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1、養(yǎng)成親社會行為教案教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)關(guān)心、親近社會的積極性和自覺性，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，多為社會做貢獻(xiàn)。2、培養(yǎng)親社會的技能，養(yǎng)成親社會的習(xí)慣；培養(yǎng)親近社會、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的能力。3、了解“謙讓”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等親社會行為的特點和意義。4、能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點：1、感受社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。2、關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。4、啟發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)精神，積極參加公益活動。教學(xué)難點：1、使學(xué)生明白謙讓、分享、助人的

2、意義。2、明白合作的重要性。3、公益活動活動和奉獻(xiàn)的意義。教學(xué)過程：一、觀察圖片，導(dǎo)入新課。觀察教材第20頁上的四幅照片無償獻(xiàn)血照片；愛心捐獻(xiàn)照片；關(guān)愛照片；救助照片。學(xué)生討論，想一想：這些行為有哪些共同點？試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？議一議：為了讓社會生活更加美好，作為社會的一員，我們能做些什么？（不求學(xué)生的回答多么準(zhǔn)確，只期用此達(dá)到引領(lǐng)活動之目的。）二、啟發(fā)體驗，共同探討1、學(xué)會謙讓讓學(xué)生讀教材上的“瘦羊博士”和“大樹將軍”兩個小故事后，討論回答問題：你認(rèn)為甄宇和馮異身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？這對你今后的為人處事有何啟示？學(xué)生回答。你還知道哪些類似的故事，講出來給大家聽。學(xué)生可

3、以講準(zhǔn)備好的“孔融讓梨”或“將相和”的小故事，也可講別的有關(guān)體現(xiàn)“謙讓”美德的小故事，如著名的“六尺巷”歷史小故事等。2、老師總結(jié)謙讓既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是形成和諧的社會秩序、文明的社會風(fēng)氣不可或缺的道德規(guī)范。謙讓首先要做到為人謙遜，禮貌待人，突出表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面前不爭名奪利，能自覺地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人；還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。謙讓有“度”：在正當(dāng)權(quán)益受到侵害時敢于說“不”。區(qū)分“謙讓”與無原則地妥協(xié)讓步之間的不同。2、學(xué)會分享師生共同學(xué)習(xí)探討：分享就是把自己有價值的東西提供給別人，與他人共同擁有和享受，把“我的”當(dāng)成“我們的”。學(xué)生結(jié)合自己

4、的“分享”經(jīng)歷談感受。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到能分享的東西不僅僅是物質(zhì)的，有時候精神上的分享更難能可貴。）教師著重指出，“分享”與“合作”的關(guān)系；現(xiàn)代社會更需要以合作求雙贏。展示課件：師生閱讀感悟。人字的結(jié)構(gòu)是相互支撐。“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”在社會生活中，善待他人其實也是在善待自己。如果人人心里都燃起一盞愛的明燈，用愛來照亮別人，那我們就都能擁有一份愛的光明。3、學(xué)會助人說經(jīng)歷談感受：生活中自己接受別人幫助或幫助別人的經(jīng)歷及當(dāng)時的感受。學(xué)生說談引導(dǎo)學(xué)生有意識地體驗?zāi)请p份的快樂。展示課件：設(shè)身處地，移情訓(xùn)練。想一想：在上述情境中自己應(yīng)該怎樣去幫助他人。（P23頁）訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生

5、認(rèn)識到幫助他人首先要真誠，還要注意方式和方法。尤其教育未成年學(xué)生在幫助別人的同時注意學(xué)會自我保護(hù)。4、學(xué)會同情（補(bǔ)充內(nèi)容）展示課件：大家談對同情的看法老師總結(jié)何為同情，應(yīng)怎樣正確表達(dá)同情。三、走進(jìn)生活學(xué)以致用1、展示課件：社會公益活動系列圖片。（P24頁圖片）2、學(xué)生討論：自己了解到的社會公益活動還有哪些？親身參與的有哪些？活動中自己有什么感受？（此教學(xué)環(huán)節(jié)以顧憲成的“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。”為引領(lǐng)，重點展示學(xué)生對沙河水資源污染的考察成果。）3、學(xué)生調(diào)查自己社區(qū)的環(huán)境問題，提出解決方案，在課堂上總結(jié)發(fā)言。4、學(xué)生討論書本相關(guān)鏈接事例，啟發(fā)他們的責(zé)任意識，想想自己能為家鄉(xiāng)提什么建議。5、學(xué)生討論西部志愿活動，啟發(fā)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。