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人教部編版四年級語文上冊 期中考試復(fù)習(xí)檢測試題測試卷 (3)

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1、部編版四年級語文上冊期中考試檢測試卷 班級: (滿分100分 時閉90分鐘) _ 姓名:— 總分: 一、看拼音, 寫詞語。 (10 分) 9uT 16 cAr 1 IAn zhAo yAo h 色1 jl yAng yi ( )( ) ( ) ( ) ( ) yin bi fu flAi nlng shi xing 96 rdn pfn ( )( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比, 再組訶。(10分) 牌( ) 煤( ) 折( > 歷( ) 辟( )

2、 脾( ) 媒( ) 拆( > 厲( ) 壁( ) 三、按要求, 寫成語。 (8分) 若() 若現(xiàn) 隨() 而安 綠樹成() 從容不( ) 柳() 花明 草() 花開 變化多() 不勝其( ) 我還能寫四個含有動物的成語: 四、認真讀句子,選擇正確的詞填空。(4分) 持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù) 觀眾( )走進影劇院觀看電影。第一場演完后,又( )演 下一場,這樣( )播放了三個小時。伸彩的影片博得觀眾一片喝彩,結(jié) 束時掌聲( )了整整一分鐘。 五、 選擇正確讀音,用標出.(3分) 1.小貓已經(jīng)學(xué)會淘

3、氣,要個沒完沒了(le lito).但跌到了(le li.k>) 馬上起來,再跑再跌。 2那“鳥的(de di dD天堂”的(de di d\)確是鳥的天堂??! 3. 這臺縫("ng f^ng)紉機的臺板仃裂縫(fGng住叫)。 六、 按課文內(nèi)容填空。(10分) 1. “綠水本無憂 因風皺面; ”?這個句 子使用的修辭方法是 。 2. 那條白線很快地向我們移來,逐漸 、 、 江面。 3. 九月 ,十月芙蓉正上妝,十一月 , 十二月 - 4. ,柳陪花明又一村。 5. 重重疊至山, . 七、 按要求寫句子。(6分) 1. 蟋蟀選擇住址要排水優(yōu)良。蟋蟀選擇住址要有

4、溫和的陽光。(用恰當?shù)? 關(guān)聯(lián)訶連成…句話) 2. 我不敢再討厭母雞了。(改成反問句) 3. 蟋蟬在這平臺上彈琴。(用這種修辭手法仿寫句子) 八、閱讀短文,回答問題。(19分) (-)貓(節(jié)選) 它要見荷弁.能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿.把脖子伸出來讓你給它抓肄.或 是在你寫作的時候.跳上桌米,在稿紙上踩印幾朵小梅花,它還會豐富多勝地叫喚,長短 不同,粗細各異.變化多端.在不叫的時候,它還會咕明咕珀地給自己解閣°這可都憑它 的高興.它若足不高興明.無論誰說多少好話.它也一聲不出. 1. 用"f 畫出文中表現(xiàn)貓“溫柔可親”的句了。(2分) 2. 貓性格古怪,它高興時,

5、:不高興時, 。 <2分) 3. “或是在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花?!边@ 句話運用了 的修辭手法,"小梅花”是指 °這個句 子表達了作者 的思想感情。(3分) (二)“飛翔”的蜘蛛 有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后浣的兩棉ZM靖了一張很大的M. 連道蜘蛛會飛?要不,從這個楹頭到那個《?頭.中間一丈余寬,第一根稅是怎么拉過去 的? 帶蓍這個疑向,我把院f甲.所有的蛛網(wǎng)全都推毀了。 章來,細細地觀察,我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎?一從?個椎頭起,打結(jié),順堵而下,?步 一步增向前爬行.小心WW!.翅起底部.不計仲.沾在地面的沙石或別的物體上.走過空培. 再爬上

6、對面的橄頭,高度差不多了.或者說它演意r,再把絲收緊. 收第一根絲要手個多小時,白到成一條SiX. 以后的進程 俄比第?根絲的速度要快多了.盡管它很殳雜.但蜘蛛對此十分熟練.操 作起來.仿佛是一種偷快開心的表演似的. 蜘蛛本不會飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中,它是勤奮、畋感、沉甄而堅韌的昆蟲.它 的網(wǎng)織徊幫巧而且規(guī)攻,八卦形地張開,仞佛得到神助, 這樣的成績,使人不由想起那些沉欺寡古的人和?些深概不露的智者. 于是,我記住了:蜘蛛不會飛翔.但它服樣能把網(wǎng)結(jié)在空中. 奇透是執(zhí)若創(chuàng)造的. 1. 填空“(6分) 蜘蛛本不會飛翔.但它能夠把網(wǎng) 結(jié)在半空中.它 是 、 、 的昆蟲,它的網(wǎng)次得 而 且 ,八卦形地張開,仿佛得到神助. 2. 文中第四自然段中有一個破折號,它的作用是( )(2分)。 A.話題轉(zhuǎn)換 B.解釋說明 C.語意延伸 D.表示轉(zhuǎn)折 3. 清用兒個詞概括蜘蛛的精神。(從原文中找)(2分) 4.短文中兩次寫“蜘蛛不會&翔”.為什么題目卻是“電翔”的蜘蛛呢? (2分) 九、習(xí)作。(30分) 寫一件你最心愛的東西(玩具、用品、動物、植物……)注意寫清楚它的特點,表達

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