《鄂教版科學(xué)《水結(jié)冰了》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版科學(xué)《水結(jié)冰了》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鄂教版科學(xué)水結(jié)冰了教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、知道物質(zhì)有三種常見的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。2、能通過做形成霜的模擬實(shí)驗(yàn)知道溫度的改變可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。3、知道水的冰點(diǎn)與沸點(diǎn)。能用圖表的方式表述水的三態(tài)變化過程。4、愿意與同學(xué)合作交流，能傾聽和尊重其他同學(xué)的觀點(diǎn)和評(píng)議，愿意發(fā)表自己的看法。5、樂于參加科學(xué)探究活動(dòng)，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)材料：深色搪瓷杯、冰、鹽、溫度計(jì)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，前一課我們了解了一年中氣溫的變化，誰來說說，一年中的氣溫是怎樣變化的？（學(xué)生回答）2、是啊，進(jìn)入冬天，天氣就變得寒冷了，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們周圍的水發(fā)生了什么變化？（水結(jié)

2、冰了）。3、今天，我們就來研究“水結(jié)冰”這個(gè)問題。二、課堂探究（一）認(rèn)識(shí)水的三種形態(tài)1、冰和水是什么關(guān)系？它們各是什么狀態(tài)？2、除了這兩種狀態(tài)，你知道水還有哪種狀態(tài)？（氣態(tài)）水的氣態(tài)是什么？（二）模擬霜的形成1、冬天的早晨，我們時(shí)常在屋頂上、樹葉上看見一層白白的霜，霜是怎么形成的呢？誰來談?wù)勛约旱南敕?？（學(xué)生談）2、分組完成實(shí)驗(yàn)。（1）分組閱讀實(shí)驗(yàn)方法。（2）觀察分析：搪瓷杯的外面有沒有水？（3）分組實(shí)驗(yàn)，觀察冰的外壁有什么現(xiàn)象發(fā)生？用手摸摸，它是什么狀態(tài)的？ 3、匯報(bào)交流4、引導(dǎo)分析霜的形成原因霜是由水變成的嗎？為什么？它是在什么條件下形成的？5、用自己的話說說實(shí)驗(yàn)中霜是怎樣形成的？6、大自

3、然中的霜是怎樣形成的？7、閱讀文中文字、了解水的特點(diǎn)。（三）認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化1、當(dāng)水和水蒸氣遇到0以下的低溫時(shí)，就會(huì)變成固態(tài)的冰，那么固態(tài)的冰會(huì)不會(huì)發(fā)生狀態(tài)變化呢？它是在什么條件下變化的？2、學(xué)生互相交流。3、提問：冬天掛在外面的衣服結(jié)冰變硬后，過幾天，衣服就變干了。衣服上的冰沒有變成水，那么，它到哪兒去了呢？4、學(xué)生討論、交流。5、小結(jié)：冰在受熱的條件下，可以變成水和水蒸氣。6、出示水的三態(tài)變化圖。7、學(xué)生在書上完成水的三態(tài)變化圖。8、指名在黑板上完成。9、師生共同評(píng)價(jià)。（四）了解其他物體的形態(tài)變化1、水的三態(tài)能發(fā)生變化，那么你還知道哪些物體也有像水這樣的形態(tài)變化呢？2、學(xué)生交流。三、拓展研究1、我們學(xué)習(xí)了水的三態(tài)變化，你能否運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解釋一下雪是怎樣形成的？2、關(guān)于水的三態(tài)變化，你還想研究什么問題？（學(xué)生提問題）3、指導(dǎo)學(xué)生篩選問題，設(shè)計(jì)方案。4、課外作業(yè)：分小組對(duì)所選擇的問題進(jìn)行課外探究，作好記錄。