《山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學八年級語文上冊《第10課 信客》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學八年級語文上冊《第10課 信客》課件 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題信信 客客余秋雨余秋雨信客這個職業(yè)，是應社會的哪種需求產(chǎn)生的呢？ 因為同學們有學習知識的需求，所以有因為同學們有學習知識的需求，所以有了老師這個職業(yè)。那么，信客這個職業(yè)，是了老師這個職業(yè)。那么，信客這個職業(yè)，是應社會的哪種需求產(chǎn)生的呢？應社會的哪種需求產(chǎn)生的呢？ 20世紀初，郵政業(yè)務尚未普及到鄉(xiāng)村，這世紀初，郵政業(yè)務尚未普及到鄉(xiāng)村，這個地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平個地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點衣物食品的，方圓幾十里又沒安家信、帶一點衣物食品的，方圓幾十里又沒有郵局，于是有了有郵局，于是有了“信客信客”這種職業(yè)。這種職業(yè)。余秋雨簡介 余秋雨，余秋雨，1946

2、1946年生，年生，浙江余姚人。我國當代著名浙江余姚人。我國當代著名藝術理論家、文化史學家、藝術理論家、文化史學家、散文家。散文家。 主要作品有主要作品有: :文化苦文化苦旅旅、山居筆記山居筆記、千千年一嘆年一嘆、行者無疆行者無疆。本節(jié)課學習目標： 1、識記字詞，掃除閱讀障礙。 2、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。 3、揣摩典雅而又精辟的語言。 4、樹立誠信為本的做人理念。噩噩 耗耗 伎伎 倆倆 連聲連聲諾諾諾諾顛顛 沛沛焦焦 灼灼時時 髦髦呵呵 斥斥嫉嫉 妒妒 猝猝 然然昏昏 厥厥 文文縐縐縐縐吊吊 唁唁詰詰 問問唏唏 噓噓j dj dccjujuzhuzhuynynjijij jnunu p

3、ipizhuzhumomox xx xh chh ch這些字，你都會讀了嗎這些字，你都會讀了嗎?噩耗：噩耗： 焦灼：焦灼： 顛沛：顛沛：吊唁：吊唁： 文縐縐：文縐縐：長途跋涉：長途跋涉：窮愁潦倒：窮愁潦倒：雞零狗碎：雞零狗碎：大聲斥責。大聲斥責。呵斥：呵斥：指親近的人死亡的消息。指親近的人死亡的消息。非常著急。非常著急。不正當?shù)氖侄?。不正當?shù)氖侄巍＜總z：伎倆：窮困，受挫折。窮困，受挫折。祭奠死者并慰問家屬。祭奠死者并慰問家屬。形容人談吐，舉止文雅的樣子。形容人談吐，舉止文雅的樣子。爬山蹚水，形容旅途艱苦。爬山蹚水，形容旅途艱苦。窮困愁苦，非常失意。窮困愁苦，非常失意。形容事物零碎細小。形容事物

4、零碎細小。這些詞語，你掌握了嗎？這些詞語，你掌握了嗎？知識積累:成語填空成成 語語 填填 空空長途（長途（ ）涉）涉 貧困（貧困（ ）倒）倒 雞零狗（雞零狗（ ） 低（低（ ）順（）順（ ) ) 生死（生死（ ）福）福 咬牙（咬牙（ ）齒）齒跋跋潦潦碎碎禍禍眉眉眼眼切切請大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？ 主要負責鄉(xiāng)村城市間的信、物的傳遞；主要負責鄉(xiāng)村城市間的信、物的傳遞； 他還要代讀，代寫書信；他還要代讀，代寫書信； 遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處理后事，安慰家屬。遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處理后事，安慰家屬。 你對信客這份工作的初步印象是怎樣的？（用一個字來概括） 苦苦 做信

5、客很“苦”，造就了他們特殊的品格和素質。做信客很做信客很“苦苦” 工作勞苦：工作勞苦： 終年跋涉終年跋涉生活貧苦：生活貧苦： 收入微薄收入微薄心靈痛苦：心靈痛苦： 蒙受蒙受懷疑、懷疑、欺凌、欺凌、造就了特殊的品格和素質造就了特殊的品格和素質增長才干。增長才干。任勞任怨、任勞任怨、待人寬容、待人寬容、閱歷豐富、閱歷豐富、誠信無私、誠信無私、憎恨憎恨想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？3、強調、強調做信客職業(yè)道德是講求做信客職業(yè)道德是講求“信信”字字。老。老信信 客以自己慘痛教訓，警醒年輕信客，同時客以自己慘痛教訓，警醒年輕信

6、客，同時 又以自己豐富經(jīng)驗，給年輕信客指點。又以自己豐富經(jīng)驗，給年輕信客指點。1、老信客是、老信客是信客走上這條職業(yè)道路的重要原信客走上這條職業(yè)道路的重要原 因因，不可不提。，不可不提。2、通過對老信客描寫，使我們感受到了、通過對老信客描寫，使我們感受到了做信做信 客的勞苦，路途艱苦客的勞苦，路途艱苦。信客為何轉行不做信客？信客為何轉行不做信客？信客為何轉行不做信客？揭穿顧主敗行，慘遭打罵誣陷。揭穿顧主敗行，慘遭打罵誣陷。道路兇險，腿腳有病。道路兇險，腿腳有病。 信客為什么留下遺愿，死后要與老信客信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起葬在一起?信客信客理解理解老信客，老信客，同情同情他，他

7、，敬重敬重他，他，感激感激他。他。老人最后的囑咐是揚了揚這只扎傷了的手說，說信客信客就在一個信字，千萬別學我。品味語言，揣摩文意。品味語言，揣摩文意。 P83（一）第（一）第7段：段：“老人最后的囑咐是揚了老人最后的囑咐是揚了揚這只扎傷了的手說，說揚這只扎傷了的手說，說信客信客就在一個信客信客就在一個信信字，千萬別學我。字，千萬別學我。 ” 老信客告訴信客要老信客告訴信客要恪盡職守，嚴守誠信，才能取得恪盡職守，嚴守誠信，才能取得眾人的信任眾人的信任。這是老人用鮮血總結出來的道理，而信客。這是老人用鮮血總結出來的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得一生能得到人們的尊重，正

8、是他恪守老人這一教誨而得到的。文章就是在宣揚到的。文章就是在宣揚“信信”字。字。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。P86（二）第（二）第7段：段：“做信客的，就得挑著做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。的肩上?！闭f明了信客說明了信客任勞任怨為鄉(xiāng)民服務任勞任怨為鄉(xiāng)民服務的品質。的品質。用了用了比喻比喻的修辭。的修辭。他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調理成文縐縐的語句，鄭重地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠方。P86（三）第（三）

9、第1段：段：“他總是把無窮的幽怨他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調理成文縐縐的語句，和緊迫的告急調理成文縐縐的語句，鄭重鄭重地地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心心親自帶向遠方。親自帶向遠方?！?“鄭重鄭重”說明了信客對人們的囑托的認真態(tài)度，說明了信客對人們的囑托的認真態(tài)度，表現(xiàn)了他的表現(xiàn)了他的高度重視工作的責任心高度重視工作的責任心。選擇文中最讓你感動的地方，用你的悅耳的朗讀去感染他人吧！ 選擇文中最讓你感動的地方，用你的悅耳的朗讀去選擇文中最讓你感動的地方，用你的悅耳的朗讀去感染他人吧！感染他人吧！ 作者為什么傾注如此大的熱情，為信客作者為什么傾注如此

10、大的熱情，為信客樹碑立傳？樹碑立傳？請結合現(xiàn)實生活和自己的經(jīng)歷，談談你對誠信的理解。 隨著社會的發(fā)展，隨著社會的發(fā)展，信客這種職業(yè)早就消信客這種職業(yè)早就消失，但誠心永遠是做失，但誠心永遠是做 人之本。人之本。延伸練習：請你寫一段話，作為信客的墓志銘。提示：提示：墓志銘就是對死者生平事跡或品質的概墓志銘就是對死者生平事跡或品質的概 述，語言力求簡潔、通暢述，語言力求簡潔、通暢。 信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘。段話，作為信客的墓志銘。信客之墓志銘 三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng) 與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。 為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無 私，寬容厚道。執(zhí)教小學，為人師表，工作出私，寬容厚道。執(zhí)教小學，為人師表，工作出 色，桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，立此墓色，桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，立此墓 碑，永志紀念。碑，永志紀念。