一瓶CO2解析：解析：鹽酸和石灰石反應制二氧化碳，用固液常溫型的鹽酸和石灰石反應制二氧化碳，用固液常溫型的發(fā)生裝置，發(fā)生裝置，A裝置中長頸漏斗應該液封；二氧化碳在水裝置中長頸漏斗應該液封；二氧化碳在水中的溶解度為中的溶解度為1 1，可以用排水法收集，可以用排水法收集，B裝置的導管裝置的導管必須必須“短進長出短進長出”。答案：答案：C11下列關于二氧化碳的說法錯誤的是下列關于二氧化碳的說法錯誤的是()A二氧化碳可用

30、于制碳酸類飲料二氧化碳可用于制碳酸類飲料B干冰干冰(固體二氧化碳固體二氧化碳)可用于人工降雨可用于人工降雨C常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用解析：解析：常溫下，二氧化碳是一種無色無味無毒氣體。常溫下，二氧化碳是一種無色無味無毒氣體。答案：答案：C12(2012臺州臺州)碳的耗用量稱為碳的耗用量稱為“碳足跡碳足跡”。一般情況。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足跡的計下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運

31、輸等方面的能源以及我算包括一切用于電力、建設、運輸等方面的能源以及我們所使用的消耗品。以下做法可以減小們所使用的消耗品。以下做法可以減小“碳足跡碳足跡”的是的是()A減少一次性筷子的使用減少一次性筷子的使用B大量使用煤、石油等燃料大量使用煤、石油等燃料C將生活垃圾進行焚燒處理將生活垃圾進行焚燒處理D以私家車出行代替公共交通工具以私家車出行代替公共交通工具解析：解析：使用一次性筷子，就會浪費原料，用木材制筷子，使用一次性筷子，就會浪費原料，用木材制筷子，就需要多砍伐樹木，植物的光合作用就減弱，吸收二氧就需要多砍伐樹木，植物的光合作用就減弱，吸收二氧化碳量就少了，所以減少一次性筷子的使用，就節(jié)省了

32、化碳量就少了，所以減少一次性筷子的使用，就節(jié)省了原料，減少了樹木的砍伐，減小原料，減少了樹木的砍伐，減小“碳足跡碳足跡”，故，故A正確。正確。答案：答案：A二、簡答題二、簡答題13(2013達州達州)加強對空氣質量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一加強對空氣質量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要措施，下表是達州市一年四季空氣質量監(jiān)測的平項重要措施，下表是達州市一年四季空氣質量監(jiān)測的平均數據。均數據?？晌腩w粒物可吸入顆粒物(TSP)氮氧化合物氮氧化合物(NO2等等)二氧化硫二氧化硫(SO2)空氣質量空氣質量級別級別春季春季884044夏季夏季673336秋季秋季904654冬季冬季986960請你據表回答下列問題：

33、請你據表回答下列問題：(1)對達州市空氣質量影響最大的指標是對達州市空氣質量影響最大的指標是_。(2)空氣質量最差的季節(jié)是空氣質量最差的季節(jié)是_。(3)你認為造成這種情況的原因是你認為造成這種情況的原因是_。(答一答一點即可點即可)(4)可采取的有效防治措施是可采取的有效防治措施是_。(答一點即可答一點即可)答案：答案：(1)可吸入顆粒物可吸入顆粒物(或或TSP)(2)冬季冬季(3)冬季天氣冬季天氣較冷，取暖所用煤的量增大較冷，取暖所用煤的量增大(4)使用清潔燃料、大量植使用清潔燃料、大量植樹造林樹造林14下列表中列出了五種行星上的下列表中列出了五種行星上的“大氣大氣”(相當于地球相當于地球上

34、的空氣上的空氣)的主要成分。的主要成分。根據表中提供的信息和你所學過的有關知識回答下列問根據表中提供的信息和你所學過的有關知識回答下列問題：題：(1)所列五種行星的所列五種行星的“大氣大氣”中含有惰性氣體的行星是中含有惰性氣體的行星是_。 (2)試推測金星試推測金星“大氣大氣”層的溫度比地球表層大氣的溫層的溫度比地球表層大氣的溫度度 _(選 填選 填 “ 高高 ” 或或 “ 低低 ” )， 金 星 表 面， 金 星 表 面_(選填選填“有有”或或“沒有沒有”)液態(tài)水。液態(tài)水。(3)甲烷是一種可燃性氣體，但飛往冥王星的火箭噴出的甲烷是一種可燃性氣體，但飛往冥王星的火箭噴出的火 焰 卻 不 能 點

35、 燃 冥 王 星 上 的 甲 烷 ， 其 原 因 是火 焰 卻 不 能 點 燃 冥 王 星 上 的 甲 烷 ， 其 原 因 是_。 (4)近年來地球氣候變暖，產生近年來地球氣候變暖，產生“溫室效應溫室效應”和和“厄爾厄爾尼諾尼諾”現象，其主要原因是現象，其主要原因是_。人 類 為 減 緩人 類 為 減 緩 “ 溫 室 效 應溫 室 效 應 ” ， 應 采 取 的 措 施 是， 應 采 取 的 措 施 是_。答案：答案：(1)木星木星(2)高沒有高沒有(3)冥王星上沒有氧氣冥王星上沒有氧氣(4)大氣中二氧化碳含量增大大氣中二氧化碳含量增大(或人類大量使用化石燃料，綠或人類大量使用化石燃料，綠地面

36、積減少，造成大氣中二氧化碳含量增大地面積減少，造成大氣中二氧化碳含量增大)開發(fā)利用開發(fā)利用新型環(huán)保綠色能源，以減少化石燃料的使用；大量植樹新型環(huán)保綠色能源，以減少化石燃料的使用；大量植樹造林綠化大地等造林綠化大地等三、實驗探究題三、實驗探究題15(2013南京南京)2013年年6月月5日是日是“世界環(huán)境日世界環(huán)境日”，中國，中國主題為主題為“同呼吸，共奮斗同呼吸，共奮斗”。(1)下列不屬于空氣污染物的是下列不屬于空氣污染物的是_。A二氧化氮二氧化氮 B二氧化硫二氧化硫CPM2.5 D氮氣氮氣 (2)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如下圖所示

37、裝置對二氧化碳的性質進行驗證：下圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：當打開當打開K，反應一段時間后：，反應一段時間后：D燒杯中燒杯中_(選填選填“上層上層”或或“下層下層”)的蠟燭先的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是_，具有的化學性質是具有的化學性質是_。B處紫色石蕊試液變成紅色，處紫色石蕊試液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊試液變紅的物質是處使紫色石蕊試液變紅的物質是_；寫出；寫出C處處發(fā)生反應的化學方程式發(fā)生反應的化學方程式_。解析：解析：造成空氣污染的污染物主要有粉塵和氣體兩大類，造成空氣污染的污染物主要有粉塵和

38、氣體兩大類，粉塵包括粉塵包括PM2.5等可吸入顆粒物，氣體主要有二氧化氮、等可吸入顆粒物，氣體主要有二氧化氮、二氧化硫和一氧化碳；二氧化碳的密度大于空氣且不燃二氧化硫和一氧化碳；二氧化碳的密度大于空氣且不燃燒也不支持燃燒，所以蠟燭下層先熄滅；酸性溶液能使燒也不支持燃燒，所以蠟燭下層先熄滅；酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅色，所以該實驗中使紫色石蕊試液變紫色石蕊試液變紅色，所以該實驗中使紫色石蕊試液變紅色的物質是碳酸。紅色的物質是碳酸。答案：答案：(1)D(2)下層密度比空氣大既不燃燒也不下層密度比空氣大既不燃燒也不支持燃燒支持燃燒 碳酸碳酸CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O四、分析計算題四、分

39、析計算題16(2013麗水麗水)科學實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進科學實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并行微型化改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并檢驗檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型微型”化化改進后的裝置。改進后的裝置。 (1)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的_(填字母編號填字母編號)儀器相同。儀器相同。(2)通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型微型”實驗實驗裝置用量的裝置用量的10倍，采用倍，采用“微型微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是實驗裝置具有的優(yōu)點是_。(3)用乙裝置完成用乙裝置完成“制取并檢驗制取并檢驗CO2”的實驗，消耗了的實驗，消耗了0.73克克10%的鹽酸。請計算實驗過程中產生的鹽酸。請計算實驗過程中產生CO2的質量是多的質量是多少克？少克？解析：解析：(1)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的分液漏斗作用相同。的分液漏斗作用相同。(2)采用采用“微型微型”實驗裝置具有的實驗裝置具有的優(yōu)點是藥品用量少，產生的廢棄物也少，方便操作。優(yōu)點是藥品用量少，產生的廢棄物也少，方便操作。謝謝觀看