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1、 小學“雙減”“五項”管理工作總結(jié) 初級中學落實“雙減”政策推進“五項管理” 2021年雙減和五項管理落實情況總結(jié) 落實“雙減”政策實施“五項管理”工作情況報告 XX小學落實“雙減”和“五項管理”工作總結(jié) 小學“雙減”“五項”管理工作總結(jié) 為了更好地貫徹“五項管理，和“雙減”政策，切實建立良好教育生態(tài)，發(fā)揮揮學校教育主陣地作用，開學以來，**小學多措并舉推進“五項管理”，行之有效實施“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。 一、 學習篇?理念先行 學期初，學校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓會議，認真學習相關(guān)規(guī)定，領(lǐng)會工作要求，統(tǒng)一思想認識，

2、強化責任擔當；先后召開校級工作布置會和推進會,組織教師互動研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強思想自覺和行為自覺。 二、 制度篇?落地有聲 “凡事預則立，不預則廢。”為了讓制度更好地服務學校的教育教學，學校多項制度同時落地，使“雙減"政策和“五項管理”有章可循，有規(guī)可依；組織教師進行自查自糾，及時整改;政務處加強檢查力度，跟進獎懲機制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。 作業(yè)管理：學校要求教師必需依據(jù)學情精心設(shè)計作業(yè)，做好分層布置，杜絕機械抄寫：實施作業(yè)公示與領(lǐng)導審批制度，嚴格操縱作業(yè)總量與時間：作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語鼓勵”：作業(yè)釆取分組面批與個別指導相結(jié)

3、合的方法，保證每個學生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的時機，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。 手機管理：各班級召開《加強手機管理杜絕游戲人生》的主題班會，指導學生合理利使用手機，自制力差的孩子可將手機上交給班主任進行管理；并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應該盡量不要玩手機”“多參加親子活動，多與孩子聊談天"等建議。 睡眠管理：睡眠質(zhì)量對推動學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力愛護和提高學習效率至關(guān)重要。學校嚴格實施作息時間，尤其加強午休管理，定時檢查，不定期問卷調(diào)查，從而保證學生充足的睡眠時間。 讀物管理：學校組織人員對各圖書角認真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn)；繼續(xù)牽手圖書館，適時進行圖書漂流，讓師生能

4、夠享受到最優(yōu)的圖書資源；把周二活動課作為閱讀時間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。 體質(zhì)管理：為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學校召開體育教師會議，研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動的方案，充分利用有效時間進行分類、分組練習，每月進行一次年級統(tǒng)一測試，讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的另一道“大餐” 三、教學篇?提質(zhì)增效 學校提前做好方案，有序開展教研組長會、學科教研會、學科樹標課展示等活動，做優(yōu)層教學、紙條化小測、師友合作、學習任務單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學質(zhì)量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。_校長從“基于標準辦學前提下的教學深度開展，的角度做了屢次強調(diào)。首先要在“減

5、法”中提高效率，提升質(zhì)量，“減"去不必要的、無實效的、隨意的教學環(huán)節(jié)。同時，還做好“加法"，形成目標引領(lǐng)、問題牽引下的教、學、評一體化的新格局。 四、服務篇?幸?；ㄩ_ 學校積極開展課后托管服務”1+_”行動：1即第一課堂，學生自主作業(yè)，教師為學生答疑解惑，通過作業(yè)輔導，讓學生在學校內(nèi)根本完成書面作業(yè)?！獮榈诙n堂，重點以學校特色為依托，開掘教師潛能，提供“菜單式”服務，開放學校優(yōu)質(zhì)社團場所,內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學生每天或能學習一項體育技能，或能學畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及的家務等等。學校第二課堂充分表現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多

6、元化體系，滿足了學生個性化的開展要求，為學生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。 師生合筑雙減路，五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn),也給學校教育帶來新的機遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個學子的明天定將更加燦爛！ 初級中學落實“雙減”政策推進“五項管理” 自2021年秋季開學以來，我校以“雙減'‘任務落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了很多積極的實踐探索，為學生提供了更為廣闊的發(fā)展空間,更好地滿足了學生個性化發(fā)展的需求，促進了學生的全面健康成長。 一、 落實

7、“雙減"政策 1、 減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。 2、 提升課后服務水平：落實“5+2”課后服務，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務模式。 3、 提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步''智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。 二、 推進“五項管理” （一）手機管理 1、 制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。 2、 召開主題班會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手

8、機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。 3、 嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機完成的作業(yè)。 4、 校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。 （二）睡眠管理 1、 充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。 2、 明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00——12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45——16：25；課后服務把控在16：25—

9、—18：00,晩餐后輔導把控在17：10——21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。 3、 嚴把學生到校時間和作業(yè)量管控。學生到校時間不早于7：50,嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學活動。做好學生的作業(yè)量管控,盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須控制在1.5小時內(nèi)。 4、 學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。 （三） 課外讀物管理 1、 學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。 2、 通過全校

10、師德師風大會，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。 3、 堅持開展“經(jīng)典誦讀"活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。 4、 家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。 （四） 作業(yè)管理 1、 制定作業(yè)管理制度，科學設(shè)計作業(yè)。 2、 隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大多數(shù)作業(yè)，課后作業(yè)量控制在1.5小時內(nèi)。 3、 教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范,評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。 4、 學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。 （五）

11、體質(zhì)健康管理 1、學校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7-9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。 2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動很多于30分鐘，在校活動時間很多于1小時。 3、 認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，促進學生的健康發(fā)展。 4、 做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學生進行健

12、康監(jiān)測，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準達到整體要求。 四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書,用減出來的時間開啟藝術(shù)之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減"政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！ **縣**鎮(zhèn)初級中學 2021年11月**日 2021年雙減和五項管理落實情況總結(jié) 為提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生過量作業(yè)負擔，

13、形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合**縣教委相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了很多工作，首先制定了關(guān)于落實“雙減"、“五項管理”政策的實施辦法，進行了常規(guī)督查和自糾，現(xiàn)就學校“雙減”和“五項管理”工作落實情況進行如下小結(jié)。 一、 雙減工作落實情況 1. 學校完善了作業(yè)管理辦法，要求以班級為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家長檢查、批改作業(yè)。 2. 教師利用課后服務時間指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反饋，加強面批講解，沒有學生自批自改作業(yè)的情況。 3. 提示家長理性看待校外培訓，避免發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負"現(xiàn)象。加強對轄區(qū)內(nèi)校外培訓

14、機構(gòu)的管理，保證學生進行線下培訓結(jié)束時間不晚于20：30,線上培訓每課時不超過30分鐘，培訓結(jié)束時間不晚于21點。 二、 五項管理工作落實情況 1. 作業(yè)管理方面 隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校基本能完成相對應作業(yè)。其中，一二年級無書面家庭作業(yè)，三至六年級有90%的學生在校內(nèi)做完作業(yè),剩余部分在家10-20分鐘均可完成。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。 2. 睡眠管理 學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于

15、八點；每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反饋。因為課后延時服務的落實，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。 3. 手機管理 學校無學生帶手機到?，F(xiàn)象。學校嚴格要求教師不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況,教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理使用手機。通過微信群、QQ群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。 4.讀物管理 學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單"對校園圖書進行了排查未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖

16、書。 5.體質(zhì)管理 學校按規(guī)定落實體育和健康課程，1-2年級每周4節(jié)，3-6年級每周3節(jié)。落實大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預備2次視力檢測，現(xiàn)在籌備中。 二、存在問題 1.對學生在家時的手機管控存在較大難度 部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。即使設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。 2 .近視防控形勢仍然嚴峻 不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過

17、學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。 3 .學生到校時間較早的問題 因個別家長外出打工等原因，部分學生到校較早。前一天晚上至少要20：30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能20：00休息的學生，少之又少。 4. 學生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細化 開學初學校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案，各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實處，在督查的過程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒有得以體現(xiàn)。 三、下一步打算 1.進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開

18、展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。 2. 進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒。 3. 加強對學生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學生充足的睡眠時間。特別注重部分到校過早學生的家庭情況，及時與家長聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督。 4. 分年級分學科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會，針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進行研討，確定實施細則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高，達到“雙減”目的。 落實“雙減”政策實施“五項管理”工作情況報告 根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《關(guān)于落實“雙減"政策執(zhí)行“四個嚴格"要求的通

19、知》和《關(guān)于認真落實中小學生“五項管理”工作的通知》的相關(guān)要求，我校對落實“雙減”政策，執(zhí)行“五項管理、四個嚴格”工作的情況進行了全面的總結(jié)，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下： 一、上學期基本情況 1. 切實減輕學生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設(shè)。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精；并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。 2. 提高學生體質(zhì)健康。堅持“健康第—、'的思想，學校高度重視《學生體質(zhì)健康準》，通過開

20、足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學生體質(zhì)情況進行分析，通過釆取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導，不斷改進學生的體質(zhì)。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。 3. 加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。 4. 規(guī)范學生手機管理。202

21、1年春季學期，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規(guī)定，為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯(lián)動，確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。 5. 重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，而學生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長注重小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會

22、，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。 6. 四個嚴格落實工作。我校嚴格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定,未以任何名義設(shè)置重點班，切實做到均衡配置師資；嚴格執(zhí)行教學計劃，未隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度，未利用課后服務時間講新課；嚴格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定，未給家長布置或變相布置作業(yè)，未要求家長檢查、批改作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，未要求學生自批自改作業(yè)；嚴格執(zhí)行考試管理規(guī)定，未違規(guī)組織考試，考試結(jié)果未排名、未公布并以適當方式告知家長和學生,未按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”。 二、 存在的問題 1. 教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新； 2. 在手機管理方面，家長對學生在家

23、使用手機監(jiān)管不夠，家校合力還需進一步加強； 3. 教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學生閱讀和養(yǎng)成良好習慣方面，教師的專業(yè)理論知識還不足； 4. 系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便； 5. 學校在增強學生體質(zhì)方面，活動形式、設(shè)備比較單一； 6. 制度不夠健全、管控措施不夠精細，管理落實不到位等情況，部分作業(yè)設(shè)置不夠科學，做眼保健操次數(shù)較少。 三、 下一步整改措施 1. 學校要把好執(zhí)行關(guān)，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統(tǒng)一管理制度。 2. 加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì)；通過注重學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長

24、學生提供具有建設(shè)性的指導意見。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。 3. 繼續(xù)做好對家長的宣傳教育工作，積極爭取家長傾力配合,共同完成對學生的科學管理，確保學生健康成長。 4. 要嚴格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不以任何名義設(shè)置重點班，切實做到均衡配置師資。嚴格執(zhí)行教學計劃，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度，不利用課后服務時間講新課。嚴格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，不要求學生自批自改作業(yè)。嚴格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試，考試結(jié)果不排名、不公布并以適當方式告知家長和學生，不得按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班、

25、排座位、“貼標簽”。 XX小學落實“雙減”和“五項管理”工作總結(jié) 為深入落實關(guān)于“五項管理”及“雙減”工作要求，**小學積極部署，組織教師參與培訓，領(lǐng)會工作精神，提高政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，將“五項管理''和“雙減”工作做深走實。 “五度融合”落實“雙減"政策 7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。 “雙減”政策的落地引發(fā)社會各界的高度注重與強烈反響。**小學在“雙減”政策的背景下，積極進行教育賦能的新探索，為學生健康成長護航，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 一、作業(yè)管理有力度 1. 不布

26、置機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性的作業(yè)，要求布置分層、有彈性，有個性的作業(yè)，要照顧到學困生。 2. 每周落實作業(yè)公示制度，每次作業(yè)教師要先行做一遍，確定難易度，作業(yè)布置要有完成時間的注明。 3. 加強作業(yè)完成的指導。課堂作業(yè)本的作業(yè)在課堂上完成，對于難度較大的在課后或第一階段托管輔導完成，確保學生在學?；就瓿蓵婕彝プ鳂I(yè)。 4. 一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過1小時。 5. 善于引導學生閱讀課外書籍，開展研究性學習和實踐等活 動。 二、 課后服務有寬度 1. 學校釆取“作業(yè)輔導+拓展服務”的模式，學校每周5天都要開展課后托管服務，每天至少開展2小時。

27、 2. 第二時段以學生分批分班形式開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、閱讀、勞動等項目的興趣小組和社團活動，助力學生全面成長。 3. 制定課后服務的細則和服務要求，確保托管服務精準高效 三、 課堂教學有高度 1.課堂教學的基本形態(tài)是開放、民主、多元、生機，做到“三有三聲"有序、有趣、有效、笑聲、掌聲、辯論聲。 2. 通過少講多練、先學后教、差異學習、降難去繁等途徑達到教與學的突破。 3. 加強備課關(guān)和聽課關(guān)的“雙關(guān)政策”來提高課堂實效。釆取集體備課的方式，釆取教務處隨機聽課和中層領(lǐng)導推門聽課相結(jié)合的形式注重課堂實效。 4. 注重學生的課前習慣和課堂專注力的培養(yǎng)。 四、 家校協(xié)同有溫

28、度 1.學校計劃定期召開家長會，對家長進行“減負”政策宣傳，建立課業(yè)負擔征求意見制度，形成“減負”共識和合力，把童年還給孩子，助力學生成長。 2. 建立“負擔”情況家庭抽樣反饋點，及時反饋“負擔”情況調(diào)查表，保障學生課業(yè)負擔符合學生實際。 五、校本教研有深度 1.主題研討。每周一次，從剖析我的教學薄弱點、“雙減”之下我的教學新主張、作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，教師命題能力提升等方向展開探究。 2. 名師課堂。確?！半p減”工作有深度，有指導，有落實。 3. 榜樣示范。注重教師隊伍的“兩翼"，確保骨干老師帶動年輕老師共同進步。 “雙減"政策是國之大計，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺和落實讓我們看到

29、了國家的決心和意志。培養(yǎng)學生全面發(fā)展、健康發(fā)展、快樂成長，是我們的目標。**小學有信心在“雙減”下的教育改革中逢山開路、遇水搭橋，努力做到干在實處、走在前列、勇立潮頭。 “五措并舉”加強“五項管理” 為進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔，促進學生健康成長，全面促進中小學生健康成長，**小學多措并舉推進“五項管理”工作有效開展，得到了廣大學生和家長的認可。 一、作業(yè)管理 學校這樣做： 1. 制定作業(yè)管理制度，優(yōu)化各學科“教學五環(huán)節(jié)”實施細則， 科學合理布置作業(yè)，設(shè)置分層、彈性作業(yè)。 2. —、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，鼓勵布置創(chuàng)新

30、型家庭作業(yè)，教師根據(jù)學段、學科特點和學生的實際完成能力，合理布置學生科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會實踐、勞動創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。 3. 作業(yè)全批全改，不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改作業(yè)。 二、 睡眠管理 學校這樣做： 1. 統(tǒng)籌安排作息時間，學校上課時間不早于8：20o 2. 專課專用，不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時間。 3. 不舉辦校中校，不在節(jié)假日補課，提高課堂效率和質(zhì)量,促進學生身心健康發(fā)展。 三、 手機管理 學校這樣做： 1.制定校園手機管理工作方案，明確管理職責，細化管理措施。 2. 原則上不得帶手機進入校園，禁止帶手機進入課堂，建立獎懲制度，定期檢

31、查。 3. 設(shè)立校內(nèi)公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。 4. 加強家校溝通，不用手機布置作業(yè)或要求孩子用手機完成作業(yè)，充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。 5.各年級組、班主任加強對學生的引導和教育，明確禁用手機的目的。 四、 讀物管理 學校這樣做： 1. 對校園讀物進行嚴格篩選，定期自查，嚴禁問題讀物進校園。 2. 做好閱讀時間管理，制定計劃，開展讀書活動，多種方式鞏固讀書成果。 3. 積極開展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀"等書香活動，感受讀書帶來的快樂。 4. 向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀書目，落實閱讀時間，拓展視野，陶冶情操。 五、 體質(zhì)管理 學校這樣做：

32、 1.各年級落實“五課、兩操、兩活動"即每天開設(shè)1節(jié)體育課、體育活動2次、廣播操1次、眼保健操2次。 2. 保障孩子每天1小時體育活動時間，大課間體育活動很多于30分鐘，課間安排學生走出教室適量活動和放松，每天下午半小時“快樂運動 3. 開展“運動會"“大課間比賽”等活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣。 4. 做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測，制定相對應的體質(zhì)健康計劃，提升學生體質(zhì)健康水平。 放學后的校園里，同學們打球的“乒乒乓乓”聲，加油聲，叫好聲，打籃球的“咚咚"聲，跆拳道的吶喊聲，匯成一曲快樂的交響樂；教室里，同學們揮動畫筆，舞動身姿，一展歌喉；國際象棋一決高下，魔方腦洞大開，數(shù)學的加減乘

33、除計算消長變化,語文的漢字書寫詩意人生……交織成一幅美麗的童年畫。我校堅持自愿原則，讓課后的各種活動，增強學生體質(zhì)，強健學生體魄，亦能增長智慧，使特長、愛好充分發(fā)展，德、智、體、美、勞五育并舉，為學生的人生打下了良好的底色。 無論是“五項管理”還是“雙減”，其核心目的都是促進學生全面發(fā)展。**小學全體教師充分認識到實施“五項管理”“雙減''工作的重要意義，開學初就舉行了“雙減"承諾書簽字儀式，全體教師圍繞師德師風、教育教學、作業(yè)管理等方面，鄭重承諾并在承諾書上簽上自己的名字，堅決做到全員育人，促進學生健康成長，聚焦高效課堂，規(guī)范從教，質(zhì)量立校，著力打好“五項管理"“雙減"等工作的組合拳。當前，“雙減"的工作形式和內(nèi)容上還有很大的探索空間，**小學將在實踐中不斷總結(jié)提升，努力辦好讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的教育。