《高考化學(xué)新一輪總復(fù)習(xí) 專題講座三 氣體的制備、凈化和收集課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)新一輪總復(fù)習(xí) 專題講座三 氣體的制備、凈化和收集課件（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專 題 講 座 三氣體的制備、凈化和收集氣體的制備、凈化和收集專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集一、氣體制備實驗的基本過程1氣體制備實驗裝置一般包含以下幾部分發(fā)生裝置凈化裝置干燥裝置尾氣處理裝置2氣體制備的一般實驗操作步驟組裝(從下到上，從左到右)；檢驗裝置的氣密性；加入藥品；排盡裝置內(nèi)的空氣；驗純；反應(yīng)；拆除裝置。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集二、常見的發(fā)生裝置1啟普發(fā)生器及簡易氣體發(fā)生裝置專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集二、常見的發(fā)生裝置2固體加熱反應(yīng)裝置專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集二、常見的發(fā)生裝置3有液體參與的加熱裝置

2、專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集二、常見的發(fā)生裝置4氣固加熱反應(yīng)裝置專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集三、常見凈化裝置與凈化方法1凈化裝置專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集三、常見凈化裝置與凈化方法2凈化方法易溶于水或能與水反應(yīng)不生成其他氣體的雜質(zhì)用水吸收。如H2(HCl)、N2(NH3)、NO(NO2)(括號內(nèi)為雜質(zhì)氣體，下同)，可將混合氣體通過盛水的a來除去雜質(zhì)氣體。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集三、常見凈化裝置與凈化方法2凈化方法酸性雜質(zhì)用堿性吸收劑、堿性雜質(zhì)用酸性吸收劑來吸收。如CO(CO2)，可將混合氣體通過盛NaOH溶液

3、的a或盛堿石灰的b或d來除去雜質(zhì)。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集三、常見凈化裝置與凈化方法2凈化方法還原性雜質(zhì)，可用氧化性較強的物質(zhì)來吸收或轉(zhuǎn)化；氧化性雜質(zhì)，可用還原性較強的物質(zhì)來吸收。例如CO2(CO)，可將混合氣體通過盛灼熱CuO的e來除去雜質(zhì)。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集三、常見凈化裝置與凈化方法2凈化方法選用能與氣體中的雜質(zhì)反應(yīng)生成難溶性物質(zhì)或可溶性物質(zhì)的試劑做吸收劑來除去雜質(zhì)。如O2(H2S)，可將混合氣體通過盛有CuSO4溶液的a除去雜質(zhì)。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集三、常見凈化裝置與凈化方法3除雜劑的選擇除雜試劑選擇的依據(jù)

4、：主體氣體和雜質(zhì)氣體性質(zhì)上的差異，如溶解性、酸堿性、氧化性、還原性、可燃性。除雜原則：(1)不損失主體氣體，(2)不引入新的雜質(zhì)氣體，(3)在密閉裝置內(nèi)進(jìn)行，(4)先除易除的氣體。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集三、常見凈化裝置與凈化方法3除雜劑的選擇一般可從以下幾個方面考慮：易溶于水的雜質(zhì)可用水吸收；酸性雜質(zhì)可用堿性物質(zhì)吸收；堿性雜質(zhì)可用酸性物質(zhì)吸收；水分可用干燥劑吸收；能與雜質(zhì)反應(yīng)生成沉淀或可溶性的物質(zhì)，也可用作吸收劑。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集三、常見凈化裝置與凈化方法4除雜和干燥的先后順序(1)若采用溶液除雜，應(yīng)該是除雜在前，干燥在后。其原因是：氣

5、體除雜過程中會從溶液中帶入水蒸氣，干燥劑可除去水蒸氣。如實驗室中利用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2，欲制得干燥、純凈的CO2，可先將產(chǎn)生的氣體通過飽和NaHCO3溶液，除去混入其中的HCl氣體，再通過濃硫酸除去水蒸氣。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集三、常見凈化裝置與凈化方法4除雜和干燥的先后順序(2)若采用加熱除雜，則一般是干燥在前。如N2中混有O2、CO2、H2O(g)，可先將混合氣體通過堿石灰，除去CO2和H2O(g)，再將從干燥管中導(dǎo)出的氣體通過裝有灼熱銅網(wǎng)的硬質(zhì)玻璃管，除去O2，即可得到干燥、純凈的N2。若將混合氣體先通過灼熱的銅網(wǎng)，因氣體中混有水蒸氣，易使硬質(zhì)玻璃管破

6、裂。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集三、常見凈化裝置與凈化方法5干燥劑的選擇選用干燥劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和干燥劑的性質(zhì)而定，其原則是干燥劑只能吸收氣體中的水分，而不能與氣體發(fā)生反應(yīng)。(1)酸性干燥劑，如濃H2SO4、P2O5、硅膠等。一般用來干燥酸性或中性氣體，而不能用來干燥堿性氣體。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集三、常見凈化裝置與凈化方法5干燥劑的選擇選用干燥劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和干燥劑的性質(zhì)而定，其原則是干燥劑只能吸收氣體中的水分，而不能與氣體發(fā)生反應(yīng)。(2)堿性干燥劑，如生石灰、固體NaOH、堿石灰等。堿性干燥劑不能干燥酸性氣體，如堿石灰不能干燥Cl2、CO

7、2、HCl等。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集三、常見凈化裝置與凈化方法5干燥劑的選擇選用干燥劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和干燥劑的性質(zhì)而定，其原則是干燥劑只能吸收氣體中的水分，而不能與氣體發(fā)生反應(yīng)。(3)中性干燥劑，如無水CaCl2。無水CaCl2呈中性，對各類氣體一般均可干燥，但NH3能與其發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)而不能使用，其反應(yīng)方程式為CaCl28NH3=CaCl28NH3。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集四、常見的收集裝置專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集五、常見的尾氣處理裝置1由極易溶于液體的防倒吸裝置專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集五、常見

8、的尾氣處理裝置2可燃性尾氣處理裝置專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集特別提醒：1.檢驗裝置的氣密性封閉進(jìn)出口，制造液面差加熱法：封、熱、泡、冷、柱。水壓法：注水封內(nèi)口，閉塞封外口，再次注入水，液面高于內(nèi)。(有分液漏斗時，封外口，漏斗注水，打開活塞，先滴后停。)抽氣法：半水封內(nèi)口，針筒抽外口，內(nèi)管液面低，氣密性必優(yōu)。注氣法：半水封內(nèi)口，針筒壓外口，內(nèi)管液面高，氣密性必優(yōu)。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集特別提醒：2氫氣驗純不純則炸取一只小試管，用排空氣法收集一試管氣體，并用拇指堵住管口，移到酒精燈火焰上方，松開拇指，若只有輕輕的一“撲”，則氫氣是純凈的。(若有尖銳的

9、爆鳴聲，則不純，須重新檢驗。重收氫氣前，須用拇指堵住管口，確定管中余火熄滅后，方能重新收集氫氣。)專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集特別提醒：3氣體驗滿試紙變色用玻棒蘸取濕潤的試紙，伸到集氣瓶口，若試紙變成相關(guān)顏色，則氣體已收集滿。(對于NH3或HCl兩種氣體，可分別用玻棒蘸取濃鹽酸或濃氨水伸到集氣瓶口，若有白煙產(chǎn)生，即已收滿。)專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集特別提醒：4排水法收集氣體及氧氣檢驗瓶中盛滿水倒扣水槽中，導(dǎo)管深入瓶口內(nèi)，至瓶口泛起一朵浪花，則集氣己滿；取出導(dǎo)管至水面外(防倒吸)，關(guān)閉活塞或滅燈；用毛玻璃片在水下蓋嚴(yán)瓶口用手摁住，取出集氣瓶，瓶口向下(

10、比空氣輕)或向上(比空氣重)放置。將帶余燼的木條深入瓶口內(nèi)，若復(fù)燃，則瓶中所盛氣體為氧氣。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集1為下列各組氣體選擇合適的除雜試劑(括號內(nèi)為雜質(zhì)氣體)(1)含有HCl雜質(zhì)的氣體CO2(HCl)：_；SO2(HCl)：_；Cl2(HCl)：_。對點訓(xùn)練飽和食鹽水飽和NaHCO3溶液飽和NaHSO3溶液專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集1為下列各組氣體選擇合適的除雜試劑(括號內(nèi)為雜質(zhì)氣體)(2)中性氣體中含有酸性雜質(zhì)氣體O2(Cl2)：_；CO(CO2)：_；NO(NO2)： _。對點訓(xùn)練H2ONaOH溶液NaOH溶液專題講座首頁 尾頁上頁下

11、頁氣體的制備、凈化和收集(3)酸性氣體中含有其他酸性雜質(zhì)氣體CO2(SO2)：_；(4)含有O2雜質(zhì)的氣體CO2(O2)：_；N2(O2)：_。(5)HCl(Cl2)：_。對點訓(xùn)練CCl4飽和NaHCO3溶液或酸性高錳酸鉀溶液灼熱Cu灼熱Cu專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集2實驗是化學(xué)研究的基礎(chǔ)，如圖所示的實驗操作正確的是() A裝置：干燥SO2B裝置：實驗室制取并收集O2C裝置：裝置氣密性的檢查D裝置：吸收NH3對點訓(xùn)練A選項SO2是酸性氣體，不能用堿石灰干燥劑進(jìn)行干燥；專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集2實驗是化學(xué)研究的基礎(chǔ)，如圖所示的實驗操作正確的是() A

12、裝置：干燥SO2B裝置：實驗室制取并收集O2C裝置：裝置氣密性的檢查D裝置：吸收NH3對點訓(xùn)練B選項氧氣比空氣的密度大，應(yīng)用向上排空氣法收集；專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集2實驗是化學(xué)研究的基礎(chǔ)，如圖所示的實驗操作正確的是() A裝置：干燥SO2B裝置：實驗室制取并收集O2C裝置：裝置氣密性的檢查D裝置：吸收NH3對點訓(xùn)練C選項向右拉針筒活塞，裝置內(nèi)的氣壓減小，長頸漏斗管中液面下降，正確；專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集2實驗是化學(xué)研究的基礎(chǔ)，如圖所示的實驗操作正確的是() A裝置：干燥SO2B裝置：實驗室制取并收集O2C裝置：裝置氣密性的檢查D裝置：吸收NH

13、3對點訓(xùn)練導(dǎo)管直接插入稀H2SO4中，起不到防倒吸的作用，D不正確。C專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集3實驗室制取氣體的裝置如圖所示，其中發(fā)生裝置相同，干燥和集氣裝置有兩套，分別用圖1和圖2表示。下列選項正確的是()對點訓(xùn)練A項，過氧化鈉和水反應(yīng)生成O2，可用向上排空氣法收集，正確；B項，產(chǎn)生的CO2不能用堿石灰干燥，也不能用向下排空氣法收集； 發(fā)生裝置中的藥品干燥和集氣裝置A過氧化鈉和水圖2B大理石和稀鹽酸圖1C銅和稀硝酸圖2D氯化銨和消石灰圖1專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集3實驗室制取氣體的裝置如圖所示，其中發(fā)生裝置相同，干燥和集氣裝置有兩套，分別用圖1和

14、圖2表示。下列選項正確的是()對點訓(xùn)練C項，生成的NO不能用排空氣法收集；D項，氯化銨和消石灰在不加熱的條件下不能反應(yīng)生成NH3。A 發(fā)生裝置中的藥品干燥和集氣裝置A過氧化鈉和水圖2B大理石和稀鹽酸圖1C銅和稀硝酸圖2D氯化銨和消石灰圖1專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集4關(guān)于下列裝置圖的敘述正確的是() A裝置是洗氣裝置，除去氯氣中的氯化氫 B實驗室用裝置制取氨氣C裝置可用于制備氫氧化亞鐵并觀察其顏色D裝置中X若為四氯化碳，可用于吸收氨氣，并防止倒吸對點訓(xùn)練專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集解析：選D。裝置作洗氣裝置時，氣體應(yīng)從長導(dǎo)管進(jìn)短導(dǎo)管出；制取氨氣的藥品不能

15、選擇氯化銨，因為加熱氯化銨生成的氯化氫和氨氣在試管口處會重新反應(yīng)生成氯化銨；制備氫氧化亞鐵時，膠頭滴管要伸入溶液中，由于氨氣在四氯化碳中的溶解度很小，裝置可以防止倒吸，D正確。專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集5如圖所示是實驗室常見的氣體制取、干燥和收集裝置。若用過氧化氫和催化劑二氧化錳制取干燥純凈的氧氣，則合理的裝置組合為() AB C D對點訓(xùn)練專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集解析：選C。用H2O2制取O2的反應(yīng)原理為2H2O2=2H2OO2，由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件可選作為制取裝置。干燥O2可選用或裝置，要收集干燥的O2只能用裝置，故合理的裝置組合為或。Mn

16、O2專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集6實驗室常見的幾種氣體發(fā)生裝置如圖A、B、C所示：(1)實驗室可以用B或C裝置制取氨氣，如果用C裝置，通常使用的藥品是_；檢查C裝置氣密性的操作方法是_。對點訓(xùn)練專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集(2)氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)。下列氣體的性質(zhì)與收集方法無關(guān)的是_(填序號，下同)。密度顏色溶解性熱穩(wěn)定性是否與氧氣反應(yīng)如圖是某學(xué)生設(shè)計收集氣體的幾種裝置，其中不可行的是_。對點訓(xùn)練專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集(3)若用A裝置與D裝置相連制取并收集X氣體，則X可能是下列氣體中的_；CO2NOCl2H2其中在D裝置中連接燒杯的目的是_。對點訓(xùn)練專題講座首頁 尾頁上頁下頁氣體的制備、凈化和收集答案：(1)濃氨水和氧化鈣(或堿石灰、固體氫氧化鈉等)將導(dǎo)管通入水槽中，用手捂或酒精燈微熱圓底燒瓶底部，如果導(dǎo)管口處有氣泡產(chǎn)生，松開手或停止加熱后，在導(dǎo)管里形成一段水柱，說明C裝置氣密性良好。(2)bc(3)吸收尾氣，防止污染空氣