《河北省平泉縣第四中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第二單元 課題3 制取氧氣課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省平泉縣第四中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第二單元 課題3 制取氧氣課件 （新版）新人教版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、制取氧氣制取氧氣工業(yè)方法制氧氣工業(yè)方法制氧氣分離液態(tài)空氣方法分離液態(tài)空氣方法原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點沸點不同，不同， 屬于屬于物理物理變化。變化。低溫加壓空氣 液態(tài)空氣 氮氣先蒸發(fā)液態(tài)氧氣蒸發(fā)氧氣的實驗室制法氧氣的實驗室制法藥品的選擇藥品的選擇藥品的選擇藥品的選擇1、必須含有相關(guān)成分、必須含有相關(guān)成分2、無毒無害沒有污染、無毒無害沒有污染3、節(jié)約能源價格便宜、節(jié)約能源價格便宜4、裝置簡便易于操作、裝置簡便易于操作5、易于反應(yīng)常溫更好、易于反應(yīng)常溫更好藥品藥品過氧化氫溶液過氧化氫溶液高錳酸鉀高錳酸鉀氯酸鉀氯酸鉀2 2、 1、過氧化氫的資料：過氧化氫俗名、過氧化氫的

2、資料：過氧化氫俗名雙氧水，一定濃度的過氧化氫溶液可雙氧水，一定濃度的過氧化氫溶液可用于消毒，在一定條件下可分解產(chǎn)生用于消毒，在一定條件下可分解產(chǎn)生氧氣氧氣探究實驗室制取探究實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理氧氣的反應(yīng)原理探究活動1 1、如何用過氧化氫溶液制氧氣、如何用過氧化氫溶液制氧氣實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論1、將帶火星的木條伸入盛過、將帶火星的木條伸入盛過氧化氫溶液的試管中氧化氫溶液的試管中2、將帶火星的木條伸入盛過、將帶火星的木條伸入盛過氧化氫溶液和二氧化錳的試管氧化氫溶液和二氧化錳的試管中中3、待實驗（、待實驗（2）的試管內(nèi)的液）的試管內(nèi)的液體不再放出氣泡時，重新加過體不再放出氣泡時，重新加過氧化

3、氫溶液，并將帶火星的木氧化氫溶液，并將帶火星的木條伸入試管中條伸入試管中木條不復(fù)燃木條不復(fù)燃緩慢產(chǎn)生氧緩慢產(chǎn)生氧氣且量少氣且量少木條復(fù)燃木條復(fù)燃產(chǎn)生氧氣產(chǎn)生氧氣木條復(fù)燃木條復(fù)燃產(chǎn)生氧氣產(chǎn)生氧氣討論與交流討論與交流1、過氧化氫分解放出氧氣需要、過氧化氫分解放出氧氣需要什么條件什么條件？2、實驗（、實驗（3）可以重復(fù)多次，而且，若）可以重復(fù)多次，而且，若在實驗前準(zhǔn)確稱量出二氧化錳的質(zhì)量，在實驗前準(zhǔn)確稱量出二氧化錳的質(zhì)量，實驗后將二氧化錳回收、干燥、再稱量，實驗后將二氧化錳回收、干燥、再稱量，會發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量沒改變。根據(jù)這個事實，會發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量沒改變。根據(jù)這個事實，你對二氧化錳所起的作用有什么看法？你

4、對二氧化錳所起的作用有什么看法？結(jié)論結(jié)論2、催化劑：、催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能在化學(xué)反應(yīng)里能改變改變其他物其他物質(zhì)的質(zhì)的反應(yīng)速率反應(yīng)速率，而本身的，而本身的質(zhì)量質(zhì)量和和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后在化學(xué)反應(yīng)前后沒有沒有發(fā)發(fā)生變化的物質(zhì)。生變化的物質(zhì)。（一變二不變）（一變二不變）1、用過氧化氫制氧氣的原理、用過氧化氫制氧氣的原理過氧化氫水氧氣過氧化氫水氧氣二氧化錳二氧化錳嘗試實驗嘗試實驗1、將帶火星的木條伸進盛有過氧、將帶火星的木條伸進盛有過氧化氫溶液和硫酸銅的試管中?；瘹淙芤汉土蛩徙~的試管中?，F(xiàn)象現(xiàn)象2、分別加熱（、分別加熱（A）氯酸鉀）氯酸鉀(B)氯酸鉀和二氧化錳的混合物氯酸鉀和二氧化錳的混

5、合物現(xiàn)象現(xiàn)象2、如何用高錳酸鉀制氧氣、如何用高錳酸鉀制氧氣實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論將帶火星的木條伸入盛高將帶火星的木條伸入盛高錳酸鉀的試管中錳酸鉀的試管中木條不復(fù)燃木條不復(fù)燃 不產(chǎn)生氧氣不產(chǎn)生氧氣加熱該試管，并將帶火星加熱該試管，并將帶火星的木條伸入盛高錳酸鉀的的木條伸入盛高錳酸鉀的試管中試管中木條復(fù)燃木條復(fù)燃產(chǎn)生氧氣產(chǎn)生氧氣總結(jié)總結(jié)用高錳酸鉀制氧氣的原理用高錳酸鉀制氧氣的原理高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱加熱實驗室制氧氣的反應(yīng)原理實驗室制氧氣的反應(yīng)原理KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +O2總結(jié)總結(jié)過氧化氫水過氧化氫水 氧氣氧氣高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣高錳酸

6、鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣氯酸鉀氯化鉀氧氣氯酸鉀氯化鉀氧氣二氧化錳二氧化錳二氧化錳二氧化錳加熱加熱KClO3 KCl + O2二氧化錳二氧化錳H2O2 H2O + O2二氧化錳二氧化錳分析與歸納分析與歸納過氧化氫水過氧化氫水 氧氣氧氣氯酸鉀氯化鉀氧氣氯酸鉀氯化鉀氧氣高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣二氧化錳二氧化錳二氧化錳二氧化錳加熱加熱加熱加熱分解反應(yīng)：分解反應(yīng)：一種物質(zhì)生成兩種或兩種以一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)（上其他物質(zhì)的反應(yīng)（一變多一變多）由反應(yīng)原理確定如何反應(yīng)裝置：由反應(yīng)原理確定如何反應(yīng)裝置：過氧化氫過氧化氫 水水 + + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳氯酸鉀氯酸

7、鉀 氯化鉀氯化鉀 + + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀 + + 二氧化錳二氧化錳 + + 氧氣氧氣加熱加熱 液體液體固體固體氣體氣體固體固體固體固體氣體氣體氣體氣體氣體發(fā)生裝置選擇依據(jù)：選擇依據(jù)：l反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)物的狀態(tài) l反應(yīng)條件反應(yīng)條件（是否要加熱）（是否要加熱） 反應(yīng)物都是反應(yīng)物都是固體固體，反應(yīng)需要反應(yīng)需要加熱加熱反應(yīng)物是反應(yīng)物是固體和固體和液體的混合物，液體的混合物，反應(yīng)反應(yīng)不需要加熱不需要加熱固液不加熱型固液不加熱型固固加熱型固固加熱型l可以用哪些儀器來替代該裝置可以用哪些儀器來替代該裝置中的試管？中的試管？ 固液不加熱型的裝置固液不加熱型的裝置

8、：錐形瓶錐形瓶廣口瓶廣口瓶平底燒瓶平底燒瓶圓底燒瓶圓底燒瓶l如果想在如果想在制氣制氣的過程中的過程中添加添加液體液體， 可用可用 。分液分液漏斗漏斗長頸漏斗長頸漏斗添加液體添加液體控制反應(yīng)控制反應(yīng)速率。速率。固液不加熱型的裝置固液不加熱型的裝置：l如果想要如果想要控制反應(yīng)速率控制反應(yīng)速率，可使用，可使用 。 長頸漏斗長頸漏斗分液漏斗分液漏斗氣體收集裝置選擇依據(jù)：選擇依據(jù)：l氣體是否易溶于水或與水反應(yīng)氣體是否易溶于水或與水反應(yīng) l氣體的密度比空氣大還是小氣體的密度比空氣大還是小l氣體是否與空氣中的成分反應(yīng)氣體是否與空氣中的成分反應(yīng)氣體收集裝置氣體收集裝置排水法排水法不易溶于水或難不易溶于水或難溶

9、于水的氣體溶于水的氣體向上排空氣法向上排空氣法密度比空氣大密度比空氣大的氣體的氣體向下排空氣法向下排空氣法密度比空氣小密度比空氣小的氣體的氣體發(fā)生裝置發(fā)生裝置收集裝置收集裝置ABCDEF試試 管管鐵架臺酒精燈導(dǎo) 管集氣瓶集氣瓶水槽實驗步驟檢查氣密性裝藥品固定試管點燃酒精燈收集氣體移出導(dǎo)管于水面熄滅酒精燈討論 伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管為什么不宜過長？ 為什么在加熱高錳酸鉀時要在試管口放一團棉花？ 為什么要先移動酒精燈使試管均勻受熱？ 為什么試管口要略向下傾斜？ 實驗完畢為什么要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈？相反操作會造成什么后果？ 為什么藥品要平鋪在試管底部？ 注意事項： 1.藥品要斜鋪在試管底部（

10、） 2.鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部（大約距管口 處）（ ） 3.試管內(nèi)導(dǎo)管稍露出膠塞即可（ ） 4.試管口要略向下傾斜（ ） 5.當(dāng)加熱高錳酸鉀時，試管口還要放一小團棉花（ ） 6.停止加熱時，要先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。如果先熄滅酒精燈，會造成什么后果？ （便于均勻加熱 三分之一便于操作便于氣體排出防止藥品中的濕存水或反應(yīng)生成的水冷凝回流到試管底部，炸裂試管防止高錳酸鉀粉末在氧氣流作用下，吹入導(dǎo)管中防止試管內(nèi)溫度下降，氣體體積縮小，水被倒吸 入灼熱的試管內(nèi)，使試管炸裂）7.伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不宜過長（ ）以免氣體難于排出 氧氣的檢驗檢驗：能使帶火星的木條復(fù)燃或使燃著的木條燃燒更旺驗滿用帶

11、火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃通過本節(jié)課的通過本節(jié)課的探討，你覺得探討，你覺得實驗室制取氣實驗室制取氣體的一般思路體的一般思路是什么？是什么？練習(xí)一 實驗室制取氧氣的主要步驟有：（1）固定裝置（2）裝入藥品（3）加熱（4）檢查裝置的氣密性（5）用排水法收集。其操作順序正確的是（ ） A.(1)(2)(3)(4)(5) B.(2)(3)(1)(4)(5) C.(4)(2)(1)(3)(5) D.(4)(1)(2)(5)(3)C拓展練習(xí)右圖是實驗室用高錳酸鉀制備氧氣的裝置圖，分析此圖有無錯誤，指出錯在哪里，能造成什么樣的后果，應(yīng)怎樣改正。一氧化碳在常溫下是難溶于水的氣體，密度比空略小，它被人吸入會引起中毒，現(xiàn)要制取并收集一氧化碳，則收集一氧化碳恰當(dāng)?shù)氖占椒椋?）向上排空氣法排水法排水法或向上排空氣法排水法或向下排空氣法