《四川省宜賓市南溪二中中考物理單元復(fù)習(xí) 物態(tài)變化課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓市南溪二中中考物理單元復(fù)習(xí) 物態(tài)變化課件 新人教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)回顧熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華等物態(tài)通過(guò)回顧熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華等物態(tài)變化，找出各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建構(gòu)知識(shí)體系。變化，找出各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建構(gòu)知識(shí)體系。 2.通過(guò)對(duì)物態(tài)變化條件及其應(yīng)用的練習(xí)鞏固、拓展延伸來(lái)通過(guò)對(duì)物態(tài)變化條件及其應(yīng)用的練習(xí)鞏固、拓展延伸來(lái)找出規(guī)律，培養(yǎng)分析概括能力和熟練解決問(wèn)題的能力。找出規(guī)律，培養(yǎng)分析概括能力和熟練解決問(wèn)題的能力。 物態(tài)變化物態(tài)變化 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 溫度計(jì)溫度計(jì) 1、溫度、溫度 定義：溫度表示物體的定義：溫度表示物體的 。 單位：常用單位是單位：常用單位是 。 規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

2、大氣壓下 的溫度為的溫度為0度，度， 的溫度為的溫度為100度，它們之間分成度，它們之間分成100等份，每一等份叫等份，每一等份叫1攝攝氏度。某地氣溫氏度。某地氣溫-3讀做：零下讀做：零下3攝氏度或負(fù)攝氏度或負(fù)3攝氏度。攝氏度。 測(cè)量測(cè)量溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)）溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)） 溫度計(jì)構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等溫度計(jì)構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。地刻有刻度。 溫度計(jì)的原理：利用溫度計(jì)的原理：利用 進(jìn)行工作。進(jìn)行工作。 分類及比較：分類及比較： 常用溫度

3、計(jì)的使用方法：常用溫度計(jì)的使用方法： 使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測(cè)物體的溫度；使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測(cè)物體的溫度；并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。 使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡 被測(cè)液體中，不要碰被測(cè)液體中，不要碰到到 ；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中中 ，待溫度計(jì)的示數(shù)，待溫度計(jì)的示數(shù) 再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的 相平。相平。 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 物態(tài)變化物態(tài)變化 1、熔化和凝固、熔化和凝固 （1）熔

4、化：物質(zhì)由）熔化：物質(zhì)由 變?yōu)樽優(yōu)?的過(guò)程的過(guò)程 晶體的熔化：晶體的熔化：a條件：溫度達(dá)到條件：溫度達(dá)到 ，并繼續(xù)，并繼續(xù) 。（熔。（熔點(diǎn)：點(diǎn)： ） b規(guī)律：不斷吸熱，溫度規(guī)律：不斷吸熱，溫度_ 非晶體的熔化：非晶體的熔化：a條件：加熱條件：加熱 b規(guī)律：不斷吸熱，規(guī)律：不斷吸熱，_ （2）凝固：物質(zhì)由）凝固：物質(zhì)由 變?yōu)樽優(yōu)?的過(guò)程的過(guò)程 晶體的凝固：晶體的凝固： a條件：溫度達(dá)到條件：溫度達(dá)到 ，并繼續(xù)放熱。（凝固點(diǎn)：晶體，并繼續(xù)放熱。（凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度）凝固時(shí)的溫度） b規(guī)律：不斷放熱，溫度規(guī)律：不斷放熱，溫度_ 非晶體的凝固：非晶體的凝固： a條件：放熱條件：放熱 b規(guī)律：不斷

5、放熱，不斷凝固，規(guī)律：不斷放熱，不斷凝固，_ （3）熔化和凝固圖象）熔化和凝固圖象晶體熔化圖象晶體熔化圖象 非晶體熔化圖象非晶體熔化圖象 晶體凝固圖象晶體凝固圖象 非晶體凝固圖象非晶體凝固圖象 注：注： 晶體物質(zhì)：晶體物質(zhì)：海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、奈、各海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、奈、各種金屬種金屬。 非晶體物質(zhì)：非晶體物質(zhì)：松香、石蠟、玻璃、瀝青、蜂蠟松香、石蠟、玻璃、瀝青、蜂蠟 同種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)同種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和熔點(diǎn) 。 2、汽化和液化：、汽化和液化： （1）汽化：物質(zhì)從）汽化：物質(zhì)從 變?yōu)樽優(yōu)?叫汽化。叫汽化。 蒸發(fā)蒸發(fā) a定義：液體在定義：液體在 溫度下都能發(fā)生的

6、，并且只在液體溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體 發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。b影響因影響因素：素： ； ； 。 c蒸發(fā)蒸發(fā) （吸外界或自身的熱量），具有（吸外界或自身的熱量），具有 作用。作用。 沸騰在沸騰在 溫度下，在液體溫度下，在液體 同時(shí)發(fā)生的劇烈同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。的汽化現(xiàn)象。 a沸點(diǎn)：液體沸點(diǎn)：液體 時(shí)的溫度。時(shí)的溫度。 b沸騰條件：達(dá)到沸騰條件：達(dá)到 。繼續(xù)。繼續(xù)_ 沸騰特點(diǎn)：沸騰特點(diǎn)：_ c沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)時(shí) ，氣壓增大時(shí)，氣壓增大時(shí) . （2）液化：物質(zhì)從）液化：物質(zhì)從 變?yōu)樽優(yōu)?叫液

7、化。叫液化。 方法：方法：a ； b 。 好處：好處：體積縮小便于運(yùn)輸體積縮小便于運(yùn)輸。 作用：作用：液化放熱液化放熱 3、升華和凝華：、升華和凝華： （1）升華）升華 ：物質(zhì)從：物質(zhì)從 直接變成直接變成 的過(guò)程。升華吸熱，的過(guò)程。升華吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。 （2）凝華）凝華 ：物質(zhì)從：物質(zhì)從 直接變成直接變成 的過(guò)程。凝華放熱。的過(guò)程。凝華放熱。 學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧3 3能說(shuō)出功的原理，知道使用任能說(shuō)出功的原理，知道使用任何機(jī)械都不省功。何機(jī)械都不省功。當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) 方法一：如何辨別物態(tài)變化的現(xiàn)象？方法一：如何辨別物態(tài)

8、變化的現(xiàn)象？ 例例1.下列自然現(xiàn)象中，屬于液化現(xiàn)象的是（下列自然現(xiàn)象中，屬于液化現(xiàn)象的是（ ） A.春天，河里的冰化成水春天，河里的冰化成水 B.夏天，清晨草葉上出現(xiàn)露珠夏天，清晨草葉上出現(xiàn)露珠 C.秋天，雨后的路面被風(fēng)吹干了秋天，雨后的路面被風(fēng)吹干了 D.冬天，空中大雪紛飛冬天，空中大雪紛飛 舉一反三舉一反三下列關(guān)于下列關(guān)于“冰棍現(xiàn)象冰棍現(xiàn)象”的分析，正確的是的分析，正確的是( ) A.剝?nèi)グb紙，剝?nèi)グb紙，“冰棍冒白氣冰棍冒白氣”，屬于汽化現(xiàn)象，屬于汽化現(xiàn)象 B.剝?nèi)グb紙，過(guò)一會(huì)兒冰棍開(kāi)始剝?nèi)グb紙，過(guò)一會(huì)兒冰棍開(kāi)始“流汗流汗”，屬于液，屬于液化化 C.冰棍放入茶杯，杯子外壁會(huì)冰棍放入

9、茶杯，杯子外壁會(huì)“出汗出汗”，屬于熔化現(xiàn)象，屬于熔化現(xiàn)象 D.剛從冰箱里拿出來(lái)的冰棍，包裝紙上沾有剛從冰箱里拿出來(lái)的冰棍，包裝紙上沾有“白粉白粉”，屬，屬于凝華現(xiàn)象于凝華現(xiàn)象 例例2.生活中常用碗燉食物，如圖示。碗與鍋底不接觸，當(dāng)生活中常用碗燉食物，如圖示。碗與鍋底不接觸，當(dāng)鍋里水沸騰后碗中的湯將會(huì)（鍋里水沸騰后碗中的湯將會(huì)（ ） A.同時(shí)沸騰了同時(shí)沸騰了 B.稍后也沸騰了稍后也沸騰了 C.溫度低于沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰溫度低于沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰 D.溫度達(dá)到沸點(diǎn)，但不會(huì)沸騰溫度達(dá)到沸點(diǎn)，但不會(huì)沸騰 類比練習(xí)類比練習(xí)把盛有碎冰塊的大試管插人燒杯里的碎冰塊中，把盛有碎冰塊的大試管插人燒杯里的碎冰塊中，如右圖

10、所示用酒精燈對(duì)燒杯底部慢慢加熱，當(dāng)燒杯中的如右圖所示用酒精燈對(duì)燒杯底部慢慢加熱，當(dāng)燒杯中的冰塊有大半熔化時(shí)，試管中的冰將（冰塊有大半熔化時(shí)，試管中的冰將（ ） A.熔化一部分熔化一部分 B.全部熔化全部熔化 C.不會(huì)熔化不會(huì)熔化 D.無(wú)法判斷無(wú)法判斷 方法二：如何識(shí)別物態(tài)變化的圖像？方法二：如何識(shí)別物態(tài)變化的圖像？ 例例3.在圖中的四個(gè)圖像中，表示晶體凝固的圖像是（在圖中的四個(gè)圖像中，表示晶體凝固的圖像是（ ） 拓展延伸拓展延伸如圖是某種物質(zhì)加熱的溫度如圖是某種物質(zhì)加熱的溫度-時(shí)間圖像，根據(jù)圖時(shí)間圖像，根據(jù)圖像回答問(wèn)題：像回答問(wèn)題： (1)這種物質(zhì)的熔點(diǎn)是這種物質(zhì)的熔點(diǎn)是_。 (2)它的熔化過(guò)

11、程用了它的熔化過(guò)程用了_ min。 (3)用字母表示用字母表示_ 段圖像反映該物質(zhì)是固態(tài)段圖像反映該物質(zhì)是固態(tài) 和液態(tài)共存，且溫度和液態(tài)共存，且溫度_ (填填“升高升高”、“降低降低”或或“不不 變變”)。 方法三：如何設(shè)計(jì)或改進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)？方法三：如何設(shè)計(jì)或改進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)？ 例例4.如圖所示是如圖所示是“觀察水的沸騰觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)裝置， 如果想要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，你打算采用如果想要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，你打算采用什么辦法？什么辦法？ 例例5.一杯很燙的開(kāi)水，要使這杯水冷卻的快一些，你準(zhǔn)備一杯很燙的開(kāi)水，要使這杯水冷卻的快一些，你準(zhǔn)備采取哪些辦法采取哪些辦法?

12、請(qǐng)至少說(shuō)出兩種做法，并指出每種做法應(yīng)請(qǐng)至少說(shuō)出兩種做法，并指出每種做法應(yīng)用的物理知識(shí)或原理。用的物理知識(shí)或原理。教學(xué)反思教學(xué)反思 本章的重點(diǎn)是構(gòu)建知識(shí)體系；靈活運(yùn)用物態(tài)變化知識(shí)解答本章的重點(diǎn)是構(gòu)建知識(shí)體系；靈活運(yùn)用物態(tài)變化知識(shí)解答生活中相關(guān)問(wèn)題。在解答的過(guò)程中，要讓學(xué)生明確物質(zhì)的生活中相關(guān)問(wèn)題。在解答的過(guò)程中，要讓學(xué)生明確物質(zhì)的初狀態(tài)和末狀態(tài)，初狀態(tài)和末狀態(tài)， 搞清楚什么時(shí)候吸熱，什么時(shí)候放熱。搞清楚什么時(shí)候吸熱，什么時(shí)候放熱。8 8如圖所示，將一物體分別沿著光滑斜如圖所示，將一物體分別沿著光滑斜面面AOAO和和BOBO勻速拉到頂端勻速拉到頂端O O點(diǎn)，已知點(diǎn)，已知AOBOAOW2W1 W2C CF1F1F2F2，W1W1W2 W2 D DF1F2F1F2，W1W1W2W2