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1、5.風兒輕輕吹 一、教學目標： 1. 親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然 有共在感； 2. 了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急 生或求助方法。 二、教學重點： 1. 了解風的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法； 2. 了解風在生活中的作用。 三、教學難點： 1. 人們對風的利用。 增強保護大自然的意識。 風車 、氣球 、薄紙張 、香水、 2. 培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。 四、教學準備：課件、扇子、 羽毛、扇子、蠟燭、香等。 教學過程 第一課時 一、激趣揭題 1. 用謎語導入新課: 課件出示：

2、 （ 1）云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它 點頭。 （ 2）看不見摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過 森林樹呼嘯。 2. 師:我們還學過一首關(guān)于風的古詩呢，誰還記得、生回答。 3. 今天我們就一起和風兒交朋友，看誰更了解它。 【設計意圖、謎語引入，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，回憶 所學，能活學活用?！? 二、活動探究 4. 一）風兒在哪里 5. 課件出示圖片18頁，找找風在哪里 師:風娃娃天天和我們在一起，細心的小朋友就能找到它。 老師看見風娃娃躲在河水里，因為它把河水吹皺了。你能像老師 一樣找一找嗎？ （ 1）組找找，說一說。 （

3、2）集體交流，指名說。教師適時引導補充。（風娃娃把風車吹 得轉(zhuǎn)起來了。風娃娃把吹到空中了?；▋涸陲L中舞蹈，花香被風吹 散了，風箏被風吹上了天 ） 大家真聰明。 2.我們校園中有風娃娃的身影嗎？同學們找找：（紅旗飄動、 樹枝晃動、頭發(fā)被吹了起來） 【設計意圖、本環(huán)節(jié)讓學生了解風存在我們的生活中，從而對風 的感悟更加鮮明?！? （二）和風兒一起玩 大家已經(jīng)和風娃娃成了好朋友，我們一起和風娃娃玩吧。 1 .造風讓學生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游戲。 2 .玩風車，用扇子扇動，制造風，讓風車轉(zhuǎn)起來。 三、小結(jié)：風娃娃和大家玩的真開心。 四、作業(yè)、和家長一起畫風。 【設計意圖、用有趣的游戲讓學生真切地感受風的存在。同時讓 學生感受學習的樂趣。】 五、板書設計： 5風兒輕輕吹 風車轉(zhuǎn)動 樹枝搖晃 風娃娃 5 / 4 紅旗飄動 六、學生安全教育： 七、課后反思：