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1、美國經(jīng)濟發(fā)展教案范文模板 人教版九年級下冊歷史美國經(jīng)濟發(fā)展教案教學目標1.了解戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。美國新經(jīng)濟出現(xiàn)的時間和特征。歸納美國經(jīng)濟發(fā)展的有利因素。運用相關知識分析戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的特點。2. 通過列表、制作示意圖，反映美國經(jīng)濟發(fā)展變化的大致情況，根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說明有關歷史現(xiàn)象。3.通過本課的學習，領會“科學技術是第一生產(chǎn)力”的科學。教學重難點重點：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的基本特點和戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。難點：經(jīng)濟發(fā)展有其自身的規(guī)律，受制于政治形勢。戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的周期性發(fā)展，與國際形勢的變化密切相關。教學工具多媒體教學過程教學過程復習提問：提問：第二次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生了哪些影響?(學

2、生回答，教師歸納)： 給人類造成前所未有的破壞和災難; 摧毀了法西斯主義; 沉重打擊了國際帝國主義; 促進了民族解放運動的發(fā)展和社會主義力量的壯大; 客觀上推動了科學技術的迅速發(fā)展。二戰(zhàn)改變了世界面貌，二戰(zhàn)后以美蘇兩極為主要矛盾的國際關系結(jié)構(gòu)取代了傳統(tǒng)的以歐洲為中心的國際關系結(jié)構(gòu)。其中，以美國為首的主要資本主義國家在二戰(zhàn)后普遍經(jīng)歷了一個相對穩(wěn)定的經(jīng)濟高速發(fā)展時期，并隨后進行了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整。為什么二戰(zhàn)后主要資本主義國家會有這樣的經(jīng)濟發(fā)展?發(fā)展的狀況如何?這種發(fā)展對資本主義世界本身產(chǎn)生了什么影響?帶著這些問題，我們來學習本課內(nèi)容，了解一下資本主義世界的頭號國家美國。講授新課：介紹“硅谷” ，提問：

3、這一時期，美國經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因有哪些?最主要原因是什么?(布置學生閱讀課文并回答，教師歸納)：向世界各地輸出資本，大力拓展海外市場，賺取高額利潤;應用第三次科技革命的最新成果，革新生產(chǎn)技術，大力發(fā)展新興工業(yè);政府通過各種手段對國民經(jīng)濟進行宏觀管理。其中，最主要的原因是利用第三次科技革命的成果。從第三次科技革命的影響中我們可以更深刻地體會到：“知識就是力量”。培根“依我看，科學技術是第一生產(chǎn)力，從長遠看，要注意教育和科學技術，我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好?！编囆∑矫绹米约涸诘谌慰萍几锩械膬?yōu)勢，十分重視并將原本為軍事服務的高科技，大量應用民用工

4、業(yè)領域。結(jié)果，一方面促進了傳統(tǒng)行業(yè)的技術改造，使其得到升級換代。另一方面造就了一批新興行業(yè)，不僅極大地提高了勞動生產(chǎn)率，還引導了世界工業(yè)發(fā)展的走向。關于有利的社會發(fā)展環(huán)境，解釋：美國政府通過完善社會保障體系，建立福利制度，提高工人的收入，保持了社會的基本穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了有利的社會環(huán)境。最后，補充一點：美國政府加強了政府對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控。二戰(zhàn)后，美國成為世界上最強大的資本主義國家，具有經(jīng)濟霸主地位。50年代中期，全世界一半以上的商品是美國生產(chǎn)的。70年代初，美國實際的國內(nèi)生產(chǎn)總值比戰(zhàn)后初期增加一倍多。美國經(jīng)濟發(fā)展到了“黃金時期”。但“黃金時期”也是短暫的。70年代，美國經(jīng)濟進入衰退時期，甚

5、至還出現(xiàn)貿(mào)易逆差，美國由世界上最大的債權(quán)國變?yōu)樽畲蟮膫鶆諊?，隨著美國的黃金儲備日益減少，美元貶值加劇。當時，美元身價大跌，歐洲各國的許多人都拒絕要美元。liuxue86在倫敦，一位來自紐約的旅客說：“這里的銀行、旅館、商店都一樣，他們看到我們手里的美元時流露出的神情，好像這些美元成了病菌攜帶物一般?！痹诎屠瑁鲎廛嚿蠏熘安辉俳邮苊涝钡呐谱?，甚至乞丐也在自己的帽子上寫著“不要美元”。1975年以后，美國和其它主要資本主義國家一樣，經(jīng)濟發(fā)展進入“滯脹”階段。“滯脹”具體表現(xiàn)為生產(chǎn)停滯、通貨膨脹、失業(yè)嚴重、物價上漲和外貿(mào)增長趨緩等方面。80年代，美國政府調(diào)整政策，逐漸扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟頹勢。1982年，美

6、國經(jīng)濟開始復蘇。國家采取了降低稅率、減少政府支出、減少政府對企業(yè)的干預措施。90年代，在克林頓總統(tǒng)任職時期，美國加大改革力度。美國經(jīng)濟持續(xù)增長，通貨膨脹率下降，就業(yè)率上升，財政赤字逐年遞減，甚至盈余。美國經(jīng)濟呈現(xiàn)繁榮景象。最后，總結(jié)美國經(jīng)濟發(fā)展的主要特點。提問：這一時期，促進經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)是什么?(以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高科技產(chǎn)業(yè)。)(教師可再強調(diào)信息技術在當今世界的重要作用，并可適當補充介紹計算機的發(fā)展狀況，以及微軟公司的有關情況。鼓勵同學們認真學習科學文化知識，報效祖國。)二戰(zhàn)后的資本主義世界中，美國始終是經(jīng)濟、政治實力最強的國家。依靠這種特殊地位和經(jīng)濟、軍事實力的強大，美國稱霸世界的野心

7、急劇膨脹，到處干預別國內(nèi)政，并妄圖“主持”國際事務，肆意踐踏聯(lián)合國憲章中的基本原則，遭到了全世界人民的反對。課后小結(jié)小結(jié)：本課學習了二戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟發(fā)展狀況等內(nèi)容，分析了發(fā)展的原因。二戰(zhàn)后，美國居于世界經(jīng)濟霸主的地位，但是，隨著西歐和日本經(jīng)濟的起飛，美國的經(jīng)濟霸主地位受到了猛烈的沖擊。二戰(zhàn)后的兩極格局，開始朝著多極化的方向演變。有關西歐、日本的發(fā)展狀況，在第9課我們再來學習。課后習題一、選擇題1.二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟高速發(fā)展的原因是()。二戰(zhàn)遠離美國本土，對經(jīng)濟的破壞較小，相反卻刺激了經(jīng)濟的發(fā)展積極利用了第三次科技革命的成果政府對經(jīng)濟進行了宏觀調(diào)控其他國家對美國的經(jīng)濟援助A. B. C. D. 2.

8、下列對美國新經(jīng)濟特點的表述，準確的是()。A.信息化 B.信息化和全球化 C.滯脹 D.全球化3.美國進入新經(jīng)濟時代是在()。A. 20世紀五六十年代 B. 20世紀70年代中期C. 20世紀80年代后期 D. 20世紀90年代4.美國在20世紀70年代中期出現(xiàn)經(jīng)濟危機的原因是()。A.中東產(chǎn)油國大幅度提高石油價格 B.美國政府不再支持經(jīng)濟發(fā)展C.出現(xiàn)通貨膨脹與生產(chǎn)停滯的現(xiàn)象 D.失業(yè)人數(shù)不斷增加的緣故二、識圖題圖：從月亮上看地球1969年7月20日，美國宇航員成功地登上了月球。它標志著人類文明的一大進步，也顯示了美國宇航工業(yè)的成就。圖：互聯(lián)網(wǎng)圖： 信息高速公路請回答：(1)這三幅圖片分別反映

9、了戰(zhàn)后美國哪一時期經(jīng)濟發(fā)展的成果?在這些時期，美國經(jīng)濟發(fā)展的特點分別是什么?(2)每一時期經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么?三、簡答題簡述第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的情況。美國經(jīng)濟發(fā)展教學設計教學目標知識目標：通過回顧美國發(fā)展史，加深對美國歷史的認識。能力目標：通過自學、合作探究，能概述二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的特點。情感價值：通過對美國經(jīng)濟發(fā)展的學習，認識到科技、教育的重要性。教學重難點重點：美國戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。難點：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。教學工具多媒體工具教學過程(一)情景導入：美國是當今世界的霸主，它的影響無處不在。在我們身邊也有美國的影子，也許是你喜歡的歌星，也許是你吃的食品。想一想你的生活

10、，哪些與美國有關呢?這節(jié)課，咱們就走進美國，探尋美國經(jīng)濟的發(fā)展。(出示課題)學習目標給我們指明了學習的方向，而歷史的發(fā)展也有其發(fā)展方向。下面我們就來回顧歷史，探源美國。知識探源美國美國是一個年輕的國家，但在世界歷史上占有重要的地位。咱們已經(jīng)學習了很多與它有關的知識。就讓我們跟隨幾個偉大的人物，一起回顧美國成長的歷程。這些偉大的人物都為美國經(jīng)濟的發(fā)展做出了重要的貢獻。那么二戰(zhàn)以后，美國經(jīng)濟的發(fā)展又是一個怎樣的局面呢?自主探究1.學生對照屏幕顯示的提綱自學，了解不同時期美國經(jīng)濟發(fā)展的特點、原因。2.集體交流，完善答案(用舉例子的方法幫助學生理解“通貨膨脹”)3.鞏固記憶，重點記憶不同時期的經(jīng)濟特點

11、。(教師巡視檢查)二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟的發(fā)展為什么會出現(xiàn)這幾個不同的階段呢?帶著這個問題，我們一起來進行合作探究。合作探究合作探究一：得天獨厚，高起點造就繁榮(1)出示“1950年，美國與其他發(fā)達國家經(jīng)濟實力對比圖表”，引導學生觀察，你能得出什么結(jié)論?(2)出示杜魯門總統(tǒng)的就職演說詞，(3)出示新華網(wǎng)一段文字資料，學生閱讀思考：美國還采取了哪些措施促進經(jīng)濟發(fā)展?出示文字資料，找出美國經(jīng)濟發(fā)展尤其迅速的兩個地區(qū)西部、南部。拓展延伸：出示硅谷圖片，教師簡介華人對硅谷的貢獻，激發(fā)民族自豪感。圖說美國：“土星”號火箭及美國宇航員成功登上月球的圖片，了解美國宇航工業(yè)的成就。過渡：知識超出示20XX年神七飛天

12、、翟志剛太空漫步的圖片，了解中國航天事業(yè)的成就，加強愛國主義教育。同學們，任何成就的取得都不是一蹴而就的，因為美國采取了這一系列的措施，所以換來了戰(zhàn)后的繁榮。但七八十年代，美國為什么又陷入危機，它又是如何調(diào)整的呢?合作探究二：跌宕起伏，危機中艱難前行出示尼克松總統(tǒng)的一段演說詞，理解能源戰(zhàn)的含義。(教師講述記憶經(jīng)濟危機時間的方法，引導學生可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗記憶相關內(nèi)容)出示里根總統(tǒng)的演說詞，探究美國經(jīng)濟困難的原因及導致的結(jié)果出示數(shù)字資料，進一步認識美國從最大的債權(quán)國變成最大債務國。如果說七八十年代是美國經(jīng)濟發(fā)展的冬天，那么經(jīng)過美國人的努力，進入九十年代，美國經(jīng)濟的春天來到了!合作探究三：春回

13、大地，新經(jīng)濟唱響全球出示克林頓總統(tǒng)的兩段演說詞，學習歷史，咱要借鑒歷史經(jīng)驗，達到史為今用的目的。從美國經(jīng)濟的發(fā)展史來看，我們能從中學到什么呢?一個國家在國際地位的提高，其根本原因是經(jīng)濟地位的提高及綜合國力的增強。今天咱們留下了豪言壯語，相信明天你會為祖國經(jīng)濟建設貢獻自己的力量!科技的發(fā)展在教育，百年大計，教育為本。鄧小平深諳此道，布什總統(tǒng)也深明此理。出示布什總統(tǒng)的一段就職演說詞，回答問題，得出結(jié)論：加大發(fā)展教育事業(yè)的力度，完成了對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術改造也是美國經(jīng)濟發(fā)展的原因。這些得力的措施使美國經(jīng)濟在90年代得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，進入了新經(jīng)濟時代!圖說美國：用圖片說明新經(jīng)濟的特征，使學生進一步認識到：知識就是力量!科學技術是第一生產(chǎn)力!(六)鞏固提升出示二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的折線圖，請學生用語言做簡單的描述。(教師板書：繁榮危機調(diào)整新經(jīng)濟)大膽預測：進入二十一世紀美國經(jīng)濟會怎樣發(fā)展呢?(結(jié)合學生的預測，教師簡述20XX年美國的次貸危機)這也顯示了美國經(jīng)濟發(fā)展的周期性課后小結(jié)通過學習，使學生認識到科技是第一生產(chǎn)力，樹立為中華之崛起而讀書的信念。