《江蘇省邳州市第二中學(xué)高中生物一輪總復(fù)習(xí) 選擇題的解題策略課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省邳州市第二中學(xué)高中生物一輪總復(fù)習(xí) 選擇題的解題策略課件 新人教版（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2010高考生物專題復(fù)習(xí)選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 選擇題是生物學(xué)高考中的一種主要題型，能否答好選擇題是能否拿到滿意分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。隨著命題技術(shù)的進步，選擇題的立體感和動態(tài)遷移感愈來愈強，迷惑性越來越大。因其答案的唯一性,又不象非選擇題那樣具有一定伸縮性，一旦審題出現(xiàn)偏誤，就會導(dǎo)致全錯。因此，做好選擇題的關(guān)鍵是能否認(rèn)真審題。 學(xué)生錯選的主要原因?qū)W生錯選的主要原因: 1、審題不慎，只求快，沒有弄清題意就做答、審題不慎，只求快，沒有弄清題意就做答,尤尤其不會挖掘題目中的隱含條件；其不會挖掘題目中的隱含條件； 2、粗心大意，只看表面現(xiàn)象，被題目中的干擾、粗心大意，只看表面現(xiàn)象，被題目中的干擾因素

2、迷惑；因素迷惑；3、相關(guān)或相似的概念混淆不清；、相關(guān)或相似的概念混淆不清； 4、受思維定勢影響，想當(dāng)然地套用生活經(jīng)驗、受思維定勢影響，想當(dāng)然地套用生活經(jīng)驗、習(xí)慣、做過的習(xí)題、權(quán)威等習(xí)慣、做過的習(xí)題、權(quán)威等“似曾相識似曾相識”的答案的答案或問題；或問題； 5、考試方法和策略不對，信心不足造成心理緊、考試方法和策略不對，信心不足造成心理緊張，或有畏難情緒等。張，或有畏難情緒等。選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 狠抓審題規(guī)范，減少失分率。狠抓審題規(guī)范，減少失分率。 1.精選精做練習(xí)題 2. 做好考后解題回顧和總結(jié) 3.學(xué)會解題的方法和策略選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧選擇題滿分必奪生物選擇題的

3、審題技巧 1 找準(zhǔn)題眼找準(zhǔn)題眼 所謂題眼,就是題目考查的重點或主旨所在。找準(zhǔn)了題眼就是找到了析題的關(guān)鍵處、解題的突破口，就為理清解題思路奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，審題時要努力挖掘題目中顯性的或隱性的題眼。 1.菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長，在分裂過程中會出現(xiàn)的是（多選） A細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒 B細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰 C細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失 D細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成BCD選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 點評點評：對于這道題，考生往往不清楚命題者的意圖，即不清楚考查的方向。細(xì)讀題干就會發(fā)現(xiàn)，這道題的

4、題眼是“菠菜”，考查的是高等植物細(xì)胞有絲分裂這一知識點。高等植物細(xì)胞的有絲分裂過程中不會出現(xiàn)中心體.選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 審題時要特別注意以下關(guān)鍵字詞審題時要特別注意以下關(guān)鍵字詞: 限定條件條件的種類:時間、原因、影響； 限定的程度：根本、直接、最終； 選擇的方向：肯定、否定 常見限定條件：一個和生物體，種類和數(shù)目，染色體數(shù)目中的個數(shù)和對數(shù)，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和絕大多數(shù)，普遍規(guī)律和特殊規(guī)律、特性等。選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 2 識別陷阱識別陷阱 在命題過程中，為了考查考生思維的準(zhǔn)確性，增加試題的難度，命題者常會故布疑陣、巧設(shè)陷阱，有時一道選擇題中

5、會設(shè)一個或數(shù)個陷阱，考生一不留神就會誤入其中。這就要求在審題過程中要抓住題目的主干語和條件限定語，仔細(xì)推敲，方能識別陷阱之所在。 例例2 在細(xì)胞中儲存遺傳信息的物質(zhì)是： A核酸 B脫氧核糖核苷酸 C脫氧核糖核酸 D核糖核酸選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 點評點評：實際考查中，絕大多數(shù)同學(xué)選A。錯誤的原因在于這些同學(xué)牢記了“核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)”（必修本第一冊），但忽視了題干中“在細(xì)胞中”這一條件限定語。命題者正是看準(zhǔn)了這一點，巧妙地設(shè)置了一個陷阱。 選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 3 辨明詞義辨明詞義 高中生物學(xué)教材中，有許多在字面上非常相近的概念或名詞，但它們的實際意義卻相差很大

6、，如原生質(zhì)層和原生質(zhì)體、氧化分解和水解等。命題者常會以此為基點，考查考生對這些概念、名詞理解的深刻程度。所以，不僅要在平時的學(xué)習(xí)過程中注重這方面知識的積累，在審題過程中對這些概念和名詞也應(yīng)格外留意。 例例3 蛋白質(zhì)水解后的終產(chǎn)物是： A多種氨基酸 B各種分子量不等的多肽 C二氧化碳、水和尿素 D包括以上三項選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 點評點評：考查時很多同學(xué)選C，原因在于沒有辨明“水解”和“氧化分解”這兩個名詞的內(nèi)涵。 選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 4 排除干擾排除干擾 設(shè)置干擾是一項重要的命題技術(shù)。設(shè)置干擾主要有兩種形式：一是在題干中設(shè)置干擾性

7、語句；二是在備選項中設(shè)置干擾，即干擾項。所謂干擾項，就是備選項本身所闡述的知識內(nèi)容是正確的，但與題干規(guī)定性的要求不符?？荚囍?，考生對于錯誤選項容易排除，但對于干擾項的排除難度較大。選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 例例4 在維持人體體溫恒定的調(diào)節(jié)中，下列說法正確的是： A腎上腺素和甲狀腺激素之間存在協(xié)同作用 B胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用 C生長激素和甲狀腺激素之間存在協(xié)同作用 D此調(diào)節(jié)過程以體液調(diào)節(jié)為主。點評點評：該題D選項是錯誤選項，B項和C項是干擾項。 選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 5 克服思維定勢克服思維定勢 思維定勢的最大特點是不善于區(qū)分新認(rèn)知對象和舊有經(jīng)驗之間的差異，

8、僅僅憑借舊有經(jīng)驗就直接套用在新認(rèn)知對象上，常常跳不出舊有的“框架模式”，使思維誤入歧途。所以，在面對考題時，要對題目的背景和條件詳加考察，進而確定原有的知識經(jīng)驗?zāi)芊裨诖诉\用。 例例5 在缺氧條件下，某高等植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳，用于本細(xì)胞的光合作用，至少要通過幾層生物膜： A2 B4 C6 D8選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 點評：點評：此題考查時，得分率極低。很多學(xué)生讀完題目之后，由于思維定勢的作用，立即作出“二氧化碳產(chǎn)生于該細(xì)胞的線粒體”這樣的判斷，而對“在缺氧條件下”這一條件視而不見。故誤選B。 選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 6挖掘潛在因

9、素挖掘潛在因素 潛在因素是題目本身沒有指明而又隱含其中的因素。審題時，考生若不能找出這一因素，那么解題過程就會陷入困境或誤入歧途。因此，在審題時，應(yīng)認(rèn)真研讀考題，充分挖掘其中的潛在因素，使之顯性化。例例6 據(jù)統(tǒng)計，在美國東部棉尾兔有8種，而西部多山地區(qū)則有23種。在棉尾兔的物種形成中，下列哪種因素可能起到重要作用： A變異 B遺傳 C地理隔離 D生殖隔離選擇題滿分必奪生物選擇題的審題技巧 點評點評：考生選D者甚多。這些考生認(rèn)為題目中每一種棉尾兔都分別是一個物種，因而錯選。其實題目中已作了暗示，由“在棉尾兔的物種形成中”可見，所有的棉尾兔都屬于同一個物種，其潛在因素是：東部的8種和西部的23種棉

10、尾兔都是該物種的不同亞種。認(rèn)識到這一點，答案也就不難確定了。 正推法正推法 正推法即根據(jù)題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者既為應(yīng)選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標(biāo)屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧 【例】一對表現(xiàn)正常的夫婦第一胎生了一個白化病的兒子，那么第二胎和第三胎都是白化病的幾率是（） 1/4 1/8 1/16 1/9 選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧 【例2】含有100個堿基對的一個DNA分子片段，其中有60個胸腺嘧啶。如果連續(xù)復(fù)制次，需要游離的胞嘧啶脫氧核

11、苷酸的數(shù)量是（） 60 . 80 120 180選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧 反推法反推法 反推法也叫代入法，即從供選答案出發(fā)反過來推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者既為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧 【例3】豌豆紅花對白花是顯性，下列各組親本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同的后代的親本組合是（） 純合白花與純合紅花 純合紅花與純合紅花 純合白花與雜合紅花 雜合紅花與純合紅花選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧 解析：此題用反推法來解，若親本組合是，則后代表現(xiàn)型相同（都為紅花）且基因型相同（都為Rr），不合題意；若親本組合是，則后代表現(xiàn)型相

12、同（都為紅花）且基因型相同（都為RR），不合題意；若親本組合是，則后代出現(xiàn)性狀分離，不合題意；只有當(dāng)親本組合是時，后代可以出現(xiàn)RR、Rr兩種基因型的個體，且表現(xiàn)型都為紅花，符合題意。答案：選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧 【例4】分子中含有一個磷酸基的物質(zhì)是 ATP和ADP DNA和RNA ADP和RNA 脫氧核苷酸和核糖核苷酸選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧 3排除法排除法 排除法即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個排除，剩下的就是應(yīng)選答案。這種方法適合與多種形式的選擇題 選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧 【例5】下列哪一種生物的代謝類型在進化上有可能發(fā)生在

13、能進行原始的光合作用的生物之前（ ） A 紅色硫細(xì)菌 B 硝化細(xì)菌 C 酵母菌 D 藍(lán)藻選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧 解析：原始的光合作用之前的生物代謝類型為異養(yǎng)厭氧型。選項A的紅色硫細(xì)菌高中教材沒有提及，學(xué)生感到生疏；而其它3個選項中的生物代謝類型則較為熟悉，可用排除法來解題。選項B的硝化細(xì)菌為自養(yǎng)需氧型；選項C的酵母菌為異養(yǎng)兼性厭氧型；選項D的藍(lán)藻為自養(yǎng)需氧型。故可排除選項 B、C、D。答案：A選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧 綜合分析法綜合分析法 對于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進行細(xì)致的分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼⒄_的判斷才可能得出正確的答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答

14、復(fù)雜的選擇題多用此法。 選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧【例】對某植物測得下表數(shù)據(jù)：3015一定光照10 h黑暗下5 h黑暗5 h釋放O2640mg釋放CO2220mg釋放CO2110mg若該植物處于白天均溫30，晚上均溫15，有效日照15h環(huán)境下，請預(yù)測該植物d中積累的葡萄糖為多少毫克？865 1485 315 540選擇題滿分必奪生物選擇題的解題技巧選擇題滿分必奪實際操練 下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)范疇的是： 通過緩沖物質(zhì)維持細(xì)胞內(nèi)液的相對穩(wěn)定 通過神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)維持血糖的相對平衡 通過免疫系統(tǒng)對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞 通過機體調(diào)節(jié)作用使人體體溫保

15、持相對恒定選擇題滿分必奪實際操練 下列細(xì)胞器中，能發(fā)生有機物合成的是核糖體 線粒體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 葉綠體 A只有 B只有 C只有 D選擇題滿分必奪實際操練 利用紙層析法分離葉綠體中的色素，可以看到濾紙上出現(xiàn)4條色素帶，其中距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是 A.胡蘿卜素和葉黃素 B.葉黃素和葉綠素a C.葉綠素a和葉綠素b D.葉綠素b和胡蘿卜素選擇題滿分必奪實際操練 在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是 雜種自交后代的性狀分離比 雜種產(chǎn)生配子類別的比例 雜種測交后代的表現(xiàn)型比例雜種自交后代的基因型比例 雜種測交后代的基因型比例 AB CD選擇題滿分必奪實際操練絲瓜為雌雄同株

16、異花植物，將剛萌發(fā)的該植物種子先在下表5種物質(zhì)一定濃度的溶液中浸泡24小時，然后種植。比較最初的雌花與雄花平均數(shù)，求出性別比（見下表）。 選擇題滿分必奪實際操練分析上表數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是A.外源植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡，從而影響雌雄花的性別分化B.該實驗濃度下的乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，對其他植物也是如此C.花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果D.該實驗濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成處理處理雄花雄花雌花雌花比值（雄比值（雄花花雌花）雌花）水（對照）水（對照）21.121.13.83.85.65.6赤霉素（赤霉素（1

17、00100毫克毫克/ /升）升）4.74.74.74.71.01.0CPCP（100100毫克毫克/ /升）升）6.26.26.86.80.90.9乙烯利乙烯利（10001000毫克毫克/ /升）升）19.619.63.73.75.35.3整形素（整形素（1010毫克毫克/ /升）升）33.133.11.21.227.627.6選擇題滿分必奪實際操練 右圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是 A氧濃度為a時最適于儲藏該植物器官 B氧濃度為c時，無氧呼吸強度最弱 C氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 D氧濃度為d

18、時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等選擇題滿分必奪實際操練 1915年、1930年、1965年三年度的諾貝爾獎都授予了有關(guān)葉綠素研究方面的科學(xué)家，下列有關(guān)葉綠素的說法正確的是 A葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈黃綠色，葉綠素b呈藍(lán)綠色 B葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶 C葉綠體色素提取和分離實驗中，在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴散得快 D葉綠素是光合作用中最重要的物質(zhì)，都能吸收和轉(zhuǎn)化光能，是最重要的酶.選擇題滿分必奪實際操練 甲、乙、丙三種螢火蟲對環(huán)境條件的適應(yīng)能力不盡相同。它們分布區(qū)域的溫度和濕度的范圍如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述合理的是（多選） A乙能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較甲為廣 B丙能適應(yīng)的環(huán)境濕度范圍較甲為廣 C甲能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較丙為窄 D這三種螢火蟲有可能同時分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中選擇題滿分必奪實際操練 某生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。下圖為其體內(nèi)的某個細(xì)胞,則（多選） A.圖中基因位點1、2、3、4可能分別是A、b、B 、b B.高爾基體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器與該細(xì)胞分裂過程有密切關(guān)系 C.該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組 D.該細(xì)胞中2與4為同源染色體, 2與4上的基因遵循分離定律選擇題滿分必奪實際操練 綠色植物可以消耗的物質(zhì)是 A葡萄糖 B ATP C CO2 D O2同學(xué)們再見！