《2022年大班音樂打擊樂教案《拔根蘆柴花》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年大班音樂打擊樂教案《拔根蘆柴花》（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年大班音樂打擊樂教案拔根蘆柴花 2022年大班音樂打擊樂教案拔根蘆柴花 1【活動(dòng)目標(biāo)】1在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，嘗試用各種樂器演奏樂曲。2訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種打擊樂器一套，寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張?！净顒?dòng)過程】一、幼兒聽音樂進(jìn)教室幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進(jìn)教室，坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)出示寫有節(jié)奏型的卡片，讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍。(節(jié)奏讓幼兒動(dòng)腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型)三、新課打擊樂“拔根蘆柴花”1師：小朋友節(jié)奏拍得真好!下面請(qǐng)你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。提問：這首音樂好聽嗎?(好聽)這首音樂叫什

2、么名字?(拔根蘆柴花)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動(dòng)作)提問：這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(24拍)這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、快樂，就像過年一樣的熱鬧、舒服)2師：今天老師教小朋友演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)提問：哪個(gè)小朋友能拍出這段音樂的節(jié)奏?(讓個(gè)別幼兒練習(xí)拍節(jié)奏|)請(qǐng)某小朋友上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習(xí))師：繼續(xù)聽音樂的第二部分，聽聽我們拍什么節(jié)奏?(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出|節(jié)奏，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽

3、音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)師：大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什么樣的節(jié)奏?(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出|節(jié)奏，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)師：小朋友節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂，出示圖老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)師：演奏得真好，今天就用我們小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、碰玲演奏第一段音樂。師：第二段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第一部分，第二部分用演奏，第三部分用搖鈴演奏，最后兩小節(jié)大家合奏。師：我們學(xué)會(huì)了合奏，分組演奏，現(xiàn)在我

4、們完整演奏這首曲子，第一段音樂合奏，第二段音樂分組演奏，第一部分用響筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。讓幼兒練習(xí)演奏兩遍。四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作表示音樂節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢師：我們一起跟著音樂跳舞吧!請(qǐng)你們用自己想出來的動(dòng)作學(xué)一學(xué)這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂一樣的地方做一樣的動(dòng)作，音樂不一樣的地方做不一樣的動(dòng)作。(最后，老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)2022年大班音樂打擊樂教案拔根蘆柴花 2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂活潑歡快的情緒。2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)身體動(dòng)作總

5、譜。3、要求幼兒根據(jù)教師指揮的手勢(shì)，迅速正確地做出動(dòng)作反應(yīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樂曲錄音磁帶2、圖譜一張活動(dòng)過程：1、出示圖譜：秋天的池塘里真熱鬧，小螃蟹們開起了音樂會(huì)，它們表演吹泡泡。吹泡泡，吹泡泡?？?，河蚌來了，小螺獅來了，小魚來了，小魚也吹起了泡泡，這時(shí)水草也跟著舞動(dòng)起來，大家一齊跳起來。2、傾聽音樂：讓我們一起來聽聽池塘里的音樂會(huì)。幼兒邊聽音樂，教師邊指圖譜。師：你覺得它們的音樂會(huì)怎么樣？3、師：讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。幼兒按樂曲的節(jié)拍隨音樂拍手。4、引導(dǎo)幼兒編身體動(dòng)作總譜5、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“ 身體動(dòng)作總譜”（1）在總體模仿動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，教師用模仿動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作（2

6、）教師用指揮動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作。（3）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒指揮做分聲部動(dòng)作。三拍子的音樂以前接觸的較少，所以一開始的時(shí)候有些困難，但經(jīng)過慢慢的練習(xí)后，也能整齊的拍出來?？粗鴪D譜孩子們能夠打出整首樂曲的節(jié)奏了，但是不知道他們配上樂曲后，會(huì)不會(huì)亂掉？活動(dòng)名稱：打擊樂：拔根蘆柴花（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒通過整體模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)打擊樂拔根蘆柴花2、運(yùn)用不同打擊樂器，為樂曲演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂曲圖譜一張，樂器人手一個(gè)，樂曲錄音磁帶活動(dòng)過程：1、讓幼兒跟隨老師復(fù)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。2、幼兒看指揮分聲部動(dòng)作。3、探索用打擊樂器配樂（1）“螃蟹、小魚都吹起了泡泡，小樂器們也要來為它們伴奏。你知道是用什么方

7、法伴奏的嗎？”讓幼兒自由試試各種樂器的使用的方法、音色。（2）分別請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演奏打擊樂器演奏方法，讓大家傾聽音色，并引導(dǎo)幼兒選擇音色、音量合適的使用方法。（2）出示圖譜，選出幼兒創(chuàng)編的其中三種樂器使用方法，引導(dǎo)幼兒用哪種樂器怎樣使用比較合適，根據(jù)幼兒講述老師貼上相應(yīng)小圖片。（3）幼兒看圖譜和老師指揮進(jìn)行配器演奏2-3遍（4）引導(dǎo)幼兒改變配器使用方法，按新的方案看指揮演奏。（5）注意傾聽，提出力度要求。引導(dǎo)幼兒根據(jù)力度要求，選出最佳配器使用方案進(jìn)行完整的演奏。 先進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓孩子回憶昨天學(xué)過的知識(shí)，在復(fù)習(xí)過程中，我又把幾個(gè)銜接的地方強(qiáng)調(diào)了一下。我發(fā)現(xiàn)，孩子們知道樂曲的拍子，但是有時(shí)反應(yīng)不過來

8、，可能是缺乏聯(lián)系吧，等熟練以后我想情況會(huì)有所改變?；顒?dòng)反思：在第一教時(shí)時(shí)，我們已經(jīng)熟悉了樂曲，并能根據(jù)音樂的曲段進(jìn)行身體動(dòng)作。在第二教時(shí)，我們要運(yùn)用樂器進(jìn)行演奏，雖然樂曲有些熟悉了，但是要用樂器演奏，孩子還是顯的無所適從，只是拿著樂器非常興奮。我想，要進(jìn)行打擊樂，就必須要有清楚的圖譜，但課程上的圖譜我覺得還不夠清楚和實(shí)用，我得自己重新設(shè)計(jì)一張既美觀又清楚的圖譜。應(yīng)該怎么樣設(shè)計(jì)呢，我不禁犯難了。這時(shí)放在桌子旁小朋友帶來的水果給了我靈感，或許可以把這三種水果分別來代替這三種樂器，并在圖譜上畫出來，這樣一來，小朋友看到自己一組的水果就知道該他們演奏了。心動(dòng)馬上行動(dòng)，我先畫好圖譜，然后再在節(jié)奏下面畫好

9、各種樂器所代表的水果。OK了，我想，這下孩子在活動(dòng)中肯定能更加清楚的進(jìn)行演奏了?；顒?dòng)馬上開始了，在復(fù)習(xí)完前一教時(shí)的內(nèi)容后，我突然出示了三只水果，蘋果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音樂課上，老師拿出水果來干什么呢？激起了他們強(qiáng)烈的好奇心。然后我把小朋友分成蘋果隊(duì)、橘子隊(duì)、香蕉隊(duì)，讓三隊(duì)小朋友分別拿好三種樂器?！敖酉聛?，我們要開始演奏了?！蔽疫呎f邊出示了我精心制作的“水果圖譜”，看到這張?zhí)厥饬藞D譜，孩子們都睜大了眼睛。在進(jìn)行分組練習(xí)后，就嘗試著完整演奏，效果還真不錯(cuò)。孩子的注意力明顯比以前集中了，興趣了更大了，孩子完成目標(biāo)也更輕松了，效果也更好了?；顒?dòng)后，我想，其實(shí)每個(gè)活動(dòng)只要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和

10、興趣，用心去思考，精心去設(shè)計(jì)修改，認(rèn)真的去組織，那么我相信孩子會(huì)更有興趣去學(xué)，也會(huì)學(xué)的更好的。2022年大班音樂打擊樂教案拔根蘆柴花 3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過整體舞蹈表現(xiàn)并學(xué)習(xí)用打擊樂器隨樂進(jìn)行演奏。2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、打擊樂器、圖譜；2、音樂拔根蘆柴花和化蝶、課件蘆葦活動(dòng)過程：一、聽音樂化蝶進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。二、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘1、有表情的唱。2、簡單進(jìn)行兩聲部合唱。三、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的

11、？有什么特點(diǎn)？2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞）3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴）。4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗X _ X _ 青蛙_ _ _ _小貓X X 我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。1、播放樂曲拔根蘆柴花，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌拔根蘆柴花，這首樂曲就是人們看到很美的.蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用

12、這首樂曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。五、出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。六、組成“小小樂隊(duì)”，用樂器為樂曲伴奏。1、教師出示三種樂器，請(qǐng)幼兒討論配樂方案。2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。七、請(qǐng)“小小樂隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂隊(duì)”退場。2022年大班音樂打擊樂教案拔根蘆柴花 4第一課時(shí)：一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲活潑歡快的情緒。2、熟悉樂曲旋律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)身體動(dòng)作圖譜。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樂曲CD。2、節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜各一張三、

13、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入：今天老師帶來了一首樂曲，它是我們江蘇水鄉(xiāng)的民歌，名字叫拔根蘆柴花，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽它是一首怎樣的樂曲？（二)幼兒欣賞樂曲，感受樂曲的情緒熟悉節(jié)奏。1、幼兒欣賞后提問：你感覺它是一首怎樣的樂曲？（活潑歡快）2、再次欣賞，聽一聽它是幾拍子的樂曲？（二拍子）教師記錄節(jié)奏X X3、幼兒按樂曲一拍一拍地拍手。（三）出示節(jié)奏圖譜，根據(jù)教師的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。1、請(qǐng)幼兒找一找有幾種節(jié)奏型。（4種 X _X X X XXX X）2、組織幼兒練習(xí)。（1）個(gè)別嘗試。（2）集體練習(xí)。3、教師念節(jié)奏，看節(jié)奏圖譜練習(xí)1遍。（發(fā)現(xiàn)問題停下來練習(xí)。）4、教師哼唱音樂，再次練習(xí)。5、幼兒隨音樂看圖譜拍節(jié)奏

14、。(四)出示動(dòng)作圖譜，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。1、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜并嘗試練習(xí)。2、集體練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)第二部分和最后一部分。3、隨琴聲集體練習(xí)兩遍。4、隨音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。（五）活動(dòng)：今天我們學(xué)習(xí)了用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲，下次學(xué)習(xí)用樂器來演奏樂曲。第二課時(shí)：一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作，嘗試用樂器演奏。2、能集中注意看指揮演奏，體驗(yàn)合作成功帶來的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樂曲CD。2、鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器人手一件。3、幼兒座位排成豎6排。12排鈴鼓；34排小鈴；56排圓舞板。三、活動(dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。（二）學(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作。1、提出要求：兩眼要看教師指揮拍打相應(yīng)的身體動(dòng)作。2、教師指揮幼兒練習(xí)分聲部動(dòng)作。(三)、幼兒拿樂器演奏。1、幼兒根據(jù)教師前一步驟，拿樂器看教師指揮進(jìn)行演奏。（對(duì)于在演奏過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。）2、再次練習(xí)。3、交換樂器演奏。(1)提出要求：A、注意傾聽音樂，拿好樂器看好教師指揮演奏。B、X _中強(qiáng)，較快。C、第二部分稍弱、跳躍。D、最后一部分稍強(qiáng)，熱烈。（2）幼兒看教師指揮演奏。（3）活動(dòng)情況。4、幼兒再次演奏：在X X X處加入大鼓，效果會(huì)更好。（四）活動(dòng)結(jié)束：1、教師讓幼兒說說演奏結(jié)束后的感受。2、與小朋友合作得愉快嗎？為什么？3、怎樣演奏使得聲音更加好聽？