《內(nèi)蒙古滿洲里市第五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 從百草園到三味書屋課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古滿洲里市第五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 從百草園到三味書屋課件 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、從從百草園百草園到到三味書屋三味書屋魯迅魯迅(1881(18811936)1936)，原名，原名周樹(shù)人周樹(shù)人，浙江紹興浙江紹興人，偉大的人，偉大的文學(xué)家、思想家、革文學(xué)家、思想家、革命家命家。著有雜文、小。著有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。從百草園到三味書從百草園到三味書屋屋 選 自選 自 朝 花 夕朝 花 夕拾拾。朝花夕拾朝花夕拾是一是一部散文集，共搜集了部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作篇文章，大部分多是作者回憶自己童年、少年者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫作文章時(shí)代生活的。寫作文章時(shí)魯迅已經(jīng)時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了，多歲了，這部散文集題名為這部散文集題名為朝朝花夕拾花

2、夕拾，意思是，意思是早上早上的花到晚上才拾取，晚的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時(shí)代年了，回憶起少年時(shí)代的事。的事。關(guān)于關(guān)于“ “三味書屋三味書屋” ”：三味書屋是紹興城內(nèi)新臺(tái)門壽懷鑒三味書屋是紹興城內(nèi)新臺(tái)門壽懷鑒先生寓所內(nèi)的一間房子，用為書塾。先生寓所內(nèi)的一間房子，用為書塾?！叭稌萑稌荨?” 中的中的“三味三味”是是“讀讀經(jīng)味如稻粱，讀史味入肴饃，讀諸經(jīng)味如稻粱，讀史味入肴饃，讀諸子百家味如醯醢子百家味如醯醢（x hix hi醯是醋，醢醯是醋，醢是醬；調(diào)料。）是醬；調(diào)料。）書屋柱之上還有一書屋柱之上還有一幅對(duì)聯(lián)：至樂(lè)無(wú)聲惟孝悌，太羹有幅對(duì)聯(lián)：至樂(lè)無(wú)聲惟孝悌，太羹有味是詩(shī)書。味是詩(shī)

3、書。注意下列詞語(yǔ)的字音和字形：注意下列詞語(yǔ)的字音和字形：zoqshuichnmshisyundngttngshnbsutucunkushulin從標(biāo)題看，課文是按什么順序?qū)懽鞯?？文從?biāo)題看，課文是按什么順序?qū)懽鞯?？文章可分為哪兩部分？章可分為哪兩部分？文章哪幾?jié)文字寫文章哪幾節(jié)文字寫百草園百草園生活？哪幾節(jié)文生活？哪幾節(jié)文章寫章寫三味書屋三味書屋生活？這兩個(gè)部分是如何銜生活？這兩個(gè)部分是如何銜接的？接的？百草園的生活和三味書屋的生活，作者更百草園的生活和三味書屋的生活，作者更喜歡哪一個(gè)？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁?？喜歡哪一個(gè)？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁?？賞析課文，思考：作者為什么喜歡百草園？作者為什么

4、喜歡百草園？ 從文中找出相關(guān)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句回答。語(yǔ)句回答。百草園中有哪些百草園中有哪些景物景物？作者是如何作者是如何寫景寫景的？的？春夏秋的百草園樂(lè)趣無(wú)窮，那么冬天春夏秋的百草園樂(lè)趣無(wú)窮，那么冬天的百草的百草園呢？園呢？為什么百草園是我的為什么百草園是我的樂(lè)園樂(lè)園？百草園的景物百草園的景物美女蛇故事美女蛇故事雪地捕鳥(niǎo)雪地捕鳥(niǎo)（1 1）百草園的自然景物百草園的自然景物菜畦菜畦石井欄石井欄皂莢樹(shù)皂莢樹(shù)桑椹桑椹鳴蟬鳴蟬黃蜂黃蜂叫天子叫天子 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏何首烏、木蓮、木蓮、覆盆子覆盆子“不必說(shuō)不必說(shuō) 也不必說(shuō)也不必說(shuō)”“單是單是”整體整體局部局部寫作順序?qū)懽黜?/p>

5、序先植物先植物后動(dòng)物后動(dòng)物先動(dòng)物先動(dòng)物后植物后植物菜畦菜畦石井欄石井欄皂莢樹(shù)皂莢樹(shù)桑葚桑葚鳴蟬鳴蟬叫天子叫天子黃蜂黃蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首烏和木蓮何首烏和木蓮覆盆子覆盆子百草園的自然景物百草園的自然景物菜畦菜畦石井欄石井欄皂莢樹(shù)皂莢樹(shù)桑椹桑椹鳴蟬鳴蟬黃蜂黃蜂叫天子叫天子靜態(tài)靜態(tài)動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)低低高高 長(zhǎng)吟長(zhǎng)吟伏伏竄竄高高低低本段還應(yīng)用了哪些修辭方法？本段還應(yīng)用了哪些修辭方法？ 比喻、擬人。比喻、擬人。比喻句：比喻句：“木蓮有蓮房一般的果實(shí)。木蓮有蓮房一般的果實(shí)?！北肀憩F(xiàn)出水蓮果實(shí)形狀的特點(diǎn)?，F(xiàn)出水蓮果實(shí)形狀的特點(diǎn)?！叭绻慌麓?，如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚攢的小球。還可以摘

6、到覆盆子，像小珊瑚攢的小球?！北憩F(xiàn)出覆盆子形狀顏色的美麗。表現(xiàn)出覆盆子形狀顏色的美麗。擬人句：擬人句：“油嶺在這里低唱油嶺在這里低唱”，“蟋蟀們蟋蟀們?cè)谶@里彈琴在這里彈琴”，表現(xiàn)出這兩種昆蟲(chóng)鳴叫聲，表現(xiàn)出這兩種昆蟲(chóng)鳴叫聲的悅耳。的悅耳。味覺(jué)味覺(jué)聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)、觸覺(jué)視覺(jué)、觸覺(jué)視覺(jué)視覺(jué)長(zhǎng)吟、彈琴長(zhǎng)吟、彈琴聲音聲音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形狀形狀碧綠、紫紅碧綠、紫紅顏色顏色比喻、擬人、排比比喻、擬人、排比準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。閱讀第七節(jié)，思考下列問(wèn)題：閱讀第七節(jié)，思考下列問(wèn)題：作者先寫百草園冬天的作者先寫百草園冬天的“無(wú)味無(wú)味”，然后寫

7、下，然后寫下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫法？起什么作用？雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫法？起什么作用？找出表示捕鳥(niǎo)動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)這些詞的作用。找出表示捕鳥(niǎo)動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)這些詞的作用。以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。掃掃露露支支撒撒系系牽牽拉拉看看罩罩九個(gè)表述動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪九個(gè)表述動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程，寫出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。地捕鳥(niǎo)的過(guò)程，寫出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。何首烏何首烏覆盆子覆盆子桑葚桑葚大黃大黃蜂蜂云雀云雀皂夾樹(shù)皂夾樹(shù)延伸、拓展延伸、拓展仿寫：仿寫： 模仿第二小節(jié)，描寫春天美麗的校園。模仿第二小節(jié)，描寫春天美麗的校園。（按一定的順序，采用相應(yīng)的修辭手法）（按一定的順序，采用相應(yīng)的修辭手法）