《高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 表文轉(zhuǎn)換》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 表文轉(zhuǎn)換（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)復(fù)習(xí)之圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)復(fù)習(xí)之表格文字轉(zhuǎn)換表格文字轉(zhuǎn)換 圖表題一般是給出一幅圖表（表格、曲線圖、柱狀圖、圖表題一般是給出一幅圖表（表格、曲線圖、柱狀圖、餅狀圖等），要求考生能根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的答題，餅狀圖等），要求考生能根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的答題，主要考察學(xué)生認(rèn)圖判斷、查找相關(guān)信息和語(yǔ)言表述等方面主要考察學(xué)生認(rèn)圖判斷、查找相關(guān)信息和語(yǔ)言表述等方面的綜合能力。的綜合能力。 題型一般分為四種：一是直接概括圖表的內(nèi)容，二是得題型一般分為四種：一是直接概括圖表的內(nèi)容，二是得出結(jié)論，三是探究原因或存在的問(wèn)題，四是提出應(yīng)對(duì)整改出結(jié)論，三是探究原因或存在的問(wèn)題，四是提出應(yīng)對(duì)整改的措施。的措施。

2、圖表特點(diǎn)及命題題型：圖表特點(diǎn)及命題題型： 特點(diǎn)一：圖表特點(diǎn)一：圖表包含著大量的文字和數(shù)字包含著大量的文字和數(shù)字信息信息。 文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題特點(diǎn)二：圖表特點(diǎn)二：圖表能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物的地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律發(fā)展變化規(guī)律或作者或作者觀點(diǎn)態(tài)度觀點(diǎn)態(tài)度。 信息推斷題信息推斷題（一）文字轉(zhuǎn)換題（一）文字轉(zhuǎn)換題標(biāo)志性詞語(yǔ)標(biāo)志性詞語(yǔ) (一般出現(xiàn)在題目中一般出現(xiàn)在題目中) “上圖顯示上圖顯示”“”“用文字表述出來(lái)用文字表述出來(lái)” “確切表述圖表的內(nèi)容確切表述圖表的內(nèi)容”等。等。 、分析要、分析要“五看五看” 明確明確內(nèi)容內(nèi)容看看題目題目 明確明確主體主體看看對(duì)象對(duì)象 明確

3、明確關(guān)系關(guān)系看看角度角度 明確明確變化變化看看比較比較 明確明確要求要求看看題干題干 、表述用表述用陳述語(yǔ)句陳述語(yǔ)句 竅門(mén)：竅門(mén)：一般用說(shuō)明性語(yǔ)句一般用說(shuō)明性語(yǔ)句如實(shí)反映如實(shí)反映。 調(diào)查對(duì)象調(diào)查對(duì)象+ + 概括主要數(shù)據(jù)的變化。概括主要數(shù)據(jù)的變化。文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題技巧技巧規(guī)律總結(jié)：規(guī)律總結(jié)：?jiǎn)栴}：?jiǎn)栴}：概括說(shuō)明概括說(shuō)明我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況。我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況?！九５缎≡嚺５缎≡嚒扛鶕?jù)下表，運(yùn)用數(shù)據(jù)和比較說(shuō)明的方法表根據(jù)下表，運(yùn)用數(shù)據(jù)和比較說(shuō)明的方法表 述述“我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況” 我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況時(shí)間時(shí)間移動(dòng)話機(jī)總數(shù)（萬(wàn)移

4、動(dòng)話機(jī)總數(shù)（萬(wàn)部）部）移動(dòng)電話普及率移動(dòng)電話普及率（）20002000年年102610261 11 11 120072007年年139001390011112 2問(wèn)題：?jiǎn)栴}：概括說(shuō)明概括說(shuō)明我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況。我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況?！窘獯鸾獯稹拷馕觯航馕觯罕硎龇绞剑罕硎龇绞剑褐黧w主體+如何（變化）如何（變化） 即即陳述句句式陳述句句式移動(dòng)話機(jī)總數(shù)移動(dòng)話機(jī)總數(shù)增加了十三倍，增加了十三倍，移動(dòng)電話普移動(dòng)電話普及率及率提高了十個(gè)百分點(diǎn)。提高了十個(gè)百分點(diǎn)。答案：答案：提醒：表述詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。提醒：表述詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。 表明表明增長(zhǎng)趨勢(shì)增長(zhǎng)趨勢(shì)：“增長(zhǎng)增長(zhǎng)( (加加) )了了”“”“增加增加到到”“

5、”“增長(zhǎng)了增長(zhǎng)了倍倍”，“與同期相比，增與同期相比，增長(zhǎng)長(zhǎng)”等；等； 表明表明下降趨勢(shì)下降趨勢(shì)：“減少了減少了”“”“減少到減少到”“”“減減少了少了( (百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)) )”，但其后不能用倍數(shù)。，但其后不能用倍數(shù)。 表示表示程度范圍程度范圍的概念：的概念： “幾成（即十分之幾成（即十分之幾）幾）” ，“近一半近一半( (約約50%50%左右左右) )”“大部分大部分( (比例比例約在約在55%55%70%)70%)”“絕大多數(shù)絕大多數(shù)( (比例占比例占70%70%以上以上) )” “所有所有” 等。等。（二）信息推斷題（二）信息推斷題標(biāo)志性詞語(yǔ)（標(biāo)志性詞語(yǔ)（一般出現(xiàn)在題目中一般出

6、現(xiàn)在題目中） “該圖表表明該圖表表明( (說(shuō)明、證明說(shuō)明、證明) )了了”，“用一句話概括為用一句話概括為”，“所揭示所揭示的問(wèn)題是的問(wèn)題是”，“從中可以看出從中可以看出( (得得出出結(jié)論結(jié)論) )”等。等。【牛刀小試牛刀小試】某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)書(shū)，萬(wàn)冊(cè)書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論兩條結(jié)論 圖書(shū)狀況圖書(shū)狀況 完好無(wú)損完好無(wú)損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重?fù)p壞較重 損壞嚴(yán)重?fù)p壞嚴(yán)重 圖書(shū)數(shù)目圖書(shū)數(shù)目（冊(cè)）（冊(cè)） 2000020000250

7、002500040000400001500015000問(wèn)題：?jiǎn)栴}：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)兩條結(jié)論論: : 解析：解析：第一條：反映的現(xiàn)象第一條：反映的現(xiàn)象第二條：現(xiàn)象背后的第二條：現(xiàn)象背后的原因或啟示原因或啟示學(xué)生公德意識(shí)差學(xué)生公德意識(shí)差圖書(shū)被損壞圖書(shū)被損壞(1)(1)該校絕大部分圖書(shū)存在不同程度的損壞現(xiàn)象。該校絕大部分圖書(shū)存在不同程度的損壞現(xiàn)象。答案：答案：(2)(2)學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。問(wèn)題：?jiǎn)栴}：我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及的提高我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及的提高說(shuō)明了說(shuō)明了什么？什么？ 我國(guó)城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況我國(guó)

8、城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況時(shí)間時(shí)間移動(dòng)話機(jī)總數(shù)（萬(wàn)移動(dòng)話機(jī)總數(shù)（萬(wàn)部）部）移動(dòng)電話普及率移動(dòng)電話普及率（）20002000年年102610261 11 11 120072007年年139001390011112 2說(shuō)明我國(guó)城鄉(xiāng)居民的生活水平正逐步提高。說(shuō)明我國(guó)城鄉(xiāng)居民的生活水平正逐步提高。文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題信息推斷題信息推斷題表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換分析：要分析：要“五看五看”表述：用表述：用陳述語(yǔ)句陳述語(yǔ)句分析：扣分析：扣“意義意義” 表述：用表述：用概括方式概括方式兩步突破法兩步突破法坐標(biāo)曲線圖：坐標(biāo)曲線圖：抓住曲線變化的規(guī)律；抓住曲線變化的規(guī)律；柱狀餅式圖：柱狀餅式圖：抓住各要素的比例分配及抓住各要

9、素的比例分配及變化情況；變化情況；舉一（圖表式）反三舉一（圖表式）反三（其他類(lèi)圖表（其他類(lèi)圖表解題）解題）下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題目。根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題目。從表中數(shù)據(jù)的從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ瓤v向?qū)Ρ冗^(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即遍意義的識(shí)記規(guī)律，即 (20(20個(gè)字以內(nèi)個(gè)字以內(nèi)) ) 時(shí)間分配時(shí)間分配 1616個(gè)無(wú)意義音節(jié)個(gè)無(wú)意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)回憶百分?jǐn)?shù) 5 5段傳紀(jì)文段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù)回憶百分?jǐn)?shù) 立刻立刻 4 4小時(shí)后小時(shí)后 立刻立刻 4 4小時(shí)后

10、小時(shí)后全部時(shí)間誦讀全部時(shí)間誦讀35351515353516161/51/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶50502626373719192/52/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶54542828414125253/53/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶5757373742422626用于嘗試回憶的用于嘗試回憶的時(shí)間越多時(shí)間越多，背誦效果就，背誦效果就越好越好。 “到哪兒去買(mǎi)休閑服？到哪兒去買(mǎi)休閑服？”為了這個(gè)問(wèn)為了這個(gè)問(wèn)題，記者選取北京、上海、南京和武漢題，記者選取北京、上海、南京和武漢4 4個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了取了400400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見(jiàn)

11、個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見(jiàn)下面提供的表格。下面提供的表格。請(qǐng)你閱讀比較此表，請(qǐng)你閱讀比較此表，并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。收入水平收入水平（年收入（年收入 單位：?jiǎn)挝唬涸┰┥儆谏儆?0008000元元800080001.51.5萬(wàn)萬(wàn)1.51.52 2萬(wàn)萬(wàn)2 23 3萬(wàn)萬(wàn)多于多于3 3萬(wàn)萬(wàn)專賣(mài)店專賣(mài)店505050505252 5353 5252外資或合外資或合資百貨資百貨店店6 612121313 1818 2424私營(yíng)服裝私營(yíng)服裝店店222219191717 1515 1111。各收入層次在購(gòu)買(mǎi)休閑服時(shí)選擇商店的比例各收入層次在購(gòu)買(mǎi)休閑服時(shí)選擇商店的比例總結(jié)做題步驟總結(jié)做題步驟

12、第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。 一審一審標(biāo)題標(biāo)題。標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映。標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。因此標(biāo)題對(duì)我們答題起到了提示、指了圖表的主題。因此標(biāo)題對(duì)我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標(biāo)題，就圈定了答題的范圍，把握了向作用。抓住了標(biāo)題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向，答題就不會(huì)走題。答題的主題，明確了解題方向，答題就不會(huì)走題。 二審二審圖表圖表。圖表是得出結(jié)論或反映問(wèn)題的主要依據(jù)。圖表是得出結(jié)論或反映問(wèn)題的主要依據(jù)。在審圖表時(shí)，要特別重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往在審圖表時(shí)，要特別重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)

13、明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到結(jié)論的源頭。我們可對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行這也是得到結(jié)論的源頭。我們可對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化變化，發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)差距差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而得出結(jié)論。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而得出結(jié)論。 三審三審要求要求。根據(jù)考題要求提供的。根據(jù)考題要求提供的“信息信息”，帶著，帶著“問(wèn)問(wèn)題題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準(zhǔn)確地把審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準(zhǔn)確地把握?qǐng)D表的中心（尤其是在有些圖表沒(méi)有標(biāo)題，但在題握?qǐng)D表的中心（尤其是在有些圖表沒(méi)有標(biāo)題，但在題目要求

14、中告訴你這是一張什么圖表時(shí)）。同時(shí)也只有目要求中告訴你這是一張什么圖表時(shí)）。同時(shí)也只有根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。 第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。 在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)觀察所得，結(jié)合標(biāo)在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)觀察所得，結(jié)合標(biāo)題、圖表內(nèi)容和要求，運(yùn)用題、圖表內(nèi)容和要求，運(yùn)用比較、分析、綜合、比較、分析、綜合、判斷、推理判斷、推理等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料的關(guān)材料的相互聯(lián)系相互聯(lián)系，從中找出，從中找出規(guī)律性規(guī)律性的東西。閱的東西。閱讀圖表首先應(yīng)讀圖表首先應(yīng)讀圖名、讀圖例、讀內(nèi)容

15、、讀功能、讀圖名、讀圖例、讀內(nèi)容、讀功能、讀附注讀附注等環(huán)節(jié)，不局限于某一點(diǎn)或某一面，不放等環(huán)節(jié)，不局限于某一點(diǎn)或某一面，不放過(guò)圖表中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行過(guò)圖表中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行正面和側(cè)面、縱正面和側(cè)面、縱向和橫向向和橫向的多維思維。其次，及時(shí)篩選信息，努的多維思維。其次，及時(shí)篩選信息，努力尋找信息點(diǎn)，從圖表中提取有效信息，找準(zhǔn)分力尋找信息點(diǎn)，從圖表中提取有效信息，找準(zhǔn)分析析“問(wèn)題問(wèn)題”和解決和解決“問(wèn)題問(wèn)題”的切入點(diǎn)，揭示圖表的切入點(diǎn)，揭示圖表的本質(zhì)和要旨，然后把數(shù)據(jù)或圖示信息轉(zhuǎn)換成文的本質(zhì)和要旨，然后把數(shù)據(jù)或圖示信息轉(zhuǎn)換成文字，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。字，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。 第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。

16、第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。 一、要根據(jù)要求來(lái)答題，問(wèn)什么答什么，怎樣問(wèn)怎樣答；一、要根據(jù)要求來(lái)答題，問(wèn)什么答什么，怎樣問(wèn)怎樣答；二、二、答案中一般不出現(xiàn)表格中的數(shù)據(jù)答案中一般不出現(xiàn)表格中的數(shù)據(jù)；三、一定是概括出表；三、一定是概括出表格中的主要信息；四、不少題目常有格中的主要信息；四、不少題目常有字?jǐn)?shù)限定字?jǐn)?shù)限定，有，有單復(fù)句單復(fù)句要要求，所以語(yǔ)言表達(dá)一定要簡(jiǎn)明、扼要、有條理。求，所以語(yǔ)言表達(dá)一定要簡(jiǎn)明、扼要、有條理。 總之，解答看圖表述題時(shí)一個(gè)完整的過(guò)程：仔細(xì)審題是前總之，解答看圖表述題時(shí)一個(gè)完整的過(guò)程：仔細(xì)審題是前提，認(rèn)真思考是關(guān)鍵，準(zhǔn)確表述既是目的又是終結(jié)。只要掌提，認(rèn)真思考是關(guān)鍵，準(zhǔn)確表述

17、既是目的又是終結(jié)。只要掌握了解題技巧，進(jìn)行一定的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確握了解題技巧，進(jìn)行一定的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性，就一定能做好圖表分析題的。性，就一定能做好圖表分析題的。分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；結(jié)論和原因均不超過(guò)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；結(jié)論和原因均不超過(guò)25字。字。 （1）結(jié)論：）結(jié)論： 。（。（2分）分）（2）原因：）原因： 。（。（2分）分）結(jié)論：鐵路開(kāi)通后，其客運(yùn)量超過(guò)公路、民航，成為出行首選。結(jié)論：鐵路開(kāi)通后，其客運(yùn)量超過(guò)公路、民航，成為出行首選。原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。

18、原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。徽標(biāo)轉(zhuǎn)換為文字徽標(biāo)轉(zhuǎn)換為文字 徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)，高度凝煉，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定含著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要要透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其，才能真正把握其內(nèi)涵。內(nèi)涵。徽標(biāo)題：將圖標(biāo)轉(zhuǎn)換成文字徽標(biāo)題：將圖標(biāo)轉(zhuǎn)換成文字題型：題型：1 1、描述畫(huà)面。、描述畫(huà)面。 2 2、揭示含義（或寓意）。、揭示含義（或寓意）。 3 3、賞析其創(chuàng)意（或解說(shuō)其設(shè)、賞析其創(chuàng)意（或解說(shuō)其設(shè)計(jì)）。計(jì)）。描述畫(huà)面描述畫(huà)面1.宏觀把握會(huì)

19、徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)外形特點(diǎn)，注意，注意中中英文大小寫(xiě)和變體英文大小寫(xiě)和變體，及，及涉及的時(shí)間、事物涉及的時(shí)間、事物等。如等。如優(yōu)化設(shè)計(jì)優(yōu)化設(shè)計(jì)P65“沈陽(yáng)全民讀書(shū)月沈陽(yáng)全民讀書(shū)月”P(pán)66“”薩馬蘭奇薩馬蘭奇2、觀察分析徽標(biāo)、觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素構(gòu)圖元素：外形、色彩外形、色彩3、描述描述（介紹）畫(huà)面要分清（介紹）畫(huà)面要分清說(shuō)明順序。說(shuō)明順序。由總到分；從上由總到分；從上到下；從左到右；由外到里；由圖到文。到下；從左到右；由外到里；由圖到文。4. 語(yǔ)言表述準(zhǔn)確語(yǔ)言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體規(guī)范得體：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰 （說(shuō)明性語(yǔ)言）（說(shuō)明性語(yǔ)言

20、） 方法指津方法指津綠色家園例例1 1、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫(huà)，按要求答題；、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫(huà)，按要求答題；（1 1）、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明）、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容畫(huà)面內(nèi)容；（不超過(guò)；（不超過(guò)3030個(gè)字）個(gè)字）（2 2）、說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的）、說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的啟示啟示。（不超過(guò)不超過(guò)3030字字）典型例題解析典型例題解析參考答案：參考答案： （1 1）描述：這是一幅題為）描述：這是一幅題為“綠色家園綠色家園”的招貼畫(huà)，在一片樹(shù)葉的中間有一個(gè)地球，（的招貼畫(huà)，在一片樹(shù)葉的中間有一個(gè)地球，（1 1分）分）整個(gè)圖似只眼睛。（整個(gè)圖似只眼睛。（1 1分）分）綠色家園（2 2）寓意：像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球

21、，愛(ài)護(hù)綠色家園）寓意：像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)綠色家園（人類(lèi)的生存環(huán)境）。或（人類(lèi)的生存環(huán)境）。或“關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園。園?！保? 2分）（言之成理即可）分）（言之成理即可）揭示含義揭示含義1、解釋徽標(biāo)含義題，要展開(kāi)豐富的想象和、解釋徽標(biāo)含義題，要展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想（行業(yè)聯(lián)想（行業(yè)特點(diǎn)）特點(diǎn)） ，注意，注意由分到總（由局部到整體）由分到總（由局部到整體），分析其內(nèi)，分析其內(nèi)涵和寓意涵和寓意(要有關(guān)聯(lián)性要有關(guān)聯(lián)性) 。2、善于從多個(gè)角度思考，、善于從多個(gè)角度思考，聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。比如比如形態(tài)、神態(tài)、顏色形態(tài)、神態(tài)、顏色等，最

22、終回歸到徽標(biāo)的等，最終回歸到徽標(biāo)的人文價(jià)人文價(jià)值和社會(huì)價(jià)值值和社會(huì)價(jià)值。3、不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想、不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想.4. 語(yǔ)言表述準(zhǔn)確語(yǔ)言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體規(guī)范得體：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰 （說(shuō)明性語(yǔ)言）（說(shuō)明性語(yǔ)言）規(guī)范答題：規(guī)范答題：構(gòu)圖元素構(gòu)圖元素( (外形外形)象征義象征義( (寓意寓意) ) 方法指津方法指津下面是下面是20102010年第年第1616屆亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。請(qǐng)根據(jù)這幅徽標(biāo)回答問(wèn)題。屆亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。請(qǐng)根據(jù)這幅徽標(biāo)回答問(wèn)題。 (1)(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明第簡(jiǎn)要說(shuō)明第1616屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的構(gòu)成要素。屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的構(gòu)成要素。 (

23、2)(2)請(qǐng)談一談第請(qǐng)談一談第1616屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的創(chuàng)意。屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的創(chuàng)意。 答案答案 (1)第第16屆亞運(yùn)會(huì)屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽主要由太陽(yáng)、五羊會(huì)徽主要由太陽(yáng)、五羊標(biāo)志、標(biāo)志、 四條跑道四條跑道(五羊和五羊和跑道又結(jié)合形成燃燒的跑道又結(jié)合形成燃燒的火炬火炬)、“第第16屆亞運(yùn)會(huì)屆亞運(yùn)會(huì)”的英文、亞運(yùn)會(huì)舉辦地的英文、亞運(yùn)會(huì)舉辦地廣州的漢語(yǔ)拼音、舉辦廣州的漢語(yǔ)拼音、舉辦時(shí)間時(shí)間2010等元素組成。等元素組成。(2)(2)第第1616屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì), ,以柔美以柔美上升的線條構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火上升的線條構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓炬的五羊外形輪廓, ,構(gòu)圖將抽象和構(gòu)圖將抽象和

24、具象相結(jié)合具象相結(jié)合, ,在靈動(dòng)、飄逸中不失在靈動(dòng)、飄逸中不失穩(wěn)重穩(wěn)重, ,象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征現(xiàn)了廣州的城市象征, ,也表達(dá)了廣州人民的美好愿望也表達(dá)了廣州人民的美好愿望, ,還表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。還表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解說(shuō)中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的含義。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解說(shuō)中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的含義。參考答案：參考答案：這幅題為這幅題為“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志國(guó)家節(jié)水標(biāo)志” ” 的圖形由水滴、的圖形由水滴、人手（河流）和地球變形而成。人手（河流）和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，綠色的圓形代表地球，象征象征

25、節(jié)約用水是保護(hù)節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；地球生態(tài)的重要措施；標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，寓意寓意節(jié)節(jié)水，水，表示表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，手又像一條蜿蜒的河流，象征象征滴水匯成江河；滴水匯成江河；最下方文字為圖標(biāo)的名稱。最下方文字為圖標(biāo)的名稱。 （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“中國(guó)青年志愿者中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志。的標(biāo)志。 （2）請(qǐng)概括此標(biāo)志的寓意。）請(qǐng)概括此標(biāo)志的寓意。描述：總體上是由一個(gè)描述：總體上是由一個(gè)紅色心形和紅色心

26、形和“心心”中間中間一個(gè)像手又像鴿子的圖一個(gè)像手又像鴿子的圖案組成。案組成。寓意：心象征愛(ài)，手象征寓意：心象征愛(ài)，手象征援助，鴿子象征著美好。援助，鴿子象征著美好。伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，把愛(ài)灑滿人間。給世界，把愛(ài)灑滿人間。了解漫畫(huà)：了解漫畫(huà)： 一、特點(diǎn)一、特點(diǎn): :筆觸簡(jiǎn)練，篇幅短小，諷刺、幽默和詼諧，蘊(yùn)含深刻筆觸簡(jiǎn)練，篇幅短小，諷刺、幽默和詼諧，蘊(yùn)含深刻寓意。寓意。 二、二、漫畫(huà)構(gòu)成漫畫(huà)構(gòu)成：標(biāo)題、注釋、主體標(biāo)題、注釋、主體 三、如何解讀漫畫(huà)三、如何解讀漫畫(huà)? ? 首先要讀懂首先要讀懂“畫(huà)中畫(huà)畫(huà)中畫(huà)”：漫畫(huà)表意：漫畫(huà)表意 其次再研讀其次再研讀“畫(huà)外話畫(huà)外話”：漫

27、畫(huà)寓意：漫畫(huà)寓意 水分水分漫畫(huà)的構(gòu)成漫畫(huà)的構(gòu)成：標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。示漫畫(huà)的主題思想。主體：是畫(huà)面各主體：是畫(huà)面各“因素因素”構(gòu)成的情景；構(gòu)成的情景；畫(huà)注（可以沒(méi)有畫(huà)注（可以沒(méi)有):):是對(duì)是對(duì)畫(huà)面情景的文字提示與畫(huà)面情景的文字提示與注解。注解。 具體點(diǎn)撥方法具體點(diǎn)撥方法 1 1、看漫畫(huà)的、看漫畫(huà)的標(biāo)題標(biāo)題。 2 2、看漫畫(huà)的、看漫畫(huà)的畫(huà)面畫(huà)面。要弄清漫畫(huà)中的。要弄清漫畫(huà)中的人物（或其他事物）人物（或其他事物）, ,有的還要注意畫(huà)中人物的有的還要注意畫(huà)中人物的表情表情。 3 3、看漫畫(huà)的、看漫畫(huà)的語(yǔ)言語(yǔ)言文字、符號(hào)文字、

28、符號(hào)。認(rèn)真思考這些。認(rèn)真思考這些語(yǔ)言語(yǔ)言文字中文字中所隱含的觀點(diǎn)所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。 4 4、看漫畫(huà)的、看漫畫(huà)的夸張之處?？鋸堉?。夸張之處往往就是漫畫(huà)的弦外之夸張之處往往就是漫畫(huà)的弦外之音。音。 5 5、透過(guò)畫(huà)面，挖掘出漫畫(huà)蘊(yùn)涵的、透過(guò)畫(huà)面，挖掘出漫畫(huà)蘊(yùn)涵的深刻道理深刻道理。同生活、社同生活、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系，歌頌或諷刺的對(duì)象，把握漫畫(huà)的要義會(huì)實(shí)際聯(lián)系，歌頌或諷刺的對(duì)象，把握漫畫(huà)的要義。 畫(huà)文轉(zhuǎn)換題畫(huà)文轉(zhuǎn)換題題型（一）、（一）、描述畫(huà)面內(nèi)容描述畫(huà)面內(nèi)容（客觀、全面）（客觀、全面）（二）、（二）、理解內(nèi)涵、寫(xiě)出寓意理解內(nèi)涵、寫(xiě)

29、出寓意（深度）（深度）（三）、（三）、擬寫(xiě)標(biāo)題擬寫(xiě)標(biāo)題( (概括、凝練）概括、凝練）一、如何說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容一、如何說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容觀察漫畫(huà)觀察漫畫(huà)等待等待，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，50字左右。字左右。這幅題為這幅題為“等待等待”的漫畫(huà)畫(huà)面上有的漫畫(huà)畫(huà)面上有一個(gè)人掉到水里一個(gè)人掉到水里了，只露出一只了，只露出一只手，急等著有人手，急等著有人來(lái)救援。而岸上來(lái)救援。而岸上有一群記者，扛有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場(chǎng)著拍攝救援的場(chǎng)面。面。畫(huà)面描述題畫(huà)面描述題1 1、仔細(xì)觀察整體畫(huà)面、仔細(xì)觀察整體畫(huà)面（描述要全面）描述要全面） 仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景與人物，

30、人物的服飾、動(dòng)作、表仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。（如有標(biāo)題，一定要寫(xiě)如有標(biāo)題，一定要寫(xiě)出來(lái)）出來(lái)）2 2、抓住特征客觀描述畫(huà)面、抓住特征客觀描述畫(huà)面（說(shuō)明性文字）（說(shuō)明性文字） 抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，畫(huà)面上有什么就描述什么，加以說(shuō)明，畫(huà)面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)，只需把漫畫(huà)內(nèi)，只需把漫畫(huà)內(nèi)容客觀地描述出來(lái)即可。容客觀地描述出來(lái)即可。3 3、

31、注意說(shuō)明的順序。、注意說(shuō)明的順序。起筆一句先點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依起筆一句先點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容次介紹畫(huà)面內(nèi)容, ,或從左到右，或從上到下?；驈淖蟮接遥驈纳系较?。簡(jiǎn)要介紹下面這幅畫(huà)面內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹下面這幅畫(huà)面內(nèi)容 給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù)這幅漫畫(huà)上畫(huà)了一只做過(guò)整形手術(shù)的右手。這幅漫畫(huà)上畫(huà)了一只做過(guò)整形手術(shù)的右手。本來(lái)，這只手是六指，那多出的小指是枝生在小指旁邊的，可是醫(yī)本來(lái)，這只手是六指，那多出的小指是枝生在小指旁邊的，可是醫(yī)生截取時(shí)，卻把大指截去了?，F(xiàn)在，這只手也變成了生截取時(shí)，卻把大指截去了。現(xiàn)在，這只手也變成了“五指五指”。畫(huà)。畫(huà)面右邊寫(xiě)著題目面右邊寫(xiě)著題目:給六指做

32、整形手術(shù)。給六指做整形手術(shù)。 漫畫(huà)漫畫(huà)給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù)畫(huà)面是一只手，做完手術(shù)的手該是正畫(huà)面是一只手，做完手術(shù)的手該是正常的手吧常的手吧?可讓人觸目驚心的是可讓人觸目驚心的是:整形整的是大姆指，那畸形的六指整形整的是大姆指，那畸形的六指卻完好保存著，可以想象手的主人這時(shí)如何痛不欲生。卻完好保存著，可以想象手的主人這時(shí)如何痛不欲生。 給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù)表現(xiàn)出當(dāng)代一些人該做的不做。不要做的表現(xiàn)出當(dāng)代一些人該做的不做。不要做的事偏偏去做。另一方面有一些做事不分主次。說(shuō)明現(xiàn)代的人做事情事偏偏去做。另一方面有一些做事不分主次。說(shuō)明現(xiàn)代的人做事情要看清全局，不要不分清紅皂白，最

33、終給別人造成巨大的損失。要看清全局，不要不分清紅皂白，最終給別人造成巨大的損失。滿分滿分63分分1分分加入自己的主觀想象和情感加入自己的主觀想象和情感沒(méi)有客觀描寫(xiě)畫(huà)面的內(nèi)容，加入自己沒(méi)有客觀描寫(xiě)畫(huà)面的內(nèi)容，加入自己的主觀看法，妄加評(píng)論的主觀看法，妄加評(píng)論練習(xí)練習(xí)2、請(qǐng)欣賞漫畫(huà)，然后回答問(wèn)題、請(qǐng)欣賞漫畫(huà)，然后回答問(wèn)題。（1）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)面的內(nèi)容）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)面的內(nèi)容。（不超過(guò)。（不超過(guò) 60個(gè)字）個(gè)字） （2）結(jié)合漫畫(huà)合理想象，以）結(jié)合漫畫(huà)合理想象，以“文化生活文化生活”那只桶的口吻那只桶的口吻擬寫(xiě)一句話擬寫(xiě)一句話。（不超過(guò)。（不超過(guò)10字）字） （1 1）畫(huà)面左邊是一個(gè)中年）畫(huà)面左

34、邊是一個(gè)中年人，肩挑著一只桶，桶上人，肩挑著一只桶，桶上寫(xiě)著寫(xiě)著“物質(zhì)生活物質(zhì)生活”；右下；右下方地下有一只寫(xiě)著方地下有一只寫(xiě)著“文化文化生活生活”的桶，似乎在向中的桶，似乎在向中年人說(shuō)著什么。年人說(shuō)著什么。（2 2）勿忘我。我也很）勿忘我。我也很重要啊。只挑它你走不重要啊。只挑它你走不遠(yuǎn)的。（只要緊扣畫(huà)面內(nèi)遠(yuǎn)的。（只要緊扣畫(huà)面內(nèi)容，想象合理即可）容，想象合理即可） 二、如何寫(xiě)內(nèi)涵或寓意二、如何寫(xiě)內(nèi)涵或寓意諷刺那些依權(quán)附勢(shì)且目空一切的人。諷刺那些依權(quán)附勢(shì)且目空一切的人。揭示漫畫(huà)內(nèi)涵或寓意方法揭示漫畫(huà)內(nèi)涵或寓意方法 1 1、五問(wèn)五問(wèn) 主體是誰(shuí)？主體是誰(shuí)？（聯(lián)系社會(huì)生活聯(lián)系社會(huì)生活，找出找出漫畫(huà)諷

35、刺、批評(píng)或漫畫(huà)諷刺、批評(píng)或歌頌的歌頌的主體對(duì)象主體對(duì)象） 干了什么事干了什么事? ?（通過(guò)這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚(yáng)的是（通過(guò)這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚(yáng)的是什么）什么） 這樣做對(duì)不對(duì)？這樣做對(duì)不對(duì)？（絕大多數(shù)是不對(duì)的，因?yàn)槁?huà)以諷（絕大多數(shù)是不對(duì)的，因?yàn)槁?huà)以諷刺為主）刺為主） 為什么？為什么？（由表及里，追果溯因，多角度挖掘出漫畫(huà)（由表及里，追果溯因，多角度挖掘出漫畫(huà)蘊(yùn)涵的深刻道理。）蘊(yùn)涵的深刻道理。） 該如何做？該如何做？ 2 2、語(yǔ)言簡(jiǎn)明，用、語(yǔ)言簡(jiǎn)明，用“反映、批評(píng)、諷刺、告誡反映、批評(píng)、諷刺、告誡”等詞語(yǔ)等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。格式：格式： 主題主題=

36、=標(biāo)題標(biāo)題+ +諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為為+ +隱含信息隱含信息 ( (聯(lián)想，由物及人，聯(lián)想，由物及人，由漫畫(huà)到現(xiàn)實(shí)由漫畫(huà)到現(xiàn)實(shí)) )寓意揭示時(shí)常用語(yǔ)言：寓意揭示時(shí)常用語(yǔ)言：諷刺、批判、諷刺、批判、揭露、告誡、警示等揭露、告誡、警示等 答案答案 : 該漫畫(huà)諷刺了只顧各自埋頭干活，不看方該漫畫(huà)諷刺了只顧各自埋頭干活，不看方 向、不講協(xié)作的高耗低效的工作方式。向、不講協(xié)作的高耗低效的工作方式。(意思對(duì)即意思對(duì)即可可) 練習(xí)練習(xí)2.仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà),寫(xiě)出其寓意。寫(xiě)出其寓意。練習(xí)練習(xí)4、請(qǐng)說(shuō)明漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容請(qǐng)說(shuō)明漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容, ,并揭示其中的寓意。并揭示其中

37、的寓意。5050個(gè)字個(gè)字(2006(2006山東卷）山東卷） 答案答案 ：這幅題為這幅題為“砍砍”的的漫畫(huà)中，漫畫(huà)中，一個(gè)不見(jiàn)一個(gè)不見(jiàn)了腦袋的人站在許了腦袋的人站在許多被砍光的樹(shù)樁中，多被砍光的樹(shù)樁中，拄著斧頭，警告人拄著斧頭，警告人類(lèi)破壞環(huán)境必將自類(lèi)破壞環(huán)境必將自取滅亡。取滅亡。 砍砍（三）、擬寫(xiě)標(biāo)題（三）、擬寫(xiě)標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用，擬寫(xiě)方法：用，擬寫(xiě)方法：。 1.可抓住夸張、變形之處擬題可抓住夸張、變形之處擬題 2.直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名（中心事件描述法）直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名（中心事件描述

38、法） 3.扣住漫畫(huà)的主題命名扣住漫畫(huà)的主題命名 4.引用畫(huà)中人物語(yǔ)言法引用畫(huà)中人物語(yǔ)言法 5.比喻法比喻法例、例、 為下則漫畫(huà)擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。為下則漫畫(huà)擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在要求：寓意的字?jǐn)?shù)在1515至至3030之間；標(biāo)題不超過(guò)之間；標(biāo)題不超過(guò)4 4個(gè)字，標(biāo)個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（題與寓意之間具有相關(guān)性。（20062006年重慶卷）年重慶卷）寓意參考：寓意參考：諷刺了現(xiàn)實(shí)中有些人打著集體利益的旗號(hào)，卻諷刺了現(xiàn)實(shí)中有些人打著集體利益的旗號(hào)，卻干著牟取私利的勾當(dāng)?shù)某笮小８芍踩∷嚼墓串?dāng)?shù)某笮?。暗飽私囊暗飽私?假公濟(jì)私假公濟(jì)私 如此團(tuán)結(jié)如此團(tuán)結(jié) 如此劃船如此劃船