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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上籃球行進間單手低手投籃教學設(shè)計一、指導思想：本課貫徹健康第一的指導思想，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，激發(fā)學生的籃球興趣，通過發(fā)展學生的傳接球技能，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學實效性；通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學習氛圍，增強學生學習自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體育情感。二、教材分析： 籃球傳切配合是隊員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎(chǔ)配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術(shù)簡捷、配合明快而具有實效性，所以比賽中經(jīng)常采用，也非常適合中學生學練。通過學練激發(fā)學生的運動興趣，進一步體會傳切配合的基本方法，學會并嘗試運用傳切配合

2、，同時發(fā)展體能，為今后的籃球?qū)W習打下基礎(chǔ)。三、學情分析：中學階段，學生身體的機能尚處于發(fā)育加速時期。處于青春期學生，生長發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時，其認知能力特別是觀察力、注意力、思維能力也不斷增長，具有臨場應變和獨立判斷等能力；但心理發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定，特別是意志力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究能力和良好的學習習慣還沒有完全形成。本課通過傳切配合的學練，既可以提高學生的籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識和體能水平，增強學生的體質(zhì)和健康，激發(fā)對體育鍛煉的興趣，也可以培養(yǎng)學生良好健康的心態(tài)，提高心理素質(zhì)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。四、教學重點、難點：本課重點：腳步動作“一大二小三高跳”本課難點：跨步與拿球的

3、銜接。五、教學目標：1、認知目標：學會用假動作擺脫對手、空切籃下，理解并體驗“空切配合”的方法；能運用“一傳一切”配合進行進攻實戰(zhàn)演練。2、技能目標：在自主練習和協(xié)作配合中增強變速變向能力和靈活應變能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。積極把握切入時機，敢于進行身體對抗，培養(yǎng)機智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)。3、情感目標：努力與同伴做好進攻、防守配合，形成團隊協(xié)作意識和集體主義精神。內(nèi)容1、籃球行進間單手低手上籃2、體能練習教學目標1、認知目標：通過籃球行進間低手上籃技術(shù)的學習，發(fā)展了學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，養(yǎng)成了良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。2、技能目標：通過本節(jié)課的學習，使70%的學生能完成這一技術(shù)動

4、作，30%的學生能做出高質(zhì)量動作，讓學生體驗成功的快樂。3、情感目標：培養(yǎng)學生自主探究、合作學習和自我評價能力，發(fā)揚學生之間互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。重難點重點：腳步動作“一大二小三高跳”難點：跨步與拿球的銜接。部分教學內(nèi)容時間教師活動學生活動情景導入及熱身練習一、教學常規(guī)二、新課導入三、熱身活動1、繞籃球場慢跑熱身。2、教師帶領(lǐng)學生做熱身操2分鐘8分鐘1、向?qū)W生生問好2、宣布課的任務3、安排見習生活躍氣氛，老師提問同學們對NBA球星的了解，激發(fā)學生求知欲望；1、教法：教師喊1繼續(xù)向前跑；喊2反方向跑；喊3跨大步跑。2、教法：教師語言提示目的：進行準備活動，通過師生共舞，調(diào)動學生學習積極性。1

5、、體育委員整隊，檢查人數(shù)，匯報老師。2、向老師問好。組織隊形：要求：快、靜、齊1、學法：學生繞場運球。要求：注意力集中，聽老師喊數(shù)及時變換運球方式。2、學法：學生認真、主動練習要求：節(jié)奏基本一致，動作幅度由小到大，通過練習使學生各關(guān)節(jié)基本活動充分。情景展開及運動階段一、籃球行進間單手低手投籃：1、動作方法：（以右手投籃為例）右腳向前跨出時接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當身體跳到最高點時，右手臂伸直，用手腕前屈和中指食指的力量將球投出。動作方法總結(jié)為“一大二小三高跳”2、動作要點：（1）跨大步接球牢。（2）跨小步用力跳。（3）翻腕托球舉球高。（4）

6、指腕柔和用力巧。3、教學要求：A、上下肢要協(xié)調(diào)，先跨右腳接球，后跨左腳起跳。B、步點要量好，不要跨步過早，也不要到籃底了再起跳。C、分組練習時要注意觀察其他同學的動作，互相提示。4、練習步驟：（1）徒手動作練習：（2）持球上籃練習（3）教學比賽二、體能練習30分鐘教學方法介紹：1、讓學生先自己認真閱讀體會自己帶的小卡片，然后觀察教學掛圖，自己體會學習。2、然后教師完整示范23次，使學生建立完整動作概念，（教師向?qū)W生說明，初學者從球籃的右側(cè)，有利于動作的掌握;習慣左手投籃的動作跟老師剛講的相反。）引導學生進行（1）徒手動作練習腿部動作練習手上動作練習完整動作模仿練習練習目的：通過練習讓學生初步形

7、成“一大、二小、三高跳”的動作概念。（2）跨步拿固定球上籃練習練習目的：跨步騰空與接球的協(xié)調(diào)配合。3、教師巡回指導，糾錯并用語言暗示，給予鼓勵性評價。（對于掌握動作快的學生可以進行原地運球上籃練習，體育骨干可以進行半場運球投籃。）4、易犯錯誤：腳步：“一大二小三高跳”不明顯，起跨距離過大或過小。糾正：設(shè)置步點，表明左右腳步點。拿球時機不對導致走步。糾正：拿固定球上籃。5、集合點評。請出兩三位動作比較典型的同學做示范 ，老師同學共同點評一下優(yōu)缺點。教法：半場抱球到起跨線運球跨步投籃。女生投籃進花環(huán)。教法：摸籃板練習。先帶領(lǐng)學生一起練習，然后只用口令指揮。練習方法：1、學生先看小卡片然后觀看掛圖，

8、自己體會動作。2、認真看聽老師的示范講解。（1）認真練習，積極參與（2）開動思維認真模仿練習。，（3）集體練習與分散練習相結(jié)合。（4）學生分組練習：掌握技術(shù)較好的自主練習，并可以增加練習的難度；掌握相對較慢的繼續(xù)由老師指導練習。（5）大膽展示自我，對同伴的動作進行正確點評。要求：（1）按教師要求，每一位同學積極動手動腦，同時注意安全。（2）學生積極參與，并能針對自己的學習問題與同伴進行溝通與交流，同學互幫互學，培養(yǎng)合作、協(xié)作意識。學法：盡量把動作做標準。學法：學生繞籃球場跑動中跨步摸籃板。學生練習兩組。情景結(jié)束1、放松2、小結(jié)3、布置課外作業(yè)4、師生再見5分鐘領(lǐng)做簡單的放松操小結(jié)本課內(nèi)容模仿教師進行自主放松學生認真聽講場地器材籃球場兩個籃球41個課后反思本節(jié)課通過練習讓學生了解傳切配合的動作概念及要領(lǐng)，并知道傳切配合實施的時機以及在比賽中的作用。使學生能夠初步掌握傳切配合的方法及跑動路線，并能在實際中運用。學生在學校過程中能夠積極主動、認真練習，并勤于思考，通過練習提高團隊協(xié)作意識。專心-專注-專業(yè)