《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學(xué)八年級語文上冊 第7課 背影教學(xué)課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學(xué)八年級語文上冊 第7課 背影教學(xué)課件2 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1 1、抓住細節(jié)描寫，品味樸實、抓住細節(jié)描寫，品味樸實無華卻飽含深情的語言。無華卻飽含深情的語言。 2 2、體味父愛的偉大、體味父愛的偉大 。任務(wù)一：任務(wù)一：默讀課文，思考哪一次默讀課文，思考哪一次“背影背影”寫得最具體、最感人？寫得最具體、最感人？第二次第二次閱閱 讀讀“望父買望父買橘橘”一一 段段這段動詞準確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：這段動詞準確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他我看見他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到到鐵道邊，慢慢鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是身下去，尚不大難?？墒?過鐵道，要過鐵道，要 上那邊

2、月臺，就不容易了。上那邊月臺，就不容易了。他用兩手他用兩手 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。下來了。 戴戴穿穿走走探探穿穿 爬爬攀攀縮縮傾傾流流 于是撲撲衣上的泥土，心里于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松很輕松似的。似的。父親真的父親真的“很輕松很輕松”嗎？嗎？ 其實不僅不輕松，還很吃力。只是其實不僅不輕松，還很吃力。只是因為愛兒子因為愛兒子，吃苦也吃苦也心甘情愿，所以心里感到心甘情愿，所以心里感到“很輕松很輕松”?！八频乃频摹北硎颈硎尽翱此瓶?/p>

3、似，其實不是，其實不是”。也許是。也許是故意裝出輕松的樣子故意裝出輕松的樣子，以以免兒子心里難受。免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。讀父親過鐵道的部分，哪些地方令你感動？讀父親過鐵道的部分，哪些地方令你感動？ 、父親的穿戴、父親的穿戴、走路的姿勢、走路的姿勢、爬月臺時的動作、爬月臺時的動作 黑、深青黑、深青 蹣跚蹣跚 探、攀、縮、傾探、攀、縮、傾 家境不好，家境不好，心情憂傷心情憂傷年齡大，腿腳不便年齡大，腿腳不便行動不便，艱難行動不便，艱難1.1.不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?.2.我買幾個橘子去，你就在此地，我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。不

4、要走動。3.3.我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！4.4.進去吧，里邊沒人。進去吧，里邊沒人。任務(wù)二：品味語言任務(wù)二：品味語言 父親送兒子上車，前后只說了四句話，父親送兒子上車，前后只說了四句話，請把這四句話找出來。請把這四句話找出來。 不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。平淡的話語里往往有不平靜的心情。 這四句話都很簡短，意思也很平常。這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？這樣簡短平常的話是否缺乏感情？ 這這4 4句樸實而簡潔的話包含著父句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。親怎樣的

5、深情？請具體說明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩８赣H當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。我買幾個橘子去。你就在此地，不我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。要走動。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘

6、子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。我走了，到那邊來信我走了，到那邊來信! !惦念路途平安，要等到兒子回到惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。北京來信報平安，才能放心。進去吧，里邊沒人。進去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么依

7、不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。都為兒子著想。提示：提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。含深情的素材。感感受受父父愛愛語言描寫語言描寫(愛在言中愛在言中)“事已事已如此如此，不必不必難過，難過，好在好在天無絕人之路！天無絕人之路！”（父親真的認為此事（父親真的認為此事“不必難過不必難過”嗎？他的話嗎？他的話應(yīng)該怎樣理解？）應(yīng)該怎樣理解？） 不是不是。面對解職失業(yè)和喪母的父親心里。面對解職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過?？墒?，當(dāng)他看見

8、兒比兒子更加悲苦和難過?？墒?，當(dāng)他看見兒子難過得流淚的時候，卻強抑巨大悲痛，子難過得流淚的時候，卻強抑巨大悲痛，反反過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對兒子的愛是多么過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對兒子的愛是多么深切。（既是安慰兒子，也是自我安慰）深切。（既是安慰兒子，也是自我安慰）閱讀前三閱讀前三自然段自然段第一次第一次“背影背影”起什么作用？起什么作用？ 我與父親不相見已二年余我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背了，我最不能忘記的是他的背影。影。這一句起什么作用？這一句起什么作用？歸納：這一句起什么作用？歸納：這一句起什么作用？2 2、3 3自然段，交代自然段，交代“背影背影”的的背景背景（即家境

9、的悲涼），烘托父親的愛子（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。之情。開篇點題，表達對父親的思念，為全文定開篇點題，表達對父親的思念，為全文定下感情的基調(diào)，提示全文內(nèi)容核心，使讀下感情的基調(diào)，提示全文內(nèi)容核心，使讀者產(chǎn)生懸念。者產(chǎn)生懸念。閱讀閱讀最后一段最后一段 課文結(jié)尾寫父親的背影，是在課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中晶瑩的淚光中”，這是為什么這是為什么? ? 父親信上說到了父親信上說到了“大去之期大去之期”，說明他的身體，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。 我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？ 這個這個“背影背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，寄托著作者對父親的深沉的思念，烘托了父親的愛子之情，深化文章主題。烘托了父親的愛子之情，深化文章主題。