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《動(dòng)人的北平》導(dǎo)學(xué)案3

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1、動(dòng)人的北平導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、品味鑒賞北平的動(dòng)人之處,體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞散文作品的濃厚興趣,理解作品的思想內(nèi)涵。3、探究散文形與神的關(guān)系。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)北平的動(dòng)人之處,體會(huì)作者的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn):體會(huì)散文形與神的關(guān)系。計(jì)劃學(xué)時(shí):2 學(xué)時(shí) 知識鏈接: 一、認(rèn)識作者林語堂。林語堂( 1895-1976 ),原名和樂,后改玉堂,又改語堂,散文家、小說家、學(xué)者。早年 留學(xué)國外,回國后在北京大學(xué)等著名大學(xué)任教, 1966 年定居臺灣,一生著述頗豐。代表作 品有:長篇小說京華煙云 ,小說紅牡丹 ,雜文集剪拂集 大荒集我的話錦 繡集幽默小品集 行素集歐風(fēng)美雨 月亮與臭蟲 啼笑皆

2、非無所不談等。 第一學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 整體感知,把握文章內(nèi)容,體會(huì)北平的動(dòng)人之處。一、生字積累,給括號前的字注音??啵?) 狹隘( ) 媲( )美 墻垣 ( ) 什( )剎( ) 海 女傭 ()畫舫( )街衢( )嗜( )好 襤( )褸 ( )詼諧( )傭( )金 二、細(xì)讀課文,回答下面的問題。要求:1 、在文中標(biāo)出段落、通過梳理課文層次結(jié)構(gòu)。2 、在文中勾畫出能夠體現(xiàn)北平動(dòng)人之處的關(guān)鍵詞語。1、文章的第一段寫北平的什么特點(diǎn)?它在文章中有什么作用?2、第二、三段寫了北平的什么特點(diǎn)?又是如何寫的?3、在第四段結(jié)尾,作者為什么說“一個(gè)北平居民如何能形容老大的北平呢”?4、試著概括“北平成為理想的

3、居住城市”的三個(gè)原因。5、結(jié)合全文,歸納北平的動(dòng)人之處。第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):體會(huì)散文形和神的關(guān)系。知識鏈接:閱讀選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞 P75 “現(xiàn)代散文的形與神”部分思考下列問題。1、散文的“形”和“神”分別指的是什么?散文的形和神是如何統(tǒng)一的?2、閱讀散文時(shí),如何準(zhǔn)確的抓住“神”?探究思考:一、文章對北平的動(dòng)人之處做了許多細(xì)致入微的描寫刻畫,細(xì)細(xì)品味下列語段,看看作者 是如何做到“形散神聚” 。(一) 分析下列語段,看看這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了作者什么樣的情感。1、北平像是一個(gè)飲食專家的樂園。它有數(shù)百年的飯館,招牌被煙熏得破舊不堪,還有肩上 搭著毛巾的光頭堂倌, 他們的招待是十足和藹的, 因?yàn)樗麄冊?/p>

4、滿清政府服侍過高官大吏, 曾 受了傳統(tǒng)的特別訓(xùn)練。2、北平是清靜的,它是一個(gè)住家的城市,每家都有一個(gè)院落,每院都有一個(gè)金魚缸和一株 梧桐或石榴樹;那里的果蔬新鮮;桃就是桃,柿就是柿。3、紫禁城位于北城的中心,周圍繞有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ?,背后是煤山,山上共有五?亭臺, 頂上蓋有燦爛彩色的瓦。 由煤山可以看到那條中軸,附近還有鼓樓。 三海位于紫禁城 的西面與西南面,那里是皇室的畫舫遨游之地。 (這部分細(xì)說了北平建筑布局) 二、課堂小結(jié) 作者對北平的情感:課內(nèi)雙基:1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )A. 魁梧(w ()木屐(j i)老嫗(cu)B. 媲(p i)美樓榭(xia)琺(f Q瑯

5、C. 鑲嵌(qi Q) 墻垣(hu dn)畫舫(fang)D. 街衢(q 芭蕉(ji ao)紫禁(j in)城2.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )A.洽談廝殺 方枘圓鑿 多行不義必自斃B.訖今睿智骨鯁在喉不敢躍雷池一步C.商榷通宵鞭辟入理置之死地而后生D.膨脹喋血和衷共計(jì)初生牛犢不怕虎3. 下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A. 汪涵是近年來深受觀眾喜愛的電視主持人,常常妙語連珠,巧言令色,親和力很強(qiáng),擁 有廣泛的支持者,凡他主持的節(jié)目都有很高的收視率B. 位外地的教授朋友,同我談起了景德鎮(zhèn),他對那些聞名遐邇的瓷器不贊一詞,而是深 情地說:你們這里的風(fēng)景,真優(yōu)美?。. 樹

6、立科學(xué)發(fā)展觀,加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),需要干部與群眾轉(zhuǎn)變觀念,積極參與,切 不可膠柱鼓瑟,止步不前D.沿河上百家企業(yè)的廢水未經(jīng)凈化就直接排入河中,長此以往,就形成了今天這種兩岸草 木枯萎,河中魚蝦滅絕的狀況4下面對文章內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是 ()A. 本文寫的是作者眼中的北平,既描寫了當(dāng)時(shí)北平自然的、文化的和生活的各種景象,又 寫出了北平的獨(dú)特“性格”和它的“動(dòng)人”之處,表達(dá)了作者對北平的深厚感情B. 開篇一段,總體上寫北平人的特點(diǎn),寫出了北平人“老成”“豪爽” “寬大” “包容”的品 格與這些“品格”相配的是它的“魁梧”的形象C. 第二段以下的幾段就集中表達(dá)這兩種特點(diǎn):新與舊、雅與俗相雜

7、共容,體現(xiàn)“包容”;“- 株古木老樹”之喻,體現(xiàn)“老成”D. 從“北平是一個(gè)珠玉之城”開始,文章從多個(gè)方面展現(xiàn)北平古都的形象和性格描寫 的方面有:宮殿亭園樓榭湖水、街市、院落住家、雜色人等、建城布局、紫禁城、道路、市 民生活、休閑方式等5下面對本文語言的賞析,不正確的一項(xiàng)是 ()A. 林語堂是現(xiàn)代散文大家,從本文看他的語言運(yùn)用,極其嫻熟而自由,情味、神韻流動(dòng)其間B. 全文都是形象化的語言, 創(chuàng)造了一種濃厚的詩意試看開篇一句:“北平好像一個(gè)魁梧的老 人,具有一種老成的品格”運(yùn)用象征和擬人的手法,以人物寫地方,以品格寫城市特點(diǎn),是 非常文學(xué)化的表述,充滿詩意C. 全文都是抒情的語句,前面提到的語句“北平好像一個(gè)魁梧的老人,具有一種老成的品 格”,既是敘述,又是抒情D. 全文有多種變化的句式,如開篇是幾個(gè)短句,接下來是一些一氣呵成的長句;還有一些 對稱句 (開篇幾句即是 );有排比句,連在一起增強(qiáng)了表達(dá)的氣勢;有設(shè)問句,加重表達(dá)的語

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