《《樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 描述語(yǔ)句 行為動(dòng)詞 1 知道 可持續(xù)發(fā)展的含義 朗讀、查找 2 領(lǐng)會(huì) 可持續(xù)發(fā)展的要求 朗讀、講解 3 分析 可持續(xù)發(fā)展的原則 講解 4 評(píng)價(jià) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系 辯論 5 綜合 本課小結(jié) 整合 二、教學(xué)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。 三、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 展示圖片：開(kāi)發(fā)區(qū)的演變（多媒體） 思考：上述行為會(huì)造成什么后果？違背了什么戰(zhàn)略思想？（多媒體） 學(xué)生回答（略） 歸納引出可持續(xù)發(fā)展

2、 新課講授 指導(dǎo)學(xué)生看書，思考：可持續(xù)發(fā)展的含義和要求 學(xué)生回答（略） 補(bǔ)充講解可持續(xù)發(fā)展的原則 A、 公平性 B、 持續(xù)性 C、 共同性 展示選擇題，思考材料體現(xiàn)了什么原則？（多媒體） 過(guò)渡：復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的人口、資源、和環(huán)境問(wèn)題，說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的措施有哪些？學(xué)生回答（略） 教師分析：因?yàn)槲覈?guó)嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境形勢(shì)，嚴(yán)重的制約了我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)候一定要注意到這三方面的問(wèn)題，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，人類為了生存往往是先發(fā)展生產(chǎn)，脫貧致富，根本不管是否污染環(huán)境、是否破壞生態(tài)。

3、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第三目第三◎的相關(guān)內(nèi)容，組織課堂辯論。 觀點(diǎn)一、先發(fā)展生產(chǎn)后保護(hù)環(huán)境 觀點(diǎn)二、先保護(hù)環(huán)境后發(fā)展生產(chǎn) 學(xué)生發(fā)表自己觀點(diǎn)…… 教師歸納時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極思考發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的辨證關(guān)系，在辯論中加深我國(guó)只有做到發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展之路，才能全面建設(shè)小康社會(huì)，使國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)，人民生活更加富裕。 多媒體展示經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境關(guān)系的選擇題 學(xué)生練習(xí)，加深理解。 本課小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是可持續(xù)發(fā)展，懂得了堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就必須處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源和環(huán)境的關(guān)系，青年學(xué)

4、生要從小樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，并逐步落實(shí)到自己的行動(dòng)中。 四、板書設(shè)計(jì) 一、可持續(xù)發(fā)展的含義 既滿足當(dāng)代人的需求又不危害后代人滿足其需求的發(fā)展. 責(zé)任感強(qiáng) 道德水準(zhǔn)高 二、可持續(xù)發(fā)展的要求 公平性 持續(xù)性 三、可持續(xù)發(fā)展的原則 共同性 四、可持續(xù)發(fā)展的核心 資源 人口 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 相協(xié)調(diào) 環(huán)境 五、發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系 教學(xué)反思：