《八年級政治上冊 第四課 我知我?guī)熚覑畚規(guī)熣n件教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級政治上冊 第四課 我知我?guī)熚覑畚規(guī)熣n件教科版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我知我?guī)熚抑規(guī)?我愛我?guī)熚覑畚規(guī)熜∑沸∑氛l是對社會貢獻最大的人？誰是對社會貢獻最大的人？國王陛下國王陛下：我是國王陛下，現(xiàn)在我有一枚最高榮譽勛章，：我是國王陛下，現(xiàn)在我有一枚最高榮譽勛章， 將將把它授予對社會貢獻最大的人，那誰是對社會貢獻最大的人把它授予對社會貢獻最大的人，那誰是對社會貢獻最大的人呢？呢？教師教師：（消息一傳開，作家、演員、科學家、將軍等代表紛：（消息一傳開，作家、演員、科學家、將軍等代表紛紛前來，發(fā)表自己的意見。）紛前來，發(fā)表自己的意見。）政治家政治家：我輔佐你國王陛下，治國興邦，我的貢獻最大：我輔佐你國王陛下，治國興邦，我的貢獻最大演員演員：我讓你們開開心心，我的貢獻最

2、大。：我讓你們開開心心，我的貢獻最大?？茖W家科學家：我讓我們的國家更加強大，我的貢獻最大。：我讓我們的國家更加強大，我的貢獻最大。將軍將軍：我保家衛(wèi)國，戰(zhàn)功赫赫，我的功勞最大。：我保家衛(wèi)國，戰(zhàn)功赫赫，我的功勞最大。國王陛下國王陛下：（動作，想了想，最后都是搖頭否定（不不：（動作，想了想，最后都是搖頭否定（不不不）：你們對社會的貢獻都很巨大，但我這枚最高榮譽勛不）：你們對社會的貢獻都很巨大，但我這枚最高榮譽勛章只能授予功勞最顯著的一個人，誰是當之無愧的呢？章只能授予功勞最顯著的一個人，誰是當之無愧的呢？爭論還在繼續(xù)，最后有一位大臣推出了教師，國王聽了他的爭論還在繼續(xù)，最后有一位大臣推出了教師，國

3、王聽了他的理由后點頭贊許，把勛章授予了老師。理由后點頭贊許，把勛章授予了老師。理由是什么？理由是什么？老師在各行各業(yè)中其實是最老師在各行各業(yè)中其實是最 的行業(yè)，的行業(yè)，人才都是人才都是 培養(yǎng)的。培養(yǎng)的。老師老師基本基本知識目標：知識目標： 1.了解師生關系對學生健康成長的影了解師生關系對學生健康成長的影 響響 2.了解教師工作的基本特點了解教師工作的基本特點能力目標：能力目標：1.能夠正確評價教師在學生知識學習能夠正確評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用；和人格成長中的作用； 2. 能夠通過恰當?shù)姆椒ū磉_對教師能夠通過恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的的感情感情情感態(tài)度和價值觀目標：情感態(tài)度和價值觀目

4、標：1.認同教師職業(yè)所蘊涵認同教師職業(yè)所蘊涵 的價值取向的價值取向 2.主動增進與教師的感情主動增進與教師的感情 你喜歡的老師是誰？你喜歡的老師是誰？為什么喜歡他？為什么喜歡他？師生關系對我們的影響：師生關系對我們的影響：學習質量和身心發(fā)展學習質量和身心發(fā)展在與老師的交往中，尊敬老在與老師的交往中，尊敬老師是我們應有的師是我們應有的 ，善于與老師溝通，是我們需善于與老師溝通，是我們需要學習的一項要學習的一項 。 道德品質道德品質重要能力重要能力 隨著時代的進步，我們獲取知識的途徑也在日隨著時代的進步，我們獲取知識的途徑也在日益增多益增多1、知識的學習上，網(wǎng)絡信息技術能夠取代老師的工作嗎？、知識

5、的學習上，網(wǎng)絡信息技術能夠取代老師的工作嗎？2、未來社會里，教師職業(yè)乃至學校會消亡嗎？、未來社會里，教師職業(yè)乃至學校會消亡嗎？ 3、老師對于我們的成長意味著什么？、老師對于我們的成長意味著什么？ 論一論論一論知識可以通過各種方式獲取，但是教給我知識可以通過各種方式獲取，但是教給我們思考的方法，激發(fā)我們探求知識的只能們思考的方法，激發(fā)我們探求知識的只能是老師。是老師。老師不止傳授知識。因為人格能影響人格，老師不止傳授知識。因為人格能影響人格，情感才能喚醒情感，老師的巨大力量在于情感才能喚醒情感，老師的巨大力量在于做出榜樣。做出榜樣。在我們的成長過程中發(fā)揮著不在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用

6、可替代的作用 在一所中學的一個很差的班級里在一所中學的一個很差的班級里,有一個內向又有一個內向又自卑的小男孩自卑的小男孩,也許是因為父母雙亡無人照看也許是因為父母雙亡無人照看,也也許是因為學習成績太差許是因為學習成績太差,沒有人愿意和他交朋友沒有人愿意和他交朋友,所以男孩整天調皮搗蛋所以男孩整天調皮搗蛋,惡作劇不斷惡作劇不斷.幾乎所有的幾乎所有的老師都認為這個男孩無藥可救了老師都認為這個男孩無藥可救了.后來這個班來了一位新老師后來這個班來了一位新老師,她了解了男孩的種她了解了男孩的種種劣跡并不想放棄種劣跡并不想放棄.有一天有一天,老師把男孩叫到辦公老師把男孩叫到辦公室室,在男孩的手腕上系上一條

7、藍色的絲帶在男孩的手腕上系上一條藍色的絲帶,她對男她對男孩說孩說:系上藍絲帶的人就是老師生命中最重要系上藍絲帶的人就是老師生命中最重要的人的人.男孩感到非常震驚男孩感到非常震驚,因為他從來沒有想到因為他從來沒有想到自己會成為別人生命中最重要的人自己會成為別人生命中最重要的人,男孩帶著藍男孩帶著藍絲帶若有所思地離開了辦公室絲帶若有所思地離開了辦公室.后來后來,男孩發(fā)奮學習了男孩發(fā)奮學習了,再后來男孩考上了再后來男孩考上了理想學府理想學府,畢業(yè)后成就了自己的事業(yè)畢業(yè)后成就了自己的事業(yè).多年多年以后的一天以后的一天,男孩又回到了自己的母校男孩又回到了自己的母校,找找到自己的老師到自己的老師,他從懷里

8、拿出那條藍色的絲他從懷里拿出那條藍色的絲帶帶,輕輕的系在老師的手腕上輕輕的系在老師的手腕上,對老師說對老師說:老老師師,您就是我生命中最重要的人您就是我生命中最重要的人,老師老師謝謝您謝謝您! 一條細小的絲帶一條細小的絲帶,深邃深邃,幽藍幽藍,輕盈輕盈,卻又如此厚重卻又如此厚重,因為她承載著老師對我們的因為她承載著老師對我們的愛愛,也承載著我們對老師的愛也承載著我們對老師的愛.這位老師身上這位老師身上有哪些品質？有哪些品質？其實尊敬老師就體現(xiàn)在平時其實尊敬老師就體現(xiàn)在平時的一件件小事中：最重要的的一件件小事中：最重要的是尊敬老師的勞動，聽從老是尊敬老師的勞動，聽從老師的教誨，對老師有禮貌，師的教誨，對老師有禮貌，給老師問個好，倒杯水，不給老師問個好，倒杯水，不惹老師生氣，惹老師生氣，愿我們的師生友誼長存！愿我們的師生友誼長存！