《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)八年級語文上冊 4.20 落日的幻覺課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)八年級語文上冊 4.20 落日的幻覺課件 新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 1、說明順序有哪些？、說明順序有哪些？2 2、說明文有幾種類型？、說明文有幾種類型？3 3、說明方法有哪幾種？、說明方法有哪幾種？ 請好好數(shù)數(shù)，圖中共有多少個黑點？ 請好好數(shù)數(shù)，圖中共有多少個轉(zhuǎn)動的大飛輪？繪落日的落日 ，請用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描繪落日的幻覺落日的幻覺黃天祥 請將書本翻至請將書本翻至P155頁頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、理解文章的內(nèi)容，了解相關(guān)的光學(xué)知、理解文章的內(nèi)容，了解相關(guān)的光學(xué)知 識，讓學(xué)生能夠說出落日的幻覺的科學(xué)識，讓學(xué)生能夠說出落日的幻覺的科學(xué) 依據(jù)。依據(jù)。2 2、讓學(xué)生明白自然界的奧秘是無窮無盡、讓學(xué)生明白自然界的奧秘是無窮無盡 的，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，探究身邊自然的

2、，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，探究身邊自然 現(xiàn)象的能力?，F(xiàn)象的能力。1 1、檢查預(yù)習(xí)、檢查預(yù)習(xí)幻幻huanhuan覺覺：視覺、聽覺、觸覺等方面，沒有外在的：視覺、聽覺、觸覺等方面，沒有外在的 刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。吟詠吟詠yinyongyinyong：有節(jié)奏地誦讀詩文。：有節(jié)奏地誦讀詩文。綺綺qiqi麗麗：顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。：顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。絢絢xuanxuan麗麗：燦爛美麗。：燦爛美麗。殷殷yanyan紅紅：帶黑的紅色。殷：帶黑的紅色。殷yinyin勤勤 殷殷殷殷yinyin變化多端變化多端：變化多種多樣。端，方面、項目。：變化多種多樣。端，方面、項目。2、

3、課文題目是、課文題目是“落日的幻覺落日的幻覺”，請同學(xué)們，請同學(xué)們自讀課文，說說課文向我們介紹了哪些知識？自讀課文，說說課文向我們介紹了哪些知識？1、作者在第二段描寫了日落時的哪些景象？、作者在第二段描寫了日落時的哪些景象？2、第、第47段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科 學(xué)道理的？學(xué)道理的？3、在介紹幻覺現(xiàn)象時，按照、在介紹幻覺現(xiàn)象時，按照“體積變大，顏色殷體積變大，顏色殷紅，形狀變扁，背后有暗弧亮弧，有時有紫光出紅，形狀變扁，背后有暗弧亮弧，有時有紫光出現(xiàn)，現(xiàn)，”這樣的順序介紹的，但是，原理介紹中卻這樣的順序介紹的，但是，原理介紹中卻不是這樣的順序介紹的，這樣

4、行文的原因是什么？不是這樣的順序介紹的，這樣行文的原因是什么？現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序4、再讀課文、再讀課文47段，思考在這一部分中用段，思考在這一部分中用了哪些說明的方法。了哪些說明的方法。1）、第）、第1段從人們觀注日出而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測段從人們觀注日出而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是什么？人們的心理，引用古詩文的作用是什么？2）、第）、第2段主要運用什么表達方式，寫日落時的種種景觀。這樣寫的好處是段主要運用什么表達方式，寫日落時的種種景觀。這樣寫的好處是什么什么 ？ 3）、第）、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于段在全文結(jié)構(gòu)上屬于 在內(nèi)容上起著

5、在內(nèi)容上起著 的作用。點明這種奇的作用。點明這種奇異的景象其實是人的一種幻覺，引出下文對這種幻覺產(chǎn)生原因的說明。異的景象其實是人的一種幻覺，引出下文對這種幻覺產(chǎn)生原因的說明。5、朗讀課文第、朗讀課文第13段，思考回答下列問題：段，思考回答下列問題：6、本文是說明文，文章給我們以怎樣的啟示？、本文是說明文，文章給我們以怎樣的啟示？強化訓(xùn)練強化訓(xùn)練1、概括、概括47各段說明的主體，提煉各段的中心句各段說明的主體，提煉各段的中心句快速默讀課文第快速默讀課文第47段。思考：段。思考：示例：第示例：第7段作者從段作者從利用科學(xué)儀器觀測利用科學(xué)儀器觀測這一角度，說明了這一角度，說明了太陽并沒太陽并沒有真正

6、變大的有真正變大的原因。原因。第第4段作者從段作者從 這一角度，說明了太陽這一角度，說明了太陽 的原因。的原因。第第5段作者從段作者從 這些角度，說明了太陽這些角度，說明了太陽 的原因。的原因。第第6段作者從段作者從 這一角度，說明了太陽這一角度，說明了太陽 的原因。的原因。2、根據(jù)、根據(jù)47段中心的提煉，概括全文說明的中心段中心的提煉，概括全文說明的中心用以下句式概括：用以下句式概括：落日的幻覺落日的幻覺一文，作者分別一文，作者分別從從 、 、 、 四個方面，說明了四個方面，說明了 這一事理。這一事理。3、研讀課文第、研讀課文第5段，打亂順序排序，體會說明文語言和結(jié)構(gòu)的嚴謹段，打亂順序排序，體會說明文語言和結(jié)構(gòu)的嚴謹性性 歸納總結(jié) 本文是一篇說明事理的文章，這篇文章本文是一篇說明事理的文章，這篇文章對日落產(chǎn)生的自然景象緣于幻覺以及產(chǎn)生幻對日落產(chǎn)生的自然景象緣于幻覺以及產(chǎn)生幻覺的原因的說明，揭示大自然的奧秘是無窮覺的原因的說明，揭示大自然的奧秘是無窮無盡的，引導(dǎo)學(xué)生要用心去感知身邊的世界，無盡的，引導(dǎo)學(xué)生要用心去感知身邊的世界，培養(yǎng)學(xué)生敏于感知、勤于探究的心理品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生敏于感知、勤于探究的心理品質(zhì)和習(xí)慣。習(xí)慣。