《八年級政治教案第二課《我們共有一個(gè)家》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治教案第二課《我們共有一個(gè)家》（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課我們共有一個(gè)家教案我們都是龍的傳人內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)三4.6了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動繼承和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)目標(biāo)（1） 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國、維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感，增強(qiáng)振興祖國的責(zé)任感。（2） 能力：培養(yǎng)運(yùn)用歷史、現(xiàn)實(shí)材料分析問題、歸納觀點(diǎn)的能力以及搜集整理資料的能力。（3） 知識：了解臺灣的歷史，知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，兩岸人民是血濃于水的骨肉兄弟關(guān)系，初步認(rèn)識民族精神的內(nèi)涵和重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生繼承民族精神，自覺維護(hù)國家統(tǒng)一，為振興

2、中華而勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道祖國的命運(yùn)與自己息息相關(guān)?！吧倌昱d則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！苯滩姆治觥拔覀兌际驱埖膫魅恕边@一項(xiàng)目把學(xué)生的視野進(jìn)一步拓展到“全球華人是一家”這個(gè)更大的層面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、中華騰飛是全世界華人華僑的共同心愿，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生立志為振興中華，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗的使命感和責(zé)任感。該項(xiàng)目共包括兩個(gè)層次的內(nèi)容：“炎黃子孫一脈相承”和“我與祖國共命運(yùn)”。教育學(xué)生繼承民族精神，自覺維護(hù)國家統(tǒng)一，為振興中華而努力學(xué)習(xí)是本課的重要價(jià)值追求，也是愛國主義教育的必然落腳點(diǎn)。學(xué)生分析學(xué)生在初二階段的學(xué)習(xí)稱為“認(rèn)知發(fā)展階段”。這一階段，由于

3、認(rèn)知和情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)中能夠有效地把知、情因素融匯于系統(tǒng)的、邏輯的教育內(nèi)容之中。我采用“點(diǎn)撥式”的教法，有效地調(diào)動了學(xué)生的情感，并通過情感活動促進(jìn)認(rèn)知能力要素在更高層次（抽象思維）上融為一體。設(shè)計(jì)理念在教學(xué)過程中運(yùn)用直觀的感性材料，創(chuàng)設(shè)情境，采用多樣的活動板塊，引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，以互動、探究、交流、合作為特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題和行為實(shí)踐的能力。結(jié)合多媒體教學(xué)手段，使內(nèi)容活動化，活動內(nèi)容化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的平臺。教學(xué)方法教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，通點(diǎn)撥知識點(diǎn)，引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：自主學(xué)習(xí)，資料搜集，合作交流，疑難探究等。教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生搜集有關(guān)中華民族起源形成的故事，傳說和歷史知識，搜集整理臺灣自古就是中國領(lǐng)土的歷史事實(shí)；上網(wǎng)搜集整理有關(guān)愛國華僑的典型事跡。2. 教師搜集有關(guān)祖國統(tǒng)一的詩歌、歌曲，在教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用，優(yōu)化教學(xué)效果。調(diào)查了解學(xué)生對于臺灣有關(guān)問題的看法。教學(xué)流程課前播放音樂龍的傳人一、創(chuàng)設(shè)情景，新聞導(dǎo)課1 .新聞播報(bào)：兩岸盛迎“三通”來直掛云帆濟(jì)滄海兩岸人民的“三通”夢為什么能夠得以實(shí)現(xiàn)？點(diǎn)撥引出課題（幻燈片出示課題）二、師生互動，合作探究多媒體出示：炎黃子孫一脈相承2 .暢所欲言播放黃帝陵祭祀的圖片引導(dǎo)：誰知道這是什么地方？你知道這些人在干什么嗎？“炎黃”指的是什么嗎？