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1、音樂公開課大鼓和小鼓教學設計【教材分析】大鼓和小鼓是一首日本兒童歌曲。全曲共八小節(jié)，四個樂句，獨具匠心的旋律用較低的聲音和“XX”的節(jié)奏相結合，表現(xiàn)大鼓的音色特點；用較高的聲音和“xxx的節(jié)奏相結合，表現(xiàn)小鼓的音色特點，使學生形象生動地感受到大鼓和小鼓聲音在高低、強弱、音色等方面的不同特點?！窘虒W目標】1 、學習用輕快的聲音演唱歌曲大鼓和小鼓2 、結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強弱。3 、體驗快樂的音樂學習，通過進行各種音樂游戲和活動，發(fā)展大腦與身體運動的協(xié)調性。，能用強弱對比的手法來邊唱邊演奏歌曲?！窘虒W難點】分辨音的強弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強弱

2、。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，復習歌曲1 、猜謎語圓圓一只大木桶上下肚皮都是空娃娃見了愛打它一打就說咚咚咚2 、復習歌曲小鼓響咚咚齊唱指明學生唱二、認識大軍鼓和小軍鼓1 、認識樂器：大軍鼓和小軍鼓師：今天老師給大家?guī)砹藘蓚€鼓朋友，他們來和大家一塊玩一個叫大軍鼓。XXX嗨你好！一個叫小軍鼓xxxxx你好小朋友2 、通過敲擊、觀察正確分辨大小軍鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。師：大軍鼓小軍鼓真有禮貌，小朋友要不要也和他們問好呢？運用生動的語言邀請學生進行樂器的敲擊。3、找出合適襯詞，為歌曲學唱做好準備通過教師的啟發(fā)和引導為大小軍鼓在聲響和擊奏方式上分別找出合適的襯詞。大鼓通通小鼓咚咚咚（強調大軍鼓的聲音是“嗵嗵”不是“咚咚”）三、新課教學1 、聽教師范唱2 、認識歌譜學生自主識譜，在66533|55322II處指導一下3 、按節(jié)奏讀歌詞大鼓的聲音要讀得強一些，厚實一些，小鼓的聲音要讀得弱一些，輕巧一些4 、學唱歌曲聽唱法學習5 、分組演唱男同學扮演大鼓，女同學扮演小鼓，合作演唱注意表演各自的強弱6 、用大軍鼓和小軍鼓在“通通”和“咚咚咚”處為歌曲伴奏。四、課堂小結