《3古詩(shī)兩首學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《3古詩(shī)兩首學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2012-2013學(xué)年第一學(xué)期 潤(rùn)州實(shí)驗(yàn)片區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案 3 古詩(shī)兩首 班級(jí) 姓名 作業(yè)評(píng)價(jià)： 第一課時(shí) 【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦尋隱者不遇；能理解古詩(shī)，理解“不遇”“言”“云深”等詞語(yǔ)的意思。2.能通過(guò)朗讀體會(huì)詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)的情與境，從而了解詩(shī)中事，領(lǐng)略詩(shī)中景，感悟詩(shī)中情。3.通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，理解詩(shī)中隱者的形象，感悟隱者的情懷，感悟古詩(shī)選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從而受到美得熏陶。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.自讀尋隱者不遇，做到正確、流利。2.查找資料，并閱讀9.推敲，填空。尋隱者不遇是 代詩(shī)人 所寫(xiě)。與 齊名，人稱(chēng)“ ”，他對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作是很 。3.用“”選擇正確的

2、讀音或字。隱者（yn yng） 云（深 生）不知處4.查資料寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。隱者： 不遇： 言： 只： 云深： 二、當(dāng)堂訓(xùn)練：結(jié)合詩(shī)文、借助插圖，運(yùn)用想象，描繪尋隱者不遇所表現(xiàn)情景，將它改寫(xiě)成一篇小短文。 三、鞏固練習(xí)：1.尋隱者不遇這首詩(shī)記敘了 這件事。通過(guò)詩(shī)人與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者 性格以及詩(shī)人對(duì)他的 。2.默寫(xiě)尋隱者不遇。 3.寫(xiě)出詩(shī)句中加橫線的字意思，再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。 只在此山中，云深不知處。 不知處： 作業(yè)評(píng)價(jià)： 第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、能正確流利有感情的朗讀、背誦古詩(shī)。2、能通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)詩(shī)句的意思，感受詩(shī)中牧童的機(jī)靈活潑，天真可愛(ài)。3、能依據(jù)詩(shī)句想象、描述詩(shī)所描繪的情景

3、，并在這過(guò)程中逐步體悟古詩(shī)的意蘊(yùn)和詩(shī)人的情感。一、溫故導(dǎo)學(xué)：以下都是我們以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)兒童的詩(shī)句，填寫(xiě)完整后再鞏固復(fù)習(xí)一下。1. ，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居（高鼎） 2.路人借問(wèn)遙招手， 。小兒垂釣（胡令能）3.小娃撐小艇， 。池上（白居易） 4. ，飛入菜花無(wú)處尋。宿新市徐公店（楊萬(wàn)里）二、當(dāng)堂訓(xùn)練：1.寫(xiě)出詩(shī)句中加橫線的字意思，再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 意欲： 2.默寫(xiě)所見(jiàn) 三、鞏固練習(xí)： 游東田 謝朓（南北朝）游東田 ，攜手共行樂(lè)。 尋云陟累榭，隨山望菌閣。 遠(yuǎn)樹(shù)暖阡阡，生煙紛漠漠。 魚(yú)戲新荷動(dòng)，鳥(niǎo)散余花落。 不對(duì)芳春酒，還望青山郭。1.這是一首初夏記游的詩(shī)，從 、 兩個(gè)詞可以看出是寫(xiě)初夏的。2.詩(shī)中寫(xiě)靜，有靜有動(dòng)，有遠(yuǎn)有近，其中寫(xiě)遠(yuǎn)景之句是“_ _ ”；寫(xiě)進(jìn)近景之句“_ ”。3.這首詩(shī)寫(xiě)景清新自然，融景于情中，全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣思想感情? 4