《高考語文新一輪總復(fù)習 考點突破 第二章第一節(jié) 理解常見文言實詞在文中的含義 考點四 偏義復(fù)詞課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文新一輪總復(fù)習 考點突破 第二章第一節(jié) 理解常見文言實詞在文中的含義 考點四 偏義復(fù)詞課件（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考總復(fù)習高考總復(fù)習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練考點四偏義復(fù)詞考點四偏義復(fù)詞高考總復(fù)習高考總復(fù)習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練所謂偏義復(fù)詞，就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成，其中一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。這種情況現(xiàn)代漢語也有，如“他有個兄弟在北京讀書”，“兄弟”指“弟弟”；“萬一有個好歹怎么得了”，“好歹”指“歹”，多指生命危險；“他可惹下是非了”，“是非”指“非”，多指口舌麻煩。這種現(xiàn)象古漢語中出現(xiàn)更多，課本中就有不少實例。如“沛公則置車騎，脫身獨騎”中的“車騎”，結(jié)合下句則可知偏在“車”義。精要

2、 概述高考總復(fù)習高考總復(fù)習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練1兩個語素意義相近的偏義復(fù)詞，如墨子非攻：“今有一人，入人園圃，竊其桃李”，“園”是種樹的地方，“圃”是種菜的地方，句中只有“園”的意義。又如廉頗藺相如列傳：“以先國家之急而后私仇也”，“國”是諸侯的封地，“家”是大夫的封地，此處只有“國”的意義。高考總復(fù)習高考總復(fù)習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練2兩個語素意義相反的偏義復(fù)詞，如孔雀東南飛：“晝夜勤作息”的“作息”，只有“作”的意義。出師表：“陟罰臧否，不宜異同”的“異同”，只有“異”的意思。高考總復(fù)習高考總復(fù)習 語文語文精要概述精要

3、概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練典例 精析 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。蓋目眶盡腫，不可開合也。這道翻譯題就出現(xiàn)了偏義復(fù)詞“開合”。從事理推之，“目眶盡腫”，眼睛本來就睜不開，所以句中的“開合”，意思是“開”，而沒有“合”的意思。參考譯文：由于眼眶全腫了，不能睜開眼。例例1高考總復(fù)習高考總復(fù)習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 曹操短歌行：“契闊談，心念舊恩?！薄捌蹰煛敝械摹捌酢笔峭逗?，“闊”是疏遠，在這里是偏義復(fù)詞，偏用“契”的意義?！捌蹰熣劇本褪钦f兩情契合，在一處談心宴飲。例例2高考總復(fù)習高考總復(fù)習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練1一個詞是

4、否屬于偏義復(fù)詞，只有放在句子里，聯(lián)系上下文看它是指兩方面還是只指其中的一方面才能判斷出來。至于偏向哪一方面，也只能放在句子里進行辨析。(如例2中的“契闊”，“契”是投合，“闊”是疏遠，而宴會上在一起交談的肯定是情意投合的。)2偏義復(fù)詞的構(gòu)成方式主要有兩種，掌握其構(gòu)成方式有助于準確判斷偏義復(fù)詞。(如例1中的“開合”一詞就是由兩個意義相反的語素構(gòu)成，只有“開”而沒有“合”的意思。)高考總復(fù)習高考總復(fù)習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練3懂得了偏義復(fù)詞的構(gòu)成方式后，辨析時還應(yīng)該把握這樣兩個技法：第一，弄清構(gòu)成偏義復(fù)詞的兩個語素的具體含義；第二，把偏義復(fù)詞放入句中甚至文段中加以揣摩、判斷。