《高中通用技術(shù) 第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞（第1課時(shí)）1課件 蘇教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中通用技術(shù) 第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞（第1課時(shí)）1課件 蘇教版必修2（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): : 1. 1. 學(xué)會(huì)觀察結(jié)構(gòu)的實(shí)用性和美。學(xué)會(huì)觀察結(jié)構(gòu)的實(shí)用性和美。 2. 2. 能從技術(shù)和文化的角度顧賞并評(píng)價(jià)典型結(jié)能從技術(shù)和文化的角度顧賞并評(píng)價(jià)典型結(jié)構(gòu)構(gòu)。 優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不僅表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的實(shí)用功能優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不僅表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的實(shí)用功能上上 , , 也表現(xiàn)在形式上也表現(xiàn)在形式上 , , 特別是功能與形式的統(tǒng)特別是功能與形式的統(tǒng)一上。古今中外許多能工巧匠把結(jié)構(gòu)的功能與形一上。古今中外許多能工巧匠把結(jié)構(gòu)的功能與形式恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來式恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來 , , 形成了一些經(jīng)典的結(jié)構(gòu)。形成了一些經(jīng)典的結(jié)構(gòu)。賞析賞析結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品 , 可從可從技術(shù)技術(shù)文化文化 兩個(gè)角角度進(jìn)行。

2、上海世博園中國(guó)館某市海關(guān)大廈的建筑文化某市海關(guān)大廈的建筑文化 技術(shù)的角度主要有技術(shù)的角度主要有: : 結(jié)構(gòu)的使用功能的實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的使用功能的實(shí)現(xiàn)； 結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固耐用結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固耐用； 結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和表現(xiàn)力結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和表現(xiàn)力； 材料使用的合理性材料使用的合理性； 工藝制造的精湛程度等。工藝制造的精湛程度等。閩江大橋的景觀設(shè)計(jì)效果閩江大橋的景觀設(shè)計(jì)效果文化的角度主要有文化的角度主要有：結(jié)構(gòu)的文化寓意與傳達(dá)結(jié)構(gòu)的文化寓意與傳達(dá)公眾認(rèn)可的美學(xué)原則公眾認(rèn)可的美學(xué)原則反映的時(shí)代、民族、習(xí)俗方面的特征反映的時(shí)代、民族、習(xí)俗方面的特征結(jié)構(gòu)的個(gè)性特征等結(jié)構(gòu)的個(gè)性特征等 趙州橋的“敞肩拱”設(shè)計(jì)給我們?cè)鯓拥?/p>

3、啟示? 還有哪些結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與此相似? 饕餮，最貪吃，能吃能喝，常飾于鼎的蓋子上。因它能喝水，饕餮，最貪吃，能吃能喝，常飾于鼎的蓋子上。因它能喝水，幾乎在古代橋梁外側(cè)正中都能見到，防止大水將橋淹沒。幾乎在古代橋梁外側(cè)正中都能見到，防止大水將橋淹沒。 趙州橋趙州橋欄板上的饕餮欄板上的饕餮(仿隋朝欄板）。仿隋朝欄板）。 中國(guó)古代建筑的結(jié)構(gòu)多以木材為材料。請(qǐng)你從中國(guó)古代建筑的結(jié)構(gòu)多以木材為材料。請(qǐng)你從材料與構(gòu)件的連接方式等角度材料與構(gòu)件的連接方式等角度，分析中國(guó)古代建筑分析中國(guó)古代建筑穩(wěn)固的原因。穩(wěn)固的原因。 1. 查閱結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的資料，選擇12個(gè)你所欣賞的案例，從功能、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料和審美等角度進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。 在教學(xué)中，應(yīng)注意將技術(shù)所蘊(yùn)含的豐富的人文因素，自然地融入技在教學(xué)中，應(yīng)注意將技術(shù)所蘊(yùn)含的豐富的人文因素，自然地融入技術(shù)課程的教學(xué)之中，使其滋潤(rùn)學(xué)生的心田，提升學(xué)生的文化品位和人文術(shù)課程的教學(xué)之中，使其滋潤(rùn)學(xué)生的心田，提升學(xué)生的文化品位和人文素養(yǎng)。素養(yǎng)。 寓寓 意意 深深 刻刻 的的 煙煙 缸缸 2. 查閱資料，從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的角度，認(rèn)識(shí)交通工具演變發(fā)展的過程，分析它們?cè)谠煨?、結(jié)構(gòu)上的區(qū)別和聯(lián)系，暢想未來的交通工具會(huì)有怎樣的結(jié)構(gòu)，并將你的研究成果和所思所 想寫成一篇技術(shù)小論文。