《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊 第17課《奇妙的克隆》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊 第17課《奇妙的克隆》課件 新人教版（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元第四單元談家楨第一課時(shí) 1.明特征：整體感知課文，概括課文要點(diǎn)并能按照要求篩選相關(guān)信息 。 2.理順序：理清課文說明順序，探究本文有條理地說明事理的寫法。如果: 有位著名的遺傳學(xué)家要來我們班作一個(gè)關(guān)于克隆的報(bào)告，你最希望了解哪些知識(shí)？ 速讀文章，嘗試概括談老先生主要為我們介紹了哪些方面的克隆知識(shí)。 a什么是克??？有何特征？ b“多利”的誕生有什么重大的意義和影響? c克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處?a a理解理解“克隆克隆”的關(guān)鍵是：來自一個(gè)祖先，的關(guān)鍵是：來自一個(gè)祖先，無性繁殖。無性繁殖。b b“多利多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得了的誕生標(biāo)志著克隆研究取得了新的進(jìn)展和重大突破，而且這

2、個(gè)結(jié)果證明：新的進(jìn)展和重大突破，而且這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。c c課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：第一，克隆可以有效地繁殖具有第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值高附加值的牲畜的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽

3、命物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。的延長具有重要意義。知識(shí)競賽知識(shí)競賽那么，作者向我們介紹的知那么，作者向我們介紹的知識(shí)又是以什么順序來安排的？識(shí)又是以什么順序來安排的？課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用什么作用? ?理順序理順序 先寫克隆的含義，接著寫克先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。全文采用邏對克隆的思考。全文采用邏輯順序，符合人們的認(rèn)知規(guī)輯順序，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。律。 課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清全

4、文內(nèi)容層次分明，條理清晰。晰。理順序理順序 理順序理順序 自學(xué)“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊多利”兩部分； 將文中的說明內(nèi)容依照一定的順序設(shè)計(jì)成表格，反映“克隆的科研成果”； 各組派一名代表作簡單的解說； 提出需要和大家討論的問題。 “克隆鯽魚出世前后克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么一節(jié)的說明順序是什么? ?為什么不以時(shí)間的先后為什么不以時(shí)間的先后來寫呢來寫呢? ?課文這樣安排有什么好課文這樣安排有什么好處處? ?理順序理順序 1 1按照生物順序來安排的。由低級(jí)到高級(jí)按照生物順序來安排的。由低級(jí)到高級(jí)的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說，無性繁的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說，無性繁殖屬于低級(jí)

5、繁殖。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，殖屬于低級(jí)繁殖。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。技術(shù)在不斷發(fā)展。 作者沒有用時(shí)間順序來介紹作者沒有用時(shí)間順序來介紹“克隆克隆”實(shí)實(shí)驗(yàn)，而是用兩條線索來組織材料：一條是以驗(yàn)，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中外的科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索，這樣寫突出了中國中外的科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索，這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)；科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條是以實(shí)驗(yàn)對象即由魚類、兩棲類到哺乳一條是以實(shí)驗(yàn)對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆類為線索來安排

6、材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。理順序理順序 其實(shí)，在我們身邊，就有許多的克隆現(xiàn)象，其實(shí)，在我們身邊，就有許多的克隆現(xiàn)象， 自然界自然界有許多動(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)，請你運(yùn)用有許多動(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)，請你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，任選一種說明順序，嘗試寫一段文字，所學(xué)的知識(shí)，任選一種說明順序，嘗試寫一段文字，介紹一種克隆現(xiàn)象。介紹一種克隆現(xiàn)象。富貴竹插枝即活富貴竹插枝即活 秋海棠秋海棠交流我們身交流我們身邊的克隆現(xiàn)邊的克隆現(xiàn)象象 第二課時(shí) 1.辨方法：體會(huì)文章運(yùn)用多種說明方法，深入淺出地說明科學(xué)道理的特點(diǎn)。 2.析語言：揣摩語言，體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)

7、態(tài)度辨方法辨方法 一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過20分鐘左右分鐘左右數(shù)百株草莓苗數(shù)百株草莓苗說明方法：說明方法：引用?？破斩涛闹卦谝??？破斩涛闹卦凇捌掌铡?，作者從常見且容易理解的生物作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)象寫起，將高深的科學(xué)技術(shù)說得生動(dòng)形象，明白曉暢。接說得生動(dòng)形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯著又從詞源追溯“克隆克隆”的的原原意，進(jìn)一步弄明白了克隆意，進(jìn)一步弄明白了克隆的的含含義義。談老先生在介紹克隆知識(shí)談老先生在介紹克隆知識(shí)時(shí)，還運(yùn)用了哪幾種說明時(shí)，還運(yùn)用了哪幾種說明方法？方法？舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說草

8、莓等人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識(shí)說得簡明明，把艱深的科學(xué)知識(shí)說得簡明易懂。易懂。作詮釋：對克隆一詞進(jìn)行溯源并作詮釋：對克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋。作出解釋。任何說明方法都是為說任何說明方法都是為說明對象的特征服務(wù)的。明對象的特征服務(wù)的?！翱丝寺÷　睂儆谇把乜茖W(xué)知識(shí)，對屬于前沿科學(xué)知識(shí)，對一般人而言生僻難懂。作者一般人而言生僻難懂。作者列舉大家熟悉的事例，再細(xì)列舉大家熟悉的事例，再細(xì)致地解釋，最后用簡潔、準(zhǔn)致地解釋，最后用簡潔、準(zhǔn)確、概括的語言定義它，使確、概括的語言定義它，使它的特征清晰、明了地展示它的特征清晰、明了地展示在我們面前。在我們面前。小結(jié)小結(jié)文章在不經(jīng)意的描述中，有很

9、多文章在不經(jīng)意的描述中，有很多能夠體現(xiàn)科學(xué)家們勇于探索，樂能夠體現(xiàn)科學(xué)家們勇于探索，樂于實(shí)踐，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的于實(shí)踐，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神的句子科學(xué)精神的句子析語言析語言 “在在189189個(gè)這種換核卵細(xì)胞個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過過8080多天培養(yǎng)后長成多天培養(yǎng)后長成8 8厘米長的厘米長的鯽魚。鯽魚?！薄?080多天多天”中的中的“多多”字，字，起了修飾限制的作用，表明是比起了修飾限制的作用，表明是比8080天多天多, ,而不是正好而不是正好8080天天, ,體現(xiàn)了體現(xiàn)了說明語

10、言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。說明語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。析語言析語言 請從課文中找出能表現(xiàn)科請從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，舍的態(tài)度與精神的句子，仔細(xì)體會(huì)，加以分析。仔細(xì)體會(huì)，加以分析。析語言析語言 1 1：“用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385385天天5959代連續(xù)代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑傳代培養(yǎng)后，用直徑1010微米左右微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。吸出細(xì)胞核?！?2 2：“經(jīng)幾百次灰、黑、白這經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。了三只小灰鼠?！? 3：“經(jīng)過經(jīng)過247247次失敗之后，次失敗之后，他們在他們在19961996年得到了一只名為年得到了一只名為多利多利的克隆雌性小綿羊。的克隆雌性小綿羊。析語言析語言 要求：要求： 1至少運(yùn)用兩種說明方法。至少運(yùn)用兩種說明方法。 2語言嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、科學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、科學(xué) 。