《小學數學四年級上冊《認識垂直及垂線的畫法》教學設計(共4頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學數學四年級上冊《認識垂直及垂線的畫法》教學設計(共4頁)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上認識垂直及垂線的畫法教學設計教學內容：青島版小學數學四年級上冊認識垂直及垂線的畫法教學目標：1.通過情景知道兩條直線相交成直角時，兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。能選擇合適的工具畫出已知直線的垂線。2.通過學生動手操作，培養(yǎng)學生的作圖能力。3.注重培養(yǎng)學生的探究思維，激發(fā)學習興趣。教學重點：認識垂直，掌握垂線的畫法，能靈活畫圖。教學難點：掌握垂線的畫法。教學準備：教具：課件，微課視頻，教學用三角尺。學具：學生用三角尺一套，直尺、量角器、方格紙等。教學過程：1、 創(chuàng)設情景，導入新知。 教師情景圖：師：從圖中你能發(fā)現哪些數學信息？你又能提出什么問題？學

2、生自由交流。（教師引導學生認識：兩條直線是相交的，而且是成直角的）2、 合作探索（一）認識垂直課件出示：1. 師：這幾組直線有什么特點？讓學生觀察并用三角板驗證，得出這幾組直線相交都成直角。2.師：像上面這樣：兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，它們的交點叫做垂足。出示：3. 你能舉例說一說生活中的垂直現象嗎？（二）學畫垂線1.師：你能畫出兩條互相垂直的線嗎？請同學們獨立思考可以選擇什么工具，試著畫一畫。2.學生匯報，自己選用了什么工具，又是怎么操作的。預設學生可能用的方法有一下幾種：3.師：同學們非常善于動腦，想出了這么多的辦法，在這些方法中，你覺得用那種工具操作最簡單、最方便呢？引導學生比較認識到三角板是比較好的畫垂線的工具。師：那這里我們重點學習用三角板作為工具畫垂線的方法。（課件播放微視頻，學生邊看邊練習操作）看完后，教師重點強調讓學生認識到操作三要素：重合、平移靠點、畫線。3、 自主練習 讓學生自己判斷，鞏固對垂直的認識。2. 下面哪兩條線段是互相垂直的？3. 畫出已知直線的垂線4.4、 回顧與反思本節(jié)課你有什么收獲？和大家交流一下吧。5、 拓展作業(yè)： 用你學過的知識來設計一座橋梁吧，畫一幅簡圖。專心-專注-專業(yè)