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1、柳子厚墓志銘學(xué)案（11）亦可以少（）愧矣（13）子本相侔（）（15）比（）一歲（17）俊杰廉悍（）（19）踔厲（）風(fēng)發(fā)（21）謂功業(yè)可立就（23 ）故卒（）死于窮裔3、重點虛詞士窮乃（）見節(jié)義遇有以（ ）夢得事白上者出為刺史是豈不足（:愿以（）柳易播頭角【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握 以”因”且”窮”雖”逮”等詞在文中的意思和用法。2、了解柳子厚一生主要經(jīng)歷和事跡，理解有識之士在封建社會的傾軋中生存的痛 苦和憤慨。3、認(rèn)識文章既重敘事又重議論，兩者相得益彰地表現(xiàn)人物的特點和作者思想感情 的寫作特點。4、領(lǐng)會作者概括的 士窮乃見節(jié)義”的生活哲理和 文窮而后工”的藝術(shù)規(guī)律。【知識鏈接】1、韓愈（公元768

2、824年），字退之。河南南陽人，自稱 郡望昌黎”，世稱 韓昌黎”。是唐代著名文學(xué)家，做過國子博士，刑部、吏部侍郎。他政治上反對藩鎮(zhèn) 割據(jù)，思想上尊儒排佛，文學(xué)成就很大，大力從事革新，和柳宗元共同發(fā)起古文運動”。2、柳宗元（公元773 819年），他和韓愈是親密的朋友，都是著名文學(xué)家。二人 齊名（并列入唐宋八大家”），都是古文運動”的積極倡導(dǎo)者。但在政治上，二人 屬于不同的政治派別。柳宗元是革新的王叔文集團的重要成員。3、墓志銘基本格式標(biāo)題：一般由死者名和文種名組成。正文：一般分為 志”銘”兩部分。志”用散文，記述死者姓氏、仕履及一生主要 事跡。銘”用韻文，表示對死者的贊頌和哀悼。落款：注明立碑

3、的單位名稱、撰文者姓名，同時署上成文日期。一、自主學(xué)習(xí)1、注音亦在遣（）中當(dāng)詣（）播州請於（）朝雖重（）得罪詡詡（）強（）笑夷狄（)亦可以少（）愧矣召（）至京師子本相侔（)俊杰廉悍（)踔（）厲風(fēng)發(fā)顧藉（）2.重點實詞亦在遣（)中當(dāng)詣（）播州吾不忍夢得之窮（)無辭（）以白其大人死不恨（)夢得於是改刺（）連州酒食游戲相征逐（)詡詡（)不一引（）手救聞子厚之風(fēng)（)（12）其俗以男女質(zhì)（）錢（也）悉（）令贖歸（16）嶄然（）見（18）出入（）經(jīng)史百子如不自貴重顧藉（）（22 ）故坐（）廢退）而其人自視以為得計又偕（ 為政邪 因（）其土俗4、指出活用。又下石焉者約不時贖率常屈其座人觀察使下其法于他州窮不

4、極5、指出句式。材不為世用（）為將相于一時（二、合作探究1、貫穿文章諸多材料的主線是什么？文章各段是怎樣體現(xiàn)這一脈絡(luò)的?2、文章從哪幾個方面寫柳宗元的為人的？給你印象最深的是柳宗元怎樣的為人? 選取文章精彩語段，說說柳宗元令你敬佩的地方。同步練習(xí)1.韓愈和柳宗元并稱 人有著深厚的友誼?！笔翘拼?動”的倡導(dǎo)者，兩7 下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是（）A 而自肆于山水間 肆：盡情享受 B 其俗以男女質(zhì)錢 質(zhì)：抵押 C 請于朝，將拜疏 拜：授官D 亦可以少愧矣少：略微.（）子息利息 伸出援手 很快成功 安排料理2對下列句子中加點的詞語的解釋不正確的一項A. 約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢子

5、本B. 落陷阱，不一引手救，反擠之引手C. 不自貴重顧藉，謂功業(yè)可立就立就D. 又將經(jīng)紀(jì)其家，庶幾有始終者經(jīng)紀(jì)8下列各句中加點詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）雖少年，以自成人 B 為詞章，泛濫停蓄.雖重得罪，死不恨 D 一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比.3下列各組句子中加點的詞意義和A. 其土俗，為設(shè)教禁B. 播州非人所居，而夢得親在堂用法相同的一項（）因舍其名，亦自謂“橐駝”云 文武并用垂拱而臺。C. 以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者D. 自子厚之斥，遵從而家焉雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒 郯子之徒，其賢不及孔子9.下列語句加點詞意義與用法相同的一項是（） A .因其土俗因因拔刀斫前奏案B .以 無辭

6、以白其大人 以故法為其國與此同 C .且且行千里，其誰不知 且萬無母子俱往理D .乃 士窮乃見節(jié)義今其智乃反不能及議論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子 因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴 子厚與設(shè)方計，悉令贖歸則使歸其質(zhì)4這篇文章著重寫了柳子厚的高尚品行和治理地方的政績。 選出分別表現(xiàn)子厚“人品”和“政績”的一項（）A. 請于朝，將拜疏，愿以柳易播B. 故坐廢退，故卒死于窮裔C. 愿以柳易播，雖重得罪死不恨D(zhuǎn). 行立有節(jié)概，重然諾，與子厚結(jié)交 其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng),5下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A. 柳子厚在任柳州刺史時發(fā)現(xiàn)這個地方陋習(xí)甚重，百姓不幸，于是在這里設(shè)置各 種教令

7、禁令，為他們出謀劃策，使不少人免除淪為奴婢的苦難。B. 柳子厚被遣柳州時，劉夢得也同時被遣播州，播州偏遠，加上劉夢得老母在身 邊，柳子厚深表同情，于是上疏拿自己的柳州和夢得的播州進行了調(diào)換。C. 柳子厚在得知劉夢得的不幸遭遇時所表現(xiàn)出來的高風(fēng)亮節(jié)和當(dāng)時社會上那種平 時稱兄道弟，遇利害時爾虞我詐，落井下石的現(xiàn)象形成鮮明的對照。D. 柳子厚仕途坎坷，一生不得志，在貧困中死去；河?xùn)|裴行立重然諾，他與柳子 厚交情深厚，不惜費用，親自為柳子厚操辦后事，讓柳子厚得以歸葬祖先墓側(cè)。10. 下面句子分別編為四組，全部表現(xiàn)柳宗元高風(fēng)亮節(jié)的一項是（）吾不忍夢得之窮踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人子厚與設(shè)方計雖重得罪，死 不

8、恨 請于朝，愿以柳易播 指天日涕泣，誓生死不相背負A .B .C.D .11. 下列敘述不符合原文的一項是（）A .柳宗元早年博覽群書，辯才無礙，見識高邁，名聲遠揚，顯貴政要爭著使他 成為自己的門生。B .衡山和湘水以南應(yīng)考進士的人，都拜子厚為師，曾受其點撥的學(xué)子的文章均 很出色。C .柳宗元任柳州刺史，移風(fēng)易俗，制定了有效穩(wěn)妥的措施，廢除了男女質(zhì)錢的陋俗，受到百姓擁護。D .柳宗元被貶柳州時，聽到劉 禹錫被貶到播州，主動請求朝廷將他們二人所貶 之地對調(diào)，結(jié)果朝廷接受了他的請求。12. 把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。來源:

9、Z xx k.Com譯文：6. 作者從哪幾個方面贊頌了柳子厚的為人風(fēng)范?（2）此宜禽獸所不忍為，而其人自視以為得計，聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣!亦在遣中（被貶出京城） 吾不忍夢得之窮（困窘） 死不恨（遺憾酒食游戲相征逐（隨之去）不一引（伸，拉）手救 （11）亦可以少（稍微）愧矣 （13）子本相侔（相等）（15）比（及，等到）一歲柳子厚墓志銘學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握 以”因”“”“”雖”逮”等詞在文中的意思和用法。2、了解柳子厚一生主要經(jīng)歷和事跡，理解有識之士在封建社會的傾軋中生存的痛苦和憤慨。3、認(rèn)識文章既重敘事又重議論，兩者相得益彰地表現(xiàn)人物的特點和作者思想感情的寫作特點。4、 領(lǐng)會作者概括的

10、 士窮乃見節(jié)義”的生活哲理和文窮而后工”的藝術(shù)規(guī)律。 【知識鏈接】1、 韓愈（公元768 824年），字退之。河南南陽人，自稱郡望昌黎”，世稱 韓昌黎”。是唐代著名文學(xué)家，做過國子博士，刑部、吏部侍郎。他政治上反對藩鎮(zhèn)割據(jù)，思想上尊儒排佛， 文學(xué)成就很大，大力從事革新，和柳宗元共同發(fā)起古文運動”。2、柳宗元（公元773 819年），他和韓愈是親密的朋友，都是著名文學(xué)家。二人齊名（并列 入 唐宋八大家”），都是 古文運動”的積極倡導(dǎo)者。但在政治上，二人屬于不同的政治派別。 柳宗元是革新的王叔文集團的重要成員。3、墓志銘基本格式標(biāo)題：一般由死者名和文種名組成。正文：一般分為 志”銘”兩部分。志”用

11、散文，記述死者姓氏、仕履及一生主要事跡。銘用韻文，表示對死者的贊頌和哀悼。落款：注明立碑的單位名稱、撰文者姓名，同時署上成文日期。一、自主學(xué)習(xí)1、注音亦在遣（qi a）n中當(dāng)詣（y ）播州請於（y朝 雖重（ch dng）得罪詡詡（x 口）強（qi a r）笑 夷狄（d ）1亦可以少（sh a愧矣召（zh dD）至京師子本相侔（m ou）俊杰廉悍（h dr）踔（zhu 0厲風(fēng)發(fā)顧藉（ji ）【知識梳理】1. 實詞 1.實詞當(dāng)詣（前往）播州無辭（借口，理由）以白其大人夢得於是改刺（用作動詞，任職）連州詡詡（融洽地聚在一起的樣子） 聞子厚之風(fēng)（風(fēng)尚，節(jié)操）（12）其俗以男女質(zhì)（典當(dāng)，抵押）錢（14）

12、悉（都）令贖歸（16）嶄然（高峻突出貌）見（通 現(xiàn)）頭角（17）俊杰廉悍（方正、廉潔和堅毅有骨氣）（18）出入（融會貫通，深入淺出）經(jīng)史百子（19）踔厲（遠）（高）風(fēng)發(fā)如不自貴重顧藉（顧惜）（21）謂功業(yè)可立就（成就，成功）（22 ）故坐（因為）廢退（23 ）故卒（最后）死于窮裔（窮困的邊遠地方）2. 虛詞。士窮乃（才）見節(jié)義愿以（用）柳易播遇有以（把）夢得事白上者而其人自視以為得計又偕（一起）出為刺史是豈不足（能）為政邪因（順著，按照）其土俗3. 活用。又下（名詞動用，扔下）石焉（兼詞，于之，在那里）者約不時（名詞作狀語，按時）贖率（每每）常屈（使動，使之屈服）其座人觀察使下（名詞動用，推行

13、）其法于他州窮不極（形容詞動用，達到極點）4. 句式。材不為世用（被動句）為將相于一時（狀語后置句）二、合作探究1、貫穿文章諸多材料的主線是什么？文章各段是怎樣體現(xiàn)這一脈絡(luò)的？提示；以朋友之義為主線：第一段寫死者家世中對其父柳鎮(zhèn)強調(diào)了兩點：一是孝道，這與下文對劉禹錫母親的關(guān)切相呼 應(yīng)；二是剛直，表明品格，這是暗為柳宗元參與王叔文改革辯白第二段，寫他俊杰廉悍，踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人等語，都寫暗示他的為人正直磊落。第三段，寫他驟升，遠貶。升，不是柳鉆營得來，得罪用事者，一貶再貶，同樣不是他的過 錯。寫他的為人正直。第四段，寫他設(shè)計贖歸奴婢，關(guān)心百姓疾苦，寫他給衡、湘地區(qū)士子口講指畫為文，寫他關(guān) 心

14、人，樂助人的品性。第六段，寫他少年勇于為人，坐廢退，沒人舉之，沒人推挽，暗寫他不愿與權(quán)貴交結(jié)，沒人 提攜， 故卒死于窮裔，材不為世用，道不行于時?！钡谄叨尾⒎情e筆，回應(yīng)了前面議論交誼的話，裴行立和盧遵在費用和人力方面的幫助，緊扣 朋友之義這一主線，比襯柳生前為人之正直，借以鞭撻世俗的丑惡風(fēng)習(xí)，使文章更進一步， 突出了文章主旨。第8段銘文語短情深，因為死者生前曾以無后為憂，而死后孩子又特別?。凰糟懳氖菍λ?者最大的安慰，同樣表現(xiàn)作者對柳的一往情深。2、文章從哪幾個方面寫柳宗元的為人的？給你印象最深的是柳宗元怎樣的為人？詵取文章精 彩語段，說說柳宗元令你敬佩的地方。主要從他為人的品格、學(xué)業(yè)成就和

15、做官的政績等方面加以介紹。第五段一一以柳易播這一典型事例，柳宗元自身被貶，處境困窘，一一據(jù)說這次他被貶還是因為劉禹錫寫了一首詩，叫玄都觀看花詩，觸怒了執(zhí)政，柳宗元也跟著倒霉，但柳不但不怨劉，而是關(guān)心朋友，真誠體貼到神情一一為之泣”下，舉動一一冒死以請，為朋友如此篤情重義，如此舍己為人，怎不讓人感動。難怪作者稱贊之余要借題發(fā)揮，寫下一段抨擊世態(tài) 人情的話。對比柳年輕時 名聲大振，一時皆慕與之交，諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦 譽之”，現(xiàn)在被斥了，無人愿意出面為他講一句話， 世風(fēng)不古，人情澆薄，世態(tài)真真炎涼至極! 作者在這里活畫出那些唯利是圖、重利輕義的小人的丑陋嘴臉，出語嚴(yán)峻，痛快淋漓。作者

16、雖然對柳宗元參與的改革持反對意見，但不影響他跟柳宗元之間的個人感情。他對柳在重情 重義品格高尚這一方面是多么敬重啊！同步練習(xí)1韓愈和柳宗元并稱“韓柳”,是唐代“ 古文運動”的倡導(dǎo)者，兩人有著深厚的友誼。2對下列句子中加點的詞語的解釋不正確的一項 （）A. 約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢B. 落陷阱，不一引手救，反擠之C. 不自貴重顧藉，謂功業(yè)可立就D. 又將經(jīng)紀(jì)其家，庶幾有始終者2. A （子本，利息和本金）3.下列各組句子中加點的詞意義和用法相同的一項（）A. 其土俗，為設(shè)教禁B. 播州非人所居，而夢得親在堂子本：子息利息 引手：伸出援手 立就：很快成功 經(jīng)紀(jì)：安排料理因舍其名，亦自謂“橐駝

17、”云 文武并用垂拱而治。.雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒C.以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者D.自子厚之斥，遵從而家焉郯子之徒，其賢不及孔子.3. C （A第一個“因”是“根據(jù)”，第二個是“于是” B兩個“而”分別表示遞進 和修飾；C兩個“以”釋為介詞“用” D兩個“之”前一個用于主謂詞組中取消 主謂句子的獨立，后一個是指示代詞“這類”）4. 這篇文章著重寫了柳子厚的高尚品行和治理地方的政績。 選出分別表現(xiàn)子厚“人品”和“政績”的一項（）A. 請于朝，將拜疏，愿以柳易播議論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子B. 故坐廢退，故卒死于窮裔因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴C. 愿以柳易播，雖重得罪死不恨子厚與設(shè)方計，悉令

18、贖歸D. 行立有節(jié)概，重然諾，與子厚結(jié)交其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)4. C （表現(xiàn)人品主要是第二段寫子厚同情夢得愿意以柳易播的事情；表現(xiàn)政績主要是第一段寫子厚治理柳州的事情。）5下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.柳子厚在任柳州刺史時發(fā)現(xiàn)這個地方陋習(xí)甚重，百姓不幸，于是在這里設(shè)置各 種教令禁令，為他們出謀劃策，使不少人免除淪為奴婢的苦難。B.柳子厚被遣柳州時，劉夢得也同時被遣播州，播州偏遠，加上劉夢得老母在身 邊，柳子厚深表同情，于是上疏拿自己的柳州和夢得的播州進行了調(diào)換。C. 柳子厚在得知劉夢得的不幸遭遇時所表現(xiàn)出來的高風(fēng)亮節(jié)和當(dāng)時社會上那種平時稱兄道弟，

19、遇利害時爾虞我詐，落井下石的現(xiàn)象形成鮮明的對照。D. 柳子厚仕途坎坷，一生不得志，在貧困中死去；河?xùn)|裴行立重然諾，他與柳子 厚交情深厚，不惜費用，親自為柳子厚操辦后事，讓柳子厚得以歸葬祖先墓側(cè)。5. B （原文是準(zhǔn)備上疏，并沒有成為事實。）6. 作者從哪幾個方面贊頌了柳子厚的為人風(fēng)范？6.才學(xué)出眾，名聲 大振；擔(dān)任刺史，執(zhí)政為民。7. 下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是（）A .而自肆于山水間 肆：盡情享受B.其俗以男女質(zhì)錢 質(zhì)：抵押.C .請于朝，將拜疏 拜：授官D .亦可以少愧矣少：略微.7. A8下列各句中加點詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）A .出入經(jīng)史百子B .為詞章，泛濫停蓄

20、.C .雖重得罪，死不恨 D. 旦臨小利害，僅如毛發(fā)比.8. D （A.出入：征引，融會貫通，深入淺出；B.泛濫：借水之橫溢喻學(xué)問廣博， 氣勢縱橫；C.得罪：獲罪）9. 下列語句加點詞意義與用法相同的一項是（）A .因 其土俗因因拔刀斫前奏案B .以 無辭以白其大人以故法為其國與此同C .且且行千里，其誰不知且萬無母子俱往理D .乃 士窮乃見節(jié)義今其智乃反不能及C （A.因：依據(jù)|于是；B.以：來，連詞|用介詞；C .且：況且；D .乃：才|竟然）10. 下面句子分別編為四組，全部表現(xiàn)柳宗元高風(fēng)亮節(jié)的一項是（）吾不忍夢得之窮踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人子厚與設(shè)方計雖重得罪，死 不恨 請于朝，愿以柳易

21、播 指天日涕泣，誓生死不相背負A .B .C.D .10. C （表現(xiàn)柳宗元的政績及其人道主義精神； 表現(xiàn)柳宗元的才華； 寫作者 所處時代的小人的拙劣表現(xiàn)）11. 下列敘述不符合原文的一項是（）A .柳宗元早年博覽群書，辯才無礙，見識高邁，名聲遠揚，顯貴政要爭著使他 成為自己的門生。B .衡山和湘水以南應(yīng)考進士的人，都拜子厚為師，曾受其點撥的學(xué)子的文章均 很出色。C .柳宗元任柳州刺史，移風(fēng)易俗，制定了有效穩(wěn)妥的措施，廢除了男女質(zhì)錢的陋俗，受到百姓擁護。D .柳宗元被貶柳州時，聽到劉 禹錫被貶到播州，主動請求朝廷將他們二人所貶 之地對調(diào)，結(jié)果朝廷接受了他的請求。11. D （劉禹錫最終改任連州刺史）12. 把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1） 觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。來源:Z xx k.Com 譯文：觀察使向其他地方推行了這種做法，將近一年，幸免脫身而回家的有近千 人。（下：下達、頒布）（2） 此宜禽獸所不忍為，而其人自視以為得計，聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣！ 這本應(yīng)是禽獸都不忍心做的事，但是那些人還自以為自己有心計，聽到子厚這高 風(fēng)亮節(jié)的故事，也該感到些許羞愧吧！