《3古詩(shī)兩首學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《3古詩(shī)兩首學(xué)案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2012-2013學(xué)年第一學(xué)期 潤(rùn)州實(shí)驗(yàn)片區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案 3 古詩(shī)兩首 班級(jí) 姓名 作業(yè)評(píng)價(jià): 第一課時(shí) 【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦尋隱者不遇;能理解古詩(shī),理解“不遇”“言”“云深”等詞語(yǔ)的意思。2.能通過(guò)朗讀體會(huì)詩(shī)句的意思,體會(huì)古詩(shī)的情與境,從而了解詩(shī)中事,領(lǐng)略詩(shī)中景,感悟詩(shī)中情。3.通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí),理解詩(shī)中隱者的形象,感悟隱者的情懷,感悟古詩(shī)選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵,從而受到美得熏陶。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1.自讀尋隱者不遇,做到正確、流利。2.查找資料,并閱讀9.推敲,填空。尋隱者不遇是 代詩(shī)人 所寫(xiě)。與 齊名,人稱(chēng)“ ”,他對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作是很 。3.用“”選擇正確的
2、讀音或字。隱者(yn yng) 云(深 生)不知處4.查資料寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。隱者: 不遇: 言: 只: 云深: 二、當(dāng)堂訓(xùn)練:結(jié)合詩(shī)文、借助插圖,運(yùn)用想象,描繪尋隱者不遇所表現(xiàn)情景,將它改寫(xiě)成一篇小短文。 三、鞏固練習(xí):1.尋隱者不遇這首詩(shī)記敘了 這件事。通過(guò)詩(shī)人與童子的問(wèn)答,體現(xiàn)了隱者 性格以及詩(shī)人對(duì)他的 。2.默寫(xiě)尋隱者不遇。 3.寫(xiě)出詩(shī)句中加橫線的字意思,再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。 只在此山中,云深不知處。 不知處: 作業(yè)評(píng)價(jià): 第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、能正確流利有感情的朗讀、背誦古詩(shī)。2、能通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)詩(shī)句的意思,感受詩(shī)中牧童的機(jī)靈活潑,天真可愛(ài)。3、能依據(jù)詩(shī)句想象、描述詩(shī)所描繪的情景
3、,并在這過(guò)程中逐步體悟古詩(shī)的意蘊(yùn)和詩(shī)人的情感。一、溫故導(dǎo)學(xué):以下都是我們以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)兒童的詩(shī)句,填寫(xiě)完整后再鞏固復(fù)習(xí)一下。1. ,忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居(高鼎) 2.路人借問(wèn)遙招手, 。小兒垂釣(胡令能)3.小娃撐小艇, 。池上(白居易) 4. ,飛入菜花無(wú)處尋。宿新市徐公店(楊萬(wàn)里)二、當(dāng)堂訓(xùn)練:1.寫(xiě)出詩(shī)句中加橫線的字意思,再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。 意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。 意欲: 2.默寫(xiě)所見(jiàn) 三、鞏固練習(xí): 游東田 謝朓(南北朝)游東田 ,攜手共行樂(lè)。 尋云陟累榭,隨山望菌閣。 遠(yuǎn)樹(shù)暖阡阡,生煙紛漠漠。 魚(yú)戲新荷動(dòng),鳥(niǎo)散余花落。 不對(duì)芳春酒,還望青山郭。1.這是一首初夏記游的詩(shī),從 、 兩個(gè)詞可以看出是寫(xiě)初夏的。2.詩(shī)中寫(xiě)靜,有靜有動(dòng),有遠(yuǎn)有近,其中寫(xiě)遠(yuǎn)景之句是“_ _ ”;寫(xiě)進(jìn)近景之句“_ ”。3.這首詩(shī)寫(xiě)景清新自然,融景于情中,全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣思想感情? 4