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《有趣的水》教學反思 水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,目的讓幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水是無色透明的，是會流動的，具有溶解性的特性。學習探索事物的簡單方法，提升動手動腦水平，能仔細觀察、樂于嘗試。?懂得保護水的重要性，增強環(huán)保意識。 活動中每一環(huán)節(jié)很連貫，幼兒表現得很主動。通過幼兒的動手操作探索出水的奧秘，并實行小結。在第三個環(huán)節(jié)幼兒邊做實驗邊填寫記錄表。并向大家介紹自己填寫記錄表的結果：誰能溶解哪些物品、不能溶解哪些物品。整個活動幼兒人人動手,個個投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與?；顒游ㄒ徊蛔愕氖怯變鹤灾魈剿鞯臅r間能夠適當延長.材料準備應更充足些.延伸活動加深難度，準備五杯白色液體，五名幼兒品嘗，并做出相對應的表情，請幼兒找出哪杯是清水？ 通過這個活動，我覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設也很重要，目標的定位符合幼兒的知識經驗和年齡特點,要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經驗，在活動中就能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地參與實行探索，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動也相對會輕松些，有助于更好地進行師幼互動。