《《宋詞二首》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《宋詞二首》導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、宋詞二首導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解詞這種文學(xué)樣式的基本特點。2、（1）體會蘇詞“詩中有畫，畫中有詩”的意境。理解詞中烘托和映襯手法的運用。（3）體會辛詞多用典故的特點。3通過揣摩語言、感知形象、再現(xiàn)意境，領(lǐng)悟這首詞豪壯的情調(diào)，從而陶冶自己的審 美情趣。課前預(yù)習(xí)故壘（）綸巾（)舞榭（）巷陌（)2.辨形并組詞淘（）壁（)3璧（陶（）碧（-綸（瑾 () ,倫（甘謹(jǐn)（）輪（J淪（1.為下列加點的字注音3.文學(xué)常識填空。酹江月（)瑾（）狼居胥（)佛貍祠（）) *濤（)滔（)酹（)捋（) 蘇軾，字 ，號, 家，文學(xué)家，開北宋 詞風(fēng)。辛棄疾，字，號（朝）詞人。其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬

2、的悲憤。與 同為豪放派的代表，合稱課內(nèi)探究1. 解釋下列語句中加點詞語的含義 千古風(fēng)流人物： 故壘西邊： 亂石穿空： 驚濤拍岸： 遙想公瑾當(dāng)年： 小喬初嫁了： 羽扇綸巾： 故國神游： 早生華發(fā)：2念奴嬌赤壁懷古 的上片和下片各寫了什么內(nèi)容？是用哪些語句連綴而形成藝術(shù)整體的？是否符合懷古詩詞的一般寫法？3. “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一句歷來為人們所稱道，談?wù)勊迷谀睦?。精講點撥一、中心主旨1念奴嬌赤壁懷古2永遇樂京口北固亭懷古二. 烘托和映襯手法的運用三借古諷今、用典當(dāng)堂訓(xùn)練1. 下列詞語中加點字注音都正確的一項是A. 綸巾(I u n)檣櫓(I u)還酹江月(lai)B. 舞榭(xi

3、a) 佛貍(f o)封狼居胥(x u)C. 華發(fā)(hud )浪淘盡(t a o)尋常巷陌(h d ng) D.馬(ge)元嘉(ji a )拍岸(p a i) 金戈鐵2. 下列句中加點字的活用與其他三項不同的一項是()A. 檣櫓灰飛煙滅B.廉頗老矣，尚能飯否？C. 才下眉頭，卻上心頭 D. 數(shù)目項王3. 下列詩句節(jié)奏停頓不正確的一項是A. 故壘/西邊，人/道是、三國/周郎/赤壁。B. 遙想公瑾 /當(dāng)年，小喬初嫁 /了，雄姿 /英發(fā)。C. 元嘉草草，封/狼居胥，贏得/倉皇北顧。D.憑誰/問：廉頗/老矣，尚能/飯否?4. 下列不屬于倒置語序的一項是A. 故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。B.千古江山，

4、英雄無覓，孫仲謀處。C. 故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。D. 四十三年，望中猶記，烽火揚州路。5. 在下列橫線上填上空缺的名言名句。 想當(dāng)年： ， 。 ，人道寄奴曾住。 大江東去，浪淘盡， 。故壘西邊，人道是， 。 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，, 。 四十三年，望中猶記，。 ，談笑間， 。拓展延伸一閱讀下面一首詞，然后回答14題。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂， 左牽黃， 右擎蒼， 錦帽貂裘， 千騎卷平岡。 為報傾城隨太守， 親射虎， 看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！咀ⅰ?孫郎：孫權(quán)。馮唐：西漢人，曾在文帝前

5、為獲罪的云中太守魏尚辯解，文帝便遣他持節(jié)去赦免魏尚， 使之復(fù)為云中太守。 天狼：古時以天狼星主侵略，這里以天狼喻西夏和遼。1 “詞眼”是指一首詞中最精練傳神的一個字。這首詞的“詞眼”是什么？表達(dá)了什么意思？2. “遣馮唐”和“射天狼”采用了什么修辭手法？分別表達(dá)了什么意思？3. 對這首詞的理解不正確的一項是（）A“左牽黃，右擎蒼” 一句，運用借代的修辭手法，塑造了詞人出獵時左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。B. “錦帽貂裘， 千騎卷平岡”一句， 描寫獵隊武士的裝束打扮， 并以千騎飛馳的勇猛氣勢來 烘托親率獵隊的詞人自己。C“持節(jié)云中，何日遣馮唐” 一句， 運用典故表達(dá)了詞人以馮唐自比，企

6、盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷的心情。D“西北望，射天狼” 一句，用代表“侵略”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表明詞人渴望抗敵戍邊的雄心。2.對這首詞，分析不正確的一項是（）A.這首詞借描寫出獵來抒寫報國熱情，場面描寫威武雄壯，圍獵氣氛渲染濃烈，與念奴嬌赤壁懷古一樣，都是豪放詞的出色之作。B與念奴嬌赤壁懷古一樣，兩首詞都表達(dá)了作者對古代英雄的仰慕，并分別具體刻畫了孫權(quán)出獵和周瑜破敵的英雄形象。C. 在內(nèi)容的描寫方面， 兩首詞都抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)、報效朝廷的愛國熱情， 同時在不同程度上都流露出失意情緒。D. 在結(jié)構(gòu)安排上，兩首詞也有相似之處，上闋或敘事，或?qū)懢?；下闋或抒情，或懷古，但都能做到熔鑄自然，輝映生色。二、語言運用1. 請把下面的句子組成語意連貫的一段話。（只填序號） 發(fā)思古之幽情 不約而同地都把長江奔流視為歷史變化的象征 永恒地流動而一去不復(fù)返 蘇軾和辛棄疾面對浩瀚的長江 這就是河流與歷史的共同點 分別吟出“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”和“千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流”的著名詩句。2. 下面這副對聯(lián)的下聯(lián)結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打亂，請調(diào)整其短語或短語內(nèi)部的順序，使之與上聯(lián)對仗工整。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)：紅雨樹邊 小苑西回 一庭佳麗鶯喚起 看綠樹池邊 此間有舜日堯天 下聯(lián)應(yīng)調(diào)整為: