《內(nèi)蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學(xué)七年級歷史上冊第10課秦王講解》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學(xué)七年級歷史上冊第10課秦王講解（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、秦王掃六合過程時 間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè) 情 境明 確 目 標導(dǎo)課2分 鐘利用荊軻刺秦王的故事導(dǎo)入 新課。學(xué)生觀看創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生 的興趣習(xí)標 學(xué)目讓學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標，明確目標進行 預(yù)習(xí)使學(xué)生有 目的的預(yù) 習(xí)自 主 學(xué) 習(xí) 合 作 探究自主 學(xué)習(xí)15分 鐘組織學(xué)生閱讀課文，完成問題 導(dǎo)讀單自主學(xué)習(xí)部分學(xué)生帶著問題看書，在書中標記出 來培養(yǎng)學(xué)生 閱讀習(xí)慣 和能力合作 探究要求學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ) 上，完成問題解決單內(nèi)容小組間合作完成培養(yǎng)學(xué)生 合作學(xué)習(xí) 和探究問 題的能力展示交 流，相互 評價15分 鐘幫助學(xué)科長組織各小組派代 表進行展示，組織其他小組進 行評價各小組派代

2、表進行展示，其他小組 進行評價質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生 語言表達 能力和集 體意識精講釋 疑， 歸納 總結(jié)精 講 釋 疑歸 納 總 結(jié)7分 鐘對課堂中學(xué)生提出的問題學(xué) 生無法理解的進行解釋學(xué)生注意聽講，并理解培養(yǎng)學(xué)生 聽課的習(xí) 慣組織各小組派代表對所學(xué)的知識進行歸納總結(jié)小組派代表進行總結(jié)歸納培養(yǎng)學(xué)生 歸納問題 的能力和 語言表達 能力當堂測 試，導(dǎo)學(xué). 評價6分 鐘組織學(xué)生完成問題訓(xùn)練單在學(xué)科長的組織下完成問題訓(xùn)練單學(xué)生運用 知識培養(yǎng) 的能力，鞏 固本課所 學(xué)知識教 學(xué) 目 標知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握秦滅六國統(tǒng)一全國及鞏固統(tǒng)一的措施。通過討論“秦 朝完成統(tǒng)一的原因”等問題，培養(yǎng)學(xué)生初步綜合、分

3、析歷史問題的能力。過程與方法：利用圖片資料文字資料創(chuàng)設(shè)景輔助教學(xué)。以學(xué)生活動為主體，通過 分析討論，合作探究及教師適當?shù)囊龑?dǎo)獲得知識。情感態(tài)度價值觀：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢， 是人心所向。重 占 八、 難 占 八、教學(xué)重點：秦的統(tǒng)一及鞏固統(tǒng)一的措施。 教學(xué)難點：梵書坑儒、專制主義中央集權(quán)制。關(guān) 鍵 問 題講清焚書坑儒的背景和專制中央集權(quán)制度的含義教 學(xué) 方 法自主學(xué)習(xí)、合作探究，使生成的問題得以解決。教 學(xué) 準 備課件，文字資料、問題導(dǎo)讀評價單、問題解決評價單、問題檢測評價單 視頻資料問題導(dǎo)讀-評價單組設(shè)計人審核人班級組名姓名時間【學(xué)習(xí)目標】秦朝的建立的背景、時

4、間、都城；秦始皇鞏固和維護統(tǒng)治在政治、經(jīng)濟、文化、思想、軍事 方面采取的措施；秦的疆域?！局攸c重點】秦的統(tǒng)一及鞏固統(tǒng)一的措施?！窘虒W(xué)難點】梵書坑儒、專制主義中央集權(quán)制?！娟P(guān)鍵問題】講清焚書坑儒的背景和專制中央集權(quán)制度的含義【學(xué)法提示】表格法、自主學(xué)習(xí)、合作探究【知識鏈接】復(fù)習(xí)商鞅變法和長平之戰(zhàn)【預(yù)習(xí)評價】問題1、本課主要講了幾件大事？主要的時間有哪些？主要的人物都有有誰？問題2、秦朝建立的背景、時間、人物、都城、地位?問題3、秦始皇為鞏固統(tǒng)一，在政治、經(jīng)濟、文化、思想、軍事方面分別采取了什么措施? 政治：經(jīng)濟:文化: 思想:軍事:【我的問題】【多元評價】自我評價同伴評價學(xué)科長評價小組長評價學(xué)術(shù)

5、助理問題解決-評價單組設(shè)計人審核人班級組名姓名時間【學(xué)生生成問題】【教師預(yù)設(shè)問題】問題1、秦王贏政陸續(xù)滅掉六國，完成了統(tǒng)一。假如你是當時的一個普通的百姓，你如何看 待秦王的這舉措？為什么？（是支持還是反對）問題2、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)的知識，說一說秦王贏政為什么能滅掉六國完成統(tǒng)一？秦王完成統(tǒng)一具有怎樣的意義？給我?guī)砹耸裁磫⑹?？材料：?zhàn)國策秦策三：中“王不如遠交而近攻，得寸則王之寸，得尺亦王之尺也。這 是戰(zhàn)國時范雎向秦昭王提出的一種外交策略，意思是近攻三晉（魏、趙、韓）遠交齊、楚。 也就是聯(lián)絡(luò)距離遠的國家，進攻鄰近的國家。問題3、結(jié)合所學(xué)的知識，說一說秦朝在中國歷史上起了什么重要作用?問題4

6、、討論一下秦始皇的歷史作用？說一說在你你原先的印象中，秦始皇是一個怎樣的 人？你在影視劇中了解的秦始皇與歷史上的秦始皇有沒有差別？【多元評價】自我評價同伴評價學(xué)科長評價小組長評價學(xué)術(shù)助理問題訓(xùn)練-評價單組設(shè)計人審核人班級組名姓名時間【教師預(yù)設(shè)】一、單項選擇題1.我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)制封建朝代是()A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝2“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！崩畎椎脑姼桧灹饲厥蓟誓姆矫娴?功 ()A統(tǒng)一文字B統(tǒng)一中國C修筑長城D設(shè)置郡縣3. 針對秦建立時“言語異聲，文字異形”的狀況，秦始皇下令實行的政策是()A統(tǒng)一文字B統(tǒng)一度量衡C統(tǒng)一貨幣D焚書坑儒4. 秦始皇

7、確立中央機構(gòu)中，負責(zé)監(jiān)察百官的是()A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守5. 為了加強對地方的控制，秦朝實行了()A分封制B縣制C郡縣制D頒布“推恩令”6. 秦始皇統(tǒng)一文字后，全國流行的標準文字是()A.大篆B.隸書C.小篆D.古文7. 下列各項屬于秦始皇 加強中央集權(quán)措1施的是( )皇帝總攬全國一切軍政大權(quán)丞相分管行政太尉分管軍事御士大夫分管監(jiān)察A.B .C .D.8.秦始皇修建長城的目的是( )A.收復(fù)河套地區(qū)B .抵御匈奴C.炫耀國力D.防止風(fēng)沙二閱讀材料，回答問題?！扒赝鯍吡?，虎視何雄哉。李白(1)秦王是指誰？(2 )材料贊揚了秦王的什么功績？為鞏固這一功績秦王采取了哪些措施?(3)試分析“秦王掃六合”的原因有哪些?(6)“秦王掃六合”的歷史意義是什么？【多元評價】自我評價同伴評價學(xué)科長評價小組長評價學(xué)術(shù)助理6