《八年級政治教案第五課《多元文化“地球村”》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級政治教案第五課《多元文化“地球村”》（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五課《多元文化“地球村”》 第1課時世界文化之旅 教學目標： 1 .知識目標：知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習俗表現(xiàn) 出來的；認識到不同民族有不同的文化，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著人類文 明的成果；懂得各個國家和民族的文化，應相互融合、相互促進；認識到各國 文化應相互借鑒、共同繁榮；知道面對不同的文化，應采取客觀、平等的態(tài) 度。 2 .能力目標：對文化不同會導致行為方式差異的理解能力。 3 .情感、態(tài)度和價值觀目標：尊重不同民族文化的價值，能夠以平等的態(tài) 度與其他民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷?？朔鎸ξ幕町惍a(chǎn) 生的不安和焦慮；尊重自己民族文化

2、的價值，對我們民族的文化產(chǎn)生更強烈的 自豪感，立志做弘揚和培育民族精神的促進派。 教學重點：文化的多樣性和豐富性。 教學難點：正確對待文化差異。 課前準備：請學生課前通過網(wǎng)絡、書籍、雜志等途徑，搜集各個國家、民 族有關節(jié)日、飲食、服裝、音樂、標志和代表人物等材料，在課堂上進行交 流，這樣有助于學生更好地理解教材上的知識，更主動地參與教學活動，從而 實現(xiàn)教學目的。 教學方法：問題教學法、情感體驗教學法 教學過程： （一）、導入新課：隨著科學技術的不斷進步，先進的通信工具和交通工 具不斷涌現(xiàn)，國際間的交往越來越頻繁，使地球成為一個小小的地球村。在這 個地球村中，各國的文化豐

3、富多彩、璀璨迷人共同譜寫著和諧的世界文化樂 章。集體我們學習第五課多采文化“地球村”。 （二）學習新課： 第五課多采文化“地球村” 一、世界文化之旅 （一）、豐富多彩的文化 提問： 你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？這些節(jié)日是怎么來的？在這些節(jié)日中有什 么傳統(tǒng)食品？ 你知道外國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？說出這些節(jié)日的文化內(nèi)涵。 （學生發(fā)言，教師點評，填寫p56的表格） 小結：不同國家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化，即使有些看似名稱相同的節(jié) 日，不同的國家又具有本民族的節(jié)日特色。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。從各 國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以看出：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化 習俗

4、，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習俗表現(xiàn)出不同文化的 特色。 活動：設計了評選文化代表人物的活動。（p57－58） 目的：進一步也能到學生認識文化的多樣性和豐富性。 要求：討論不同國家和民族有哪些具有國家代表性的東西；學生按教材要求選取某些國家的文化代表文物并說明理由；教師在學生會的基礎上歸納講解，讓學生了解不同的文化內(nèi)涵。教師可事先準備一些資料，如圖片、畫冊、音像資料等，引導學生進行活動。在評選國家的文化代表人物時，可先個人評選，再小組評選，最后選出本班評出的外國文化代表人物。 小結：世界各民族的文化都有其精華，它們是人類的共同寶貴財富。各國的文化代表人物，被深深地打上了本國和本民族的烙印，又是他們把本國的文化推向了世界。如果各民族豐富多彩的文化被某一文化所取代，這對人類無疑是一種災難。正是這些形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園。