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八年級下冊道德與法治八年級上冊道德與法治《法不可違》教案

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1、八年級下冊道德與法治八年級上冊道德與法治《法不可違》教案 八年級上冊道德與法治《法不可違》教案 第五課第二框 預防犯罪 教學目標 知識與技能 了解刑法與刑罰,認清犯罪特征,知道如何加強自我防范,遠離犯罪。過程與方法 能夠判斷犯罪行為,能夠明辨是非,自覺遵紀守法,防患于未然。 情感、態(tài)度、價值觀 樹立法治觀念,增強防范意識,杜絕不良行為,自覺遵紀守法。 教學重點 犯罪的特征。 教學難點 加強自我防范。 教法及學法指導 案例分析^p 情境探究 教學工具 多媒體 教學過程 一、 教學導入 (復習導入) 二、自主學習 認真閱讀課本52—57頁,(大字精讀,小字速讀)思

2、考完成以下問題并做好筆記,注意用鉛筆做好圈點批注。 (時間大約8分鐘) 1、刑法的含義 2、什么是犯罪?犯罪的基本特征是什么? 3、什么是刑罰? 4、我國刑罰分為哪兩類? 5、如何加強自我防范,遠離犯罪? 三、互助探究 活動一:自主學習——了解刑法與犯罪 閱讀教材P52—53內容,回答:(展示問題) 1.什么是刑法? 2.什么是犯罪? 學生自主學習,回答問題。 教師講解: 1.刑法規(guī)定了什么行為是犯罪,以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。 2.根據(jù)刑法規(guī)定,犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。 活動二:認清犯罪特征 (案例分析^p ) 案例分析

3、^p : 20XX年9月,火鍋店服務員朱某因加水問題與顧客發(fā)生爭執(zhí),一氣之下將開水淋到顧客頭上,造成女顧客全身四分之一被燙傷。20XX年1月鹿城法院審理此案,一審判處朱某有期徒刑一年十個月。 法律鏈接:《中華人民共和國刑法》234條規(guī)定:故意傷害他人身體的,處三年以下有期徒刑、拘役或管制。 思考:材料中朱某的行為是什么性質的違法行為?并結合材料分析^p 。 生答總結:犯罪行為。朱某將開水淋到顧客頭上,造成女顧客全身四分之一被燙傷,具有嚴重的社會危害性;違反刑法;被判處有期徒刑一年一個月,具有刑罰當罰性。 教師總結:一般違法行為和犯罪行為的不同之處在于: (1

4、)對社會的危害程度不同:一般違法行為對社會危害程度較輕,犯罪對社會危害嚴重。 (2)違反的法律不同:一般違法行為觸犯的是刑法以外的法律,犯罪行為觸犯的是刑法。 (3)承擔的法律責任不同:一般違法行為要承擔行政制裁或者民事責任,犯罪要接受刑罰處罰。由此可以看出,社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。 活動三:區(qū)分刑法和刑罰 刑法是一部規(guī)定犯罪、刑事責任和刑罰的法律。 刑罰是刑法中規(guī)定的處罰方式。 刑罰是刑法內容的一部分。 教師講述: 刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分,是指審判機關依法對適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法,以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容

5、。根據(jù)我國刑法的規(guī)定,刑罰分為主刑和附加刑兩大類。 (閱讀教材P54“相關鏈接”)了解刑罰的具體內容。 活動四:預防犯罪 (學生閱讀教材P55“探究與分享”) 思考與討論: 1.有人說:陳某是個特例,年齡小的人一般不會犯罪,即使犯了罪也不會受到刑罰處罰。你認為這個觀點對嗎? 2.繪制出陳某走上犯罪道路的路線圖,并分析^p 他走上犯罪道路的原因。 3.說說陳某的經(jīng)歷給你的啟示。 教師講述: 1.閱讀教材P55“相關鏈接”可知,年齡小與犯罪無關,年齡小犯罪不受刑罰處罰的想法是錯誤的。 2.交損友→曠課→偷東西、打罵同學等→偷竊財物等→攔路搶劫→被判刑。他之所以走上

6、犯罪道路,在于他自己道德水平低;法治觀念淡??;自制力差;不能明辨是非;不能抵制誘惑等。 3.陳某的經(jīng)歷告訴我們: (1)我們作為社會成員,要珍惜美好生活,認清犯罪危害,遠離犯罪。 (2)預防犯罪要杜絕不良行為 (3)增強法治觀念,依法自律,做一個自覺守法的人。從小事做起,避免沾染不良習氣,自覺遵紀守法,防患于未然。 教師總結:預防犯罪,需要我們杜絕不良行為。我們要明辨是非,依法自律,做一個自覺守法的人。 五、檢測提升 1、小軍進結交不良您,沾染不良習氣,從而走上違法犯罪道路,這警示我們() A.遵紀守法,慎交您B.遵紀守法,拒交您 C.遠離網(wǎng)絡,拒交您D.珍愛生命,聚焦網(wǎng)

7、絡 2、不少同學嗜好上網(wǎng)打游戲,個別同學為籌錢去盜竊、搶劫,做出了違法犯罪的事情,受到處罰。要預防違法犯罪就應該() A.有足夠的勇氣,主動承擔責任 B.把自己的行為限制在違紀的范圍內 C.從杜絕不良行為做起 D.鉆法律的空子,避免自己受罰。 3、下列幾種行為中,不屬于一般違法行為的是() A 為了尋開心,一中學生多次撥打“119”電話,謊報險情 B 外出旅游,在文化古跡上亂刻亂劃 C 王某參與打架斗毆,致人重傷,被判處有期徒刑三年 D 幾位年輕人在廣場草地上胡打亂鬧,對“勿踏草坪”的牌子視而不見 4、星期天,小明家來了客人。吃晚飯后他們要打麻將,剛好缺一個人,爸爸叫小明“湊個數(shù)”,贏

8、了歸自己,輸了爸爸給。對此,小明不正確的做法是() A 不去湊數(shù),要學會拒絕不良誘惑 B 要堅持原則,婉言謝絕 C 告訴他們賭博的危害,說服他們多參加有意義的活動 D 可以去湊數(shù),星期天要好好放松一下 5、正在讀初中的魏某曾被評為“三好學生”,但是自從結識了社會上游手好閑的“朋友”后,他開始小偷小摸,繼而發(fā)展到偷盜同學家的財物,并在行竊時被當場抓獲。這說明() A青少年要依法律己 B一個人如果法制觀念淡薄,就很容易從一般違法發(fā)展到犯罪 C一般違法與犯罪對社會的危害程度不同 D一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 六、總結評價 (一)總結提升 刑法是懲治犯罪,保護國家和人民利益的有力武器

9、了解罪與罰犯罪的基本特征 刑法 預防犯罪 認清犯罪危害,遠離犯罪 杜絕不良行為 加強自我防范增強法制觀念 防患于未然 作業(yè) 普通同學:完成課時作業(yè)基礎題 程度較好的同學:完成基礎題和能力題 反思提升 提供給學生案例,讓他們思考:材料中朱某的行為是什么性質的違法行為?并結合材料分析^p 。叫了幾個學生起來回答,暴露了道法非選擇題中典型的錯誤,要么是脫離材料,要么是原理沒有用上去,給了學生試誤的機會,總結歸納了錯誤,提供了正確答案,歸納了道法非選擇題的答題模式,還是有效果的,給我的啟示是道法教學中案例教學是很重要的,這也是直接與我們的考試形式掛鉤的,對于案例教學我們一定要舍得花時間,做到精細化教學。 僅供參考 第 7 頁 共 7 頁

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