《新冠肺炎疫情防控應(yīng)急小組例文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新冠肺炎疫情防控應(yīng)急小組例文（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新冠肺炎疫情防控應(yīng)急小組-例文 幼兒園2022年開(kāi)學(xué)前新型肺炎防控應(yīng)急演 練工作方案（詳細(xì)版） 為切實(shí)保障師幼身體健康和生命安全，細(xì)化落實(shí)幼兒園 開(kāi)學(xué)后各種疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置措施，并結(jié)合本園實(shí)際， 制定本演練方案，指導(dǎo)幼兒園開(kāi)展疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)。 一 、 演練分組及人員職責(zé) 當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)**副園長(zhǎng)擔(dān)任演練現(xiàn)場(chǎng)總指揮，統(tǒng)一調(diào) 度，指揮應(yīng)急處置，對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行決策。相關(guān)演練人員分 成六個(gè)工作組： ( ( 一）綜合協(xié)調(diào)組 組長(zhǎng)：*** 主要職責(zé)：①負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效 果評(píng)估等工作；②根據(jù)上級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo) 和建議，確定是否停

2、課以及停課的時(shí)間，班級(jí)或年級(jí)范圍等； ③綜合評(píng)估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置 流程。 ( ( ニ）疫情監(jiān)測(cè)組 組長(zhǎng)：*** 主要職責(zé)：①負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過(guò)程中體溫監(jiān) 測(cè)；②疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)設(shè)置警戒區(qū)域，排查患病幼兒的活 動(dòng)軌跡和接觸對(duì)象情況，確定確切接觸者；③對(duì)患病幼兒情 況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡視，對(duì)其班級(jí)及幼兒園 其他幼兒加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。 ( ( 三） 救治處置組 組長(zhǎng)：*** 成員：*** 主要職責(zé)：①疫情發(fā)生后，立即組織患病幼兒隔離和初 步診斷救治；②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活 動(dòng)，回到班級(jí)；③確保發(fā)熱幼兒

3、隔離通道和其他師生疏散通 道相互獨(dú)立，避免交叉感染。 ( ( 四） 對(duì)外聯(lián)絡(luò)組 組長(zhǎng)：*** 成員：*** 主要職責(zé)：①出現(xiàn)疫情后，及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知 幼兒家長(zhǎng)；②按規(guī)定向上級(jí)教育部門、疫情防控部門報(bào)告情 況；③協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消 除工作。 ( ( 五） 消毒防疫組 組長(zhǎng)：*** 成員：*** 主要職責(zé)：①負(fù)責(zé)對(duì)出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過(guò)的通道及該 可能接觸過(guò)的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒；②根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān) 班級(jí)、衛(wèi)生間、公共場(chǎng)所等消毒工作，并在幼兒離開(kāi)隔離觀 察室后對(duì)留觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。 (六）

4、宣傳教育組 組長(zhǎng)：*** 主要職責(zé)：①負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生 及家長(zhǎng)情緒；②對(duì)隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引 導(dǎo)幼兒不恐慌、不猜測(cè)、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。 ニ、典型場(chǎng)景及處置流程 演練項(xiàng)目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監(jiān) 測(cè)、應(yīng)急隔離、疫情上報(bào)、疏散轉(zhuǎn)移、密切接觸者的調(diào)查、 應(yīng)急消殺等環(huán)節(jié)。主要場(chǎng)景設(shè)置如下： ( ( 一）毎日例會(huì)演練，詳細(xì)部署全園當(dāng)日疫情防控工作 1 綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防 控領(lǐng)導(dǎo)小組成員參會(huì)。 2 各組匯報(bào)前一日疫情防控情況和當(dāng)日工作安排；對(duì)幼 兒園應(yīng)急預(yù)案提出優(yōu)化建議。 3

5、 領(lǐng)導(dǎo)小組講評(píng)前一日防控工作落實(shí)情況，提出需改進(jìn) 地方；并針對(duì)當(dāng)日教學(xué)工作和幼兒生活實(shí)際，部署防控工作安排，交待注意事項(xiàng)。 ( ( ニ）開(kāi)學(xué)入園演練，明確師生入園流程以及注意事項(xiàng) 1 模擬開(kāi)學(xué)當(dāng)日，值班老師、保健老師、保安要提前換 好防護(hù)服，戴好ロ罩、手套和護(hù)目鏡，各組按職責(zé)分ェ開(kāi)展 工作。 2 幼兒入園時(shí)間安排：大班，8:00入園；中班，8:30 入園；小班，9:00入園。入園時(shí)要督促幼兒和家長(zhǎng)戴好ロ罩， 家長(zhǎng)和幼兒手拉手排成兩隊(duì)，大家前后保持 一 米左右間距， 按指定通道排隊(duì)進(jìn)入園區(qū)。綜合協(xié)調(diào)組要維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序， 禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入園區(qū)。 3 各班入園時(shí)依次走過(guò)測(cè)溫區(qū)，疫情

6、監(jiān)測(cè)組教職ェ驗(yàn)證 幼兒健康卡和開(kāi)學(xué)前15天健康記錄表，并在兩邊用測(cè)溫儀 對(duì)幼兒和家長(zhǎng)逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測(cè)記錄，對(duì)幼兒的書(shū)包、衣物 等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無(wú)其他癥狀者，有序進(jìn)入自己 班級(jí)。家長(zhǎng)送到校門ロ迅速離開(kāi)，不逗留。 4 體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū)，送至復(fù)測(cè) 區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計(jì)對(duì)幼兒體溫進(jìn)行檢測(cè)。同 時(shí)將此生經(jīng)過(guò)的通道消毒并封閉。家長(zhǎng)來(lái)到等候區(qū)，疫情監(jiān) 測(cè)組給家長(zhǎng)消毒，并讓家長(zhǎng)簽字，井向幼兒家長(zhǎng)了解孩子近 14天內(nèi)有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病 例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測(cè)正常的進(jìn)入班級(jí)，體溫 不正常的由對(duì)外聯(lián)絡(luò)組聯(lián)系上級(jí)部門專車負(fù)責(zé)接走，并及時(shí)

7、向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告幼兒情況。 5 如果體溫異常幼兒在開(kāi)園當(dāng)日被確診或被診斷為疑 似病例，幼兒園應(yīng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。 ( ( 三）每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn) 一 幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀 1 參與晨檢的疫情監(jiān)測(cè)組老師提前到迗幼兒園，進(jìn)行消 毒、體溫檢測(cè)等環(huán)節(jié)處理，做好幼兒晨檢準(zhǔn)各。 2 幼兒到迗校門處，按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定 的各班級(jí)入園次序，在規(guī)定通道按ー米以上間隔距離有序進(jìn) 入園區(qū)。 3 綜合協(xié)調(diào)組老師要引導(dǎo)幼兒按指定專屬通道排隊(duì)，前 后保持 一 米距離，有序進(jìn)入測(cè)溫區(qū)；及時(shí)疏散來(lái)護(hù)送的家長(zhǎng)， 不聚集。 4 疫情監(jiān)測(cè)組老師對(duì)到校幼兒依次進(jìn)行手部消毒、健康 情況詢問(wèn)等，

8、待幼兒進(jìn)入指定通道ロ，晨檢老師檢測(cè)幼兒體 溫，檢測(cè)體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進(jìn)入教室。 5 在演練中，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫檢測(cè)過(guò)程中出現(xiàn)異 常，疫情監(jiān)測(cè)組老師立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場(chǎng)總指揮） 報(bào)告。 6 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴ロ 罩，攜帶測(cè)量設(shè)備快速到迗晨檢區(qū)，對(duì)幼兒癥狀進(jìn)行再次核 實(shí)，核實(shí)后：體溫37 3 C ，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室 進(jìn)行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng) **園長(zhǎng)報(bào)告情況。 7 幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)**園長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置 流程。 ( ( 四） 課間活動(dòng)演練，發(fā)現(xiàn) 一 幼兒出現(xiàn)咳嗷等疑似癥狀 1 上課

9、前，消毒防疫組負(fù)責(zé)對(duì)所有教室門把手、走廊地 面、衛(wèi)生間等重點(diǎn)部位進(jìn)行搽拭或噴灑消毒，補(bǔ)充衛(wèi)生間洗 手液。 2 課間休息，上衛(wèi)生間時(shí)需經(jīng)-班保健老師批準(zhǔn)，分批 分開(kāi)（保持1米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗 手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。 3 大課間活動(dòng)時(shí)，保健老師打開(kāi)教室所有門窗進(jìn)行通 風(fēng)，讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開(kāi)展適度體育鍛煉，小 班在活動(dòng)場(chǎng)滑滑梯區(qū)域，中班在活動(dòng)場(chǎng)蕩秋千區(qū)域，大班在 活動(dòng)場(chǎng)升旗臺(tái)區(qū)域。 4 課間活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)ー幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽 等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域，并將 情況報(bào)告到當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場(chǎng)總指揮）。 5 總指揮立即指

10、令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴ロ 罩，攜帶測(cè)量設(shè)備快速到迗?jiān)撋幬恢?，?duì)幼兒癥狀進(jìn)行 再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫37 6て，立即將該幼兒帶至幼兒園 隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小 組組長(zhǎng)**園長(zhǎng)報(bào)告情況。 6 幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)**園長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置 流程。 ( ( 五）中午就餐演練，發(fā)現(xiàn) 一 幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀 1 幼兒、教職エ錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐，時(shí)間安排：小班， 11:10 11:30;中班，11:30 11:50;大班，11:50 12:10;教職エ，12:10 12: 30。 2 開(kāi)飯前，幼兒間隔1米排隊(duì)進(jìn)行間隔水龍頭洗手，保 健老師進(jìn)

11、行七步洗手法指導(dǎo)，洗手后用手部烘干機(jī)烘干，分 兩隊(duì)排列取餐，隊(duì)伍間隔在1米以上。 3 幼兒避免面對(duì)面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以 上，就餐中不交流、少說(shuō)話，避免交叉感染。 4 用餐結(jié)束后，佩戴好ロ罩，檢查桌面保持干凈，按ー 米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相 應(yīng)回收桶。 5 就餐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)ー幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對(duì)該 生進(jìn)行體溫測(cè)量，顯示37 8 C ，值班老師立即報(bào)告當(dāng)日值班 園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場(chǎng)總指揮）。 6 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴ロ 罩，攜帶測(cè)量設(shè)備快速到迗?jiān)撋幬恢茫瑢?duì)幼兒癥狀進(jìn)行 再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫37 4 C ，立即將該幼兒帶至

12、幼兒園 隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小 組組長(zhǎng)**園長(zhǎng)報(bào)告情況。 7 幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)**園長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置 流程。 (六） 下午放學(xué)演練，發(fā)現(xiàn) 一 幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀 1 放學(xué)時(shí)，為避免幼兒和家長(zhǎng)大面積群體接觸，幼兒園 分時(shí)段、分年級(jí)、分班級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)：小班，16:15放學(xué); 中班，16:30放學(xué)；大班，16:45放學(xué)。 2 各班級(jí)按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級(jí)間間距為10米 左右。班主任嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將幼兒有序送至指定接送點(diǎn)，確 保幼兒安全。 3 放學(xué)前，班主任對(duì)幼兒進(jìn)行一分鐘防疫和安全教育提 醒。每一方隊(duì)都安排值班領(lǐng)導(dǎo)、老師護(hù)送，綜合協(xié)

13、調(diào)組在大 門ロ指揮疏導(dǎo)過(guò)往車輛。家長(zhǎng)全部按照指定區(qū)域在園外等 候，杜絕人員聚集。 4 在放學(xué)過(guò)程中，某班發(fā)現(xiàn)ー幼兒出現(xiàn)嘔吐，體溫測(cè)量 為 3 7 9 C 。值班老師立即報(bào)告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場(chǎng)總指 揮)。 5 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴ロ 罩，攜帶測(cè)量設(shè)備快速到迗?jiān)撋幬恢?，?duì)幼兒癥狀進(jìn)行 再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫37 5 C ，立即將該幼兒帶至幼兒園 隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小 組組長(zhǎng)**園長(zhǎng)報(bào)告情況。 6 幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)**園長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置 流程。 三、幼兒園應(yīng)急處置流程 1 發(fā)現(xiàn)報(bào)告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒，值班

14、老師或班主 任立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況，值班領(lǐng)導(dǎo)待核實(shí)情況 后，向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)啟動(dòng) 應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測(cè)、救治處置、對(duì)外聯(lián)絡(luò)、 消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職エ按照職責(zé)分エ開(kāi)展エ 作。 （各組迅速進(jìn)入崗位） 2 應(yīng)急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼 兒情緒后，對(duì)疫情幼兒進(jìn)行初步救治?；疾∮變核诎嗉?jí)其 他幼兒停止校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對(duì) 該班教室進(jìn)行消毒。 （救治處置組、消毒防疫組） 3 。 送醫(yī)救治。立即通知幼兒家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)自駕接幼兒去 醫(yī)院就醫(yī)；如果家長(zhǎng)不能及時(shí)趕到就撥打120;如120遇突 發(fā)情況不能及時(shí)

15、趕到，迅速調(diào)用幼兒園專用車輛將其送往定 點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。 （綜合協(xié)調(diào)組、對(duì)外聯(lián)絡(luò)組） 4 全面排查。排查發(fā)熱幼兒的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通 工具、入園晨檢或就餐過(guò)程周圍人員，確定密切接觸者；同 時(shí)對(duì)患病幼兒所在班級(jí)老師及其他幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量、記 錄。 （綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測(cè)組） 5 疫情上報(bào)。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及 時(shí)將感染情況和排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo) 小組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心；并將密切接觸者排 查情況通報(bào)相關(guān)師生家長(zhǎng)及所在街道（社區(qū)）。 （綜合協(xié)調(diào)組、 對(duì)外聯(lián)絡(luò)組） 6 。 應(yīng)急消毒。立即對(duì)隔離觀察區(qū)、疫情幼兒活動(dòng)區(qū)域進(jìn) 行應(yīng)急消毒處理。

16、 （消毒防疫組） 7 綜合評(píng)估。綜合上級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo) 和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級(jí)或年級(jí)范圍， 并將意見(jiàn)報(bào)告幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決 策。 （疫情監(jiān)測(cè)組、綜合協(xié)調(diào)組） 8 。 輿情控制。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú) 接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測(cè)、 夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級(jí)部門正式發(fā) 布的信息為準(zhǔn)。 9 善后工作。對(duì)需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū)， 負(fù)責(zé)安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察 做好心理疏導(dǎo)，做好患者師生親友的接待、安撫工作；對(duì)其 所在班級(jí)其他幼兒也要做

17、好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測(cè)頻次。 10 恢復(fù)教學(xué)。在未全面停課情況下，做好教學(xué)工作安 排，確保教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行；同時(shí)對(duì)外發(fā)布告警信息，盡 量避免或減少外來(lái)人員進(jìn)入園區(qū)。 四、總結(jié)反思及改進(jìn)提高 演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場(chǎng)體溫檢測(cè)、發(fā)熱 幼兒留觀等待區(qū)觀察、幼兒園應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工 作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職 エ提出的意見(jiàn)建議。針對(duì)問(wèn)題，進(jìn)ー步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、 增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗(yàn)，全面提高幼兒園應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào) 能力，確保開(kāi)學(xué)后疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失！ 學(xué)校疫情防控心理危機(jī)干預(yù)方案 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家衛(wèi)生健康委

18、疾控局印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》，以及教育部、省教育廳相關(guān)文件會(huì)議要求，引導(dǎo)我校師生和家長(zhǎng)在疫情期間科學(xué)應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的認(rèn)知、情緒、行為、軀體上應(yīng)激反應(yīng)，盡量做到及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)，最大限度地減輕疫情帶給師生的心理傷害，最大范圍地提供心理支持服務(wù)工作。 二、組織機(jī)構(gòu) 我校成立了疫情防控心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長(zhǎng)：xxx 副組長(zhǎng)：xxx 成 員：xxx xxx 班主任 三、 工作原則 將心理危機(jī)干預(yù)納入我校疫情防控工作中，由小組牽頭構(gòu)建校危機(jī)防控工作小組，逐級(jí)建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，疫情期間有序開(kāi)展我校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，以減輕疫

19、情給學(xué)生帶來(lái)的心理傷害，保證我校學(xué)生心理健康及和諧發(fā)展。 首先通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)我校學(xué)生全面開(kāi)展排查工作，確定具體需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生及人數(shù)，分層分類為不同情況的學(xué)生提供有針對(duì)性的危機(jī)干預(yù)及心理輔導(dǎo)，全面做好疫情期間的心理危機(jī)干預(yù)、心理支持服務(wù)及居家生活學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。 其次是預(yù)防為主，持續(xù)開(kāi)展。疫情期間的心理干預(yù)工作堅(jiān)持以預(yù)防為主，為學(xué)生持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)心理教育資，做到及時(shí)疏導(dǎo)，有效干預(yù)。最大限度防止因新冠肺炎疫情所帶來(lái)的的不良應(yīng)激反應(yīng)對(duì)學(xué)生造成的心理傷害。同時(shí)在疫情慢慢消退時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)及生活銜接指導(dǎo)，為學(xué)生返校學(xué)習(xí)做好心理建設(shè)工作。 四、重點(diǎn)任務(wù) （一）健全工作機(jī)制。建立專業(yè)高效的疫情防控心

20、理危機(jī)干預(yù)及輔導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定有針對(duì)性的疫情期間心理危機(jī)干預(yù)制度。該項(xiàng)工作由各校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，具體人員由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、主任、心理教師、班主任組成。 （二）逐層排摸，分類統(tǒng)計(jì)，動(dòng)態(tài)掌握真實(shí)情況。重點(diǎn)針對(duì)四類學(xué)生群體開(kāi)展工作： 一類：家人及親屬為確診新冠肺炎病例而進(jìn)行隔離的高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生群體； 二類：所居住小區(qū)存在新冠肺炎確診病例而被嚴(yán)格封閉隔離的較高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生群體； 三類：受此次疫情防控措施影響的其他所有中小學(xué)生群體； 四類：特殊學(xué)生群體。具體包括參與疫情防控的醫(yī)護(hù)人員、公安干警以及參加社區(qū)排查防護(hù)、參與防控疫情工作人員等子女。 （三） 充分利用各類線上資開(kāi)設(shè)相關(guān)課程輔導(dǎo)。 1針對(duì)各學(xué)段

21、不同層次的學(xué)生，充分整合平臺(tái)及線上資，給所有學(xué)生提供疫情防控心理健康輔導(dǎo)課程、生活輔導(dǎo)課程、疫情防范知識(shí)講座等資，適時(shí)以班級(jí)為單位組織學(xué)生線上觀看和交流，使學(xué)生在疫情期間的居家生活健康而有序。 2借助電話、微信、QQ等媒介，開(kāi)設(shè)心理熱線，安排具有心理輔導(dǎo)資質(zhì)人員進(jìn)行個(gè)別咨詢，保證凡存在因本次疫情引發(fā)的情緒、行為等問(wèn)題的學(xué)生，均可根據(jù)自身情況預(yù)約咨詢，獲得專業(yè)的情緒疏導(dǎo)幫助，防患于未然。 3基于學(xué)校心理工作的前期基礎(chǔ)，對(duì)本校原有比較嚴(yán)重心理疾患的重點(diǎn)學(xué)生群體，及時(shí)有效地與家長(zhǎng)溝通，做到心中有數(shù)，有針對(duì)性地及時(shí)預(yù)判、上報(bào)，并提出有效的建議。 五、工作要求 （一）統(tǒng)一思想，明確認(rèn)識(shí)。根據(jù)教育

22、局要求高度重視，認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重大意義，積極落實(shí)疫情期間心理危機(jī)干預(yù)各項(xiàng)工作，確保落實(shí)到位。 （二）要求具體，責(zé)任到人。要結(jié)合學(xué)校相關(guān)工作有序開(kāi)展，在保障教師自身的健康安全的情況下，責(zé)任明晰，合作聯(lián)動(dòng)，有效指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)此次疫情。 （三）方法科學(xué)，規(guī)避傷害。要科學(xué)研判此次疫情帶來(lái)的負(fù)面心理影響，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)務(wù)必做到既要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生隱私安全，同時(shí)也要做好教師自身心理調(diào)試，要最大限度地避免二次創(chuàng)傷的發(fā)生。對(duì)于高危人群的轉(zhuǎn)介和干預(yù)措施力爭(zhēng)科學(xué)有效。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行積極的心理暗示，適當(dāng)進(jìn)行注意轉(zhuǎn)移訓(xùn)練，共同保護(hù)學(xué)生身心健康。 （四）措施到位，保證實(shí)效。做好記錄，及時(shí)溝通，對(duì)疫情期間需要重點(diǎn)開(kāi)展幫扶的學(xué)生，應(yīng)做好工作記錄，及時(shí)上報(bào)，開(kāi)學(xué)后及時(shí)跟蹤了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，持續(xù)開(kāi)展心理支持。各地教育局及學(xué)校應(yīng)力爭(zhēng)提供相應(yīng)的教學(xué)及輔導(dǎo)資，確保此項(xiàng)工作順利完成。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)