《廣東省深圳市福田云頂學校中考生物總復習 第1課 細胞課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省深圳市福田云頂學校中考生物總復習 第1課 細胞課件（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分 生命科學第1課 細 胞考點掃描考試內(nèi)容考試要求1.細胞基本結構會制作簡單的臨時裝片，繪制簡單的生物圖b概述動、植物細胞的基本結構(光學顯微鏡水平)b應用細胞的結構模型解釋某些生命現(xiàn)象c2.細胞與生命活動知道細胞是生命活動的基本結構和功能單位a說明細胞的分裂及其意義b說明細胞的分化及其意義b知識結構要點梳理一、制作人體口腔上皮細胞臨時裝片1在載玻片的中央滴一滴 ； 2用 在自己漱凈的口腔內(nèi)壁輕輕地刮幾下；3把牙簽上的刮下來的細胞涂在生理鹽水中；4用鑷子蓋上蓋玻片：讓蓋玻片一邊先接觸載玻片，小心 產(chǎn)生，然后慢慢放平；5在蓋玻片的一側滴一滴 0.01%的 溶液；6在相對應一側用吸水紙吸引，

2、使染液浸潤標本的全部。生理鹽水生理鹽水消毒牙簽消毒牙簽氣泡氣泡亞甲基藍亞甲基藍二、制作洋蔥葉表皮臨時裝片1把洋蔥鱗片切成小塊；2在干凈的載玻片上滴一滴 ；3用鑷子撕取洋蔥鱗莖 表面的表皮，放在載玻片中央的水滴中，用鑷子將其仔細 ；4用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩蓋在要觀察的材料上；(防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡)5染色，在蓋玻片的一側滴加 ，對側用吸水紙吸引。清水清水內(nèi)內(nèi)展平展平紅墨水紅墨水三、生物圖的繪制 繪制生物圖用鉛筆，圖的位置要適中；細胞的各部分的比例要適當；線條要均勻一致；區(qū)分明暗時要用鉛筆點出疏密不同的細點來表示，不能涂抹。練一練1.制作人體口腔上皮細胞臨時裝片

3、的實驗： (1)取材：用牙簽在 刮幾下； (2)為了使口腔上皮細胞不變形，實驗中所用的生理鹽水的濃度 為 ； (3)實驗中所用的染色液是 溶液； (4)用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時，應先用 再用 觀 察。(填“低倍鏡”或“高倍鏡”)口腔內(nèi)壁口腔內(nèi)壁0.9%0.9%0.01%0.01%的亞甲基藍的亞甲基藍低倍鏡低倍鏡高倍鏡高倍鏡 四、細胞 1 是生物體(除病毒外)結構和功能的基本單位。 2細胞基本結構：主要由 、 、 組成。 注：1細胞核；2細胞膜；3細胞質；4液泡；5細胞壁細胞細胞細胞膜細胞膜細胞質細胞質細胞核細胞核 3細胞的結構和作用：細胞細胞細胞膜：細胞膜：細胞質：細胞質：細胞核：細胞核：保

4、護細胞并控制物質進出保護細胞并控制物質進出生命活動的場所生命活動的場所含有遺傳物質含有遺傳物質比一比 動物細胞與植物細胞的異同不同點：植物細胞中還含有： (主要由纖維素組成，保護和支持細胞)； (存在于能進行光合作用的細胞中，內(nèi)含葉綠素，是進行光合作用的場所)； (內(nèi)有 )，而動物細胞沒有。共同點：都有 、 和 。細胞壁細胞壁葉綠體葉綠體液泡液泡細胞液細胞液細胞膜細胞膜細胞質細胞質細胞核細胞核4細胞的分裂、生長和分化(1)細胞分裂：一個母細胞經(jīng)過一系列復雜的變化后，分裂成 子細胞的過程。 細胞分裂過程中，最顯著的特點是出現(xiàn) ，并且平均分配到兩個子細胞中去。 細胞分裂的意義： ； ；實現(xiàn)生物的繁

5、殖。(2)細胞生長：剛分裂產(chǎn)生的子細胞吸收營養(yǎng)物質，合成自身的組成物質，不斷長大的過程。(3)細胞分化：有些子細胞發(fā)生變化，形成具有不同 和 的細胞的過程。兩個兩個染色體染色體使單細胞生物個體數(shù)目增加使單細胞生物個體數(shù)目增加多細胞生物個體體內(nèi)細胞數(shù)目增多多細胞生物個體體內(nèi)細胞數(shù)目增多形態(tài)形態(tài)功能功能2.(1)圖中1表示的過程是細胞的 過程，其結果使得細胞的數(shù)目增加；圖中2表示的是細胞 的過程；圖中3表示的是細胞的 。 (2)1個細胞經(jīng)過兩次分裂后，形成的子細胞數(shù)是 個。 練一練分裂分裂分化分化生長生長4 4 解析：圖中1表示細胞數(shù)目增加是細胞分裂的結果；圖中2表示形成了不同的細胞，是分化的結果

6、；圖中3表示細胞個體變大，是細胞生長的結果。1個細胞分裂一次，形成2個子細胞，2個細胞再分裂一次，變成4個細胞。5生物體結構層次(1)組織： 相似、結構和 相同的細胞所形成的 。(2)系統(tǒng)：由多個器官構成，能行使一項或多項生理功能的 器官總和。(3)生物體結構層次： 動物的結構層次：細胞 動物(人) 植物的結構層次：細胞 個體形態(tài)形態(tài)功能功能細胞群細胞群組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)組織組織器官器官(1)在皮膚的結構中，有上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織等，因此皮膚在生物體的結構層次中屬于( ) A細胞B組織C器官D系統(tǒng) 解析：器官是指由多種組織構成，具有一定功能的結構。皮膚由多種組織構成，因

7、此屬于器官。(2)下列屬于器官的是( ) A心臟 B血液 C神經(jīng)元 D肌腱 解析：神經(jīng)元即神經(jīng)細胞，屬于細胞；血液、肌腱都屬于組織；心臟是由多種組織構成的，所以屬于器官。 練一練3AC熱點聚焦 深度剖析熱點一細胞結構的異同要點提示：動植物細胞的結構不同，同一種生物體內(nèi)的細胞由于其功能不同，往往細胞結構也不盡相同，但它們的結構都體現(xiàn)出與功能相適應的特點。 典例分析1.下列說法正確的是() A細胞壁也是細胞的基本結構之一 B動物細胞中無葉綠體、液泡和細胞壁 C所有植物細胞中都含有葉綠體 D植物細胞中液泡里的細胞液不含水分解析：細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核三部分， 不包括細胞壁，故A選項錯

8、誤。植物細胞與動物細胞相 比，有細胞壁、葉綠體和液泡，而動物細胞沒有，所以B 選項正確。但并不是所有的植物細胞中都含有葉綠體，如 植物根部的細胞就不含有葉綠體，故C選項錯誤。細胞液 是多種物質溶解在水中形成的，且水的比例最大，所以D 選項錯誤。B對點訓練1用刀切西瓜時會流出許多帶甜味的汁液，這些汁液主要來自于細胞結構的哪一部分？( ) A細胞壁 B液泡 C細胞膜 D細胞核 解析：植物細胞的液泡中含有細胞液，切西瓜流出的汁液實際是細胞液，因此來自液泡。B2植物細胞能進行光合作用制造有機物，動物細胞不能進行光合作用制造有機物，這跟植物細胞內(nèi)含有的什么結構有關？( ) A細胞壁 B液泡 C細胞膜 D

9、葉綠體 解析：因為葉綠體是植物進行光合作用的場所。D對點訓練熱點二臨時裝片的制作要點提示：要認識細胞的結構，必須會制作臨 時裝片，臨時裝片的制作是中學生物實驗中 的難點，也是重點，該知識點被考查的頻率 較高。2. 在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時應盡可能少出現(xiàn)氣泡，與此無 關的一項是() A撕取的洋蔥表皮要盡量薄 B撕取的洋蔥表皮要小于蓋玻片并要展平在載玻片的水滴中 C載玻片中央的水滴在正中央 D將蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕平穩(wěn)地蓋下 解析：在制作臨時裝片時，撕取的洋蔥表皮要薄而且小，并要展 平，否則會引起蓋玻片蓋不平而出現(xiàn)氣泡；蓋玻片的一邊接觸 載玻片上的水滴，然后輕輕平穩(wěn)地蓋下，

10、也是為了防止出現(xiàn)氣 泡。水滴是否在正中央，即使稍有偏離，對氣泡的產(chǎn)生其實沒 有什么大關系。典例分析C3在觀察人的口腔上皮細胞裝片時，在視野中觀察到細胞，但結構不太清楚，下列采取的措施可能有效的是( ) A在口腔中找到正確部位后再刮取細胞重新制作裝片 B多刮取幾次， 重新制作裝片 C重新制作裝片，涂抹均勻 D滴加亞甲基藍溶液 解析：視野有細胞，但結構不太清楚，可能是沒有染色的原因，因此應該滴加亞甲基藍溶液染色。對點訓練D4在觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有黑色的圓圈，原因是 ，請你簡要說明采取的對策： 。對點訓練有氣泡有氣泡重新蓋蓋玻片或重新制作裝片重新蓋蓋玻片或重新制作裝片熱點三細胞與

11、生命活動要點提示：細胞是生命活動的基本結構和功能 單位，細胞的生長、分裂、分化形成了組 織，不同的組織構成器官。3. 下列關于組織的敘述，不確切的是() A它是細胞分化后出現(xiàn)的種細胞群 B這群細胞形態(tài)結構相同 C這群細胞功能相同 D這群細胞形態(tài)結構、功能不同于其他細胞群 解析：組織是功能相同、形態(tài)相似的細胞所形成的細胞群。 從概念出發(fā)，B選項是不確切的。典例分析B5一粒種子長成大樹，一只鳥的受精卵發(fā)育成能飛翔的鳥，這些都是( ) A細胞分裂的結果 B細胞發(fā)育和生殖的結果 C細胞分裂、生長和分化的結果 D細胞生長的結果 解析：從種子到大樹，從鳥的受精卵到飛翔的鳥，既有細胞數(shù)目的增加，同時有分裂后

12、產(chǎn)生的子細胞的生長，也有子細胞分化形成多種功能的細胞。對點訓練C6下圖主要表示了變形蟲細胞的哪個生理過程( ) A生長 B分化 C分裂 D癌變 解析：由圖可知，一個變形蟲細胞變成了兩個細胞，因此 是分裂。對點訓練C實驗探究4.有一種由人工膜制成的袋，為檢測淀粉和碘能否透過該膜， 現(xiàn)提供試劑和用品如下：鐵架臺、燒杯和人工膜袋各一個， 1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細棉線。 (1)用上述試劑和用品，設計如圖 實驗裝置，探究淀粉溶液中的 淀粉和碘溶液中的碘能否通過 該膜。典例分析(2)實驗結果預測及分析： 例：袋內(nèi)液體變藍，袋外液體不變藍，表明碘能通過，淀粉不能通過。 _ _ _ _ _ _ 解析：本題

13、已有例樣提示，題目給出的問題是檢測淀粉和碘能否透過該膜，預測是從猜想出發(fā)的，猜想應該是碘能否透過該膜和淀粉能否透過該膜，因此組合起來一共有四種情況。袋內(nèi)液體不變藍，袋外液體變藍，表明碘不能通過，袋內(nèi)液體不變藍，袋外液體變藍，表明碘不能通過，淀粉也能通過。淀粉也能通過。袋內(nèi)液體變藍，袋外液體變藍，表明碘能通過，淀粉袋內(nèi)液體變藍，袋外液體變藍，表明碘能通過，淀粉也能通過。也能通過。袋內(nèi)液體不變藍，袋外液體不變藍，表明碘不能通過，袋內(nèi)液體不變藍，袋外液體不變藍，表明碘不能通過，淀粉也不能通過。淀粉也不能通過。7科學家為了探究影響細胞衰老的因素，進行了如下實驗。 實驗：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒

14、、中年人和 老年人的肺的纖維細胞，結果如下表： 實驗：分別將鼠、雞、人和龜?shù)炔煌锓N的體細胞在體 外培養(yǎng)，結果如下圖：細胞來源胎兒中年人老年人 增殖代數(shù)502024 對點訓練對點訓練實驗：將年輕人體細胞去核后與老年人的細胞核融合；將老年人體細胞去核后與年輕人的細胞核融合，分別在體外培養(yǎng)，結果前者不分裂，后者分裂旺盛。 (1)每個實驗可以得出結論是： 實驗：細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而 ； 實驗：細胞分裂次數(shù)與物種的特異性有關，一般來講，壽 命越 的物種體細胞分裂的最高次數(shù)越高； 實驗：細胞結構中的 是決定細胞衰老的重要因素。 (2)影響細胞衰老的內(nèi)在因素有 等。 減弱減弱大大細胞核細胞核生物的物種、年齡和細胞核生物的物種、年齡和細胞核易錯警示5. 課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外發(fā)現(xiàn)了一種 能自由游動的單細胞生物，原來這是再生能力較強的喇叭蟲。 若將它切成如圖三部分，能再生成喇叭蟲的是() A B C D 誤解：A或D典例分析B 解析：錯誤的原因是認為是該細胞的主要部分，或認為該細胞具有很強的再生能力，每部分都可以再生成喇叭蟲。實際上細胞分裂產(chǎn)生新細胞最重要的是細胞核，因為細胞核中含有遺傳物質，沒有細胞核(遺傳物質)的細胞是不能分裂的，比如紅細胞。故選B。