《江西省吉安縣鳳凰中學(xué)八年級語文下冊 30《詩五首》茅屋為風(fēng)所破歌課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省吉安縣鳳凰中學(xué)八年級語文下冊 30《詩五首》茅屋為風(fēng)所破歌課件 新人教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌 走進(jìn)詩圣的情感世界1 1、從題目看這首詩是詩人在什么情形下作的？、從題目看這首詩是詩人在什么情形下作的？2 2、詩人在這首詩里描述了幾個畫面？請你用短語給每、詩人在這首詩里描述了幾個畫面？請你用短語給每個畫面安一個小標(biāo)題？個畫面安一個小標(biāo)題？ 為為“詩詩”配配“畫畫”漫畫一作者：陳靖作者：陳靖漫畫二作者：成研作者：成研漫畫三作者：陳圓作者：陳圓作者：舒燕作者：舒燕作者：李俊霖作者：李俊霖“語不驚人死不休語不驚人死不休”“詩史詩史”睹睹“物物”思思“人人” 凄風(fēng)冷雨之后，我們看見一個衣衫凄風(fēng)冷雨之后，我們看見一個衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖

2、，立在已經(jīng)破敗不堪的茅屋外面，眼巴巴地望已經(jīng)破敗不堪的茅屋外面，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層一層著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層一層地卷起來，又翻飛著吹過江去，最后零地卷起來，又翻飛著吹過江去，最后零散地灑落在江郊的各處，他除了焦慮和散地灑落在江郊的各處，他除了焦慮和怨憤，卻無可奈何。怨憤，卻無可奈何。觸觸“目目”傷傷“懷懷”杜甫是一個怎樣的人？杜甫是一個怎樣的人？安得廣廈千萬間，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ 詩人推己及人，希冀“廣廈

3、千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，體現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。 給杜甫打一通時空電話，把你給杜甫打一通時空電話，把你此時最想對他說的話講給他聽。此時最想對他說的話講給他聽。 頒獎詞：頒獎詞：漫漫長路，誰在彈奏憂國憂民的千古絕唱？破舊草堂，誰在用詩歌詮釋背井離鄉(xiāng)的悲心愁腸？他的赤子之心，鐫刻在唐朝的盛衰上，化為一腔怒火，燃盡腐朽和丑惡。他的詩篇，銘記在人們的心中，化為一股熱淚，灑遍祖國山河。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，他憂愁的身影定格在歷史長廊，化為一顆明珠，照耀在詩壇之上 。為愁賦新詩：詩圣杜甫為愁賦新詩：詩圣杜甫長太息以掩涕兮，哀民生之多艱長太息以掩涕兮，哀民生之多艱屈原屈原僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺陸陸游游先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂范范仲淹仲淹人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青文文天祥天祥天下興亡，匹夫有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé)顧炎武顧炎武我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖譚譚嗣同嗣同課 外 作 業(yè)默寫默寫茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌給杜甫寫一段頒獎詞，并以給杜甫寫一段頒獎詞，并以杜甫，我想杜甫，我想對你說對你說為題寫一篇小作文，為題寫一篇小作文，600字以上。字以上。