《三年級部編版道德與法治上冊《學(xué)習(xí)伴我成長》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級部編版道德與法治上冊《學(xué)習(xí)伴我成長》教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 道德與法治《學(xué)習(xí)伴我成長》教學(xué)設(shè)計 學(xué)科 道德 與法 治 年級 三年級 課題 1、學(xué)習(xí)伴我成長 課時 共（兩）課 時 第（1）課時 一次備課 教師 二次備課 教師 審批 人 授課 時間 2021.9 .7 知道生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。 1、 2、 3、 了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于利用各種機會學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自 己。 學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 會分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)沒有終點。 教學(xué)

2、準(zhǔn)備 課件 教學(xué) 過程 教師活動 一次備課 談話導(dǎo)入: 1 .三幅照片嬰兒幼兒小學(xué) 2.同學(xué)們，從出生到現(xiàn)在，我們成長 檢測 導(dǎo)入 的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋 成長的的腳步，回想一下我們是怎樣 在學(xué)習(xí)中成長起來的。 3.板書課題 學(xué)生 輔助 設(shè)計 活動 資源 意圖 從學(xué) 生的 生極 學(xué)積 教科 熟悉 的生 發(fā)言 活出 發(fā)，激 齊讀 書照 片 發(fā)學(xué) 生的 課題 學(xué)習(xí) 積極 性。 二次 備課 回憶 自己 的成 長經(jīng) 萬，激 發(fā)學(xué) 生的 學(xué)習(xí)

3、的興 趣和 積極  學(xué)生 通過聯(lián) 學(xué)生 相互 系自己 交 交流 的經(jīng)歷 流:（ 活動一：成長離不開學(xué)習(xí) 以及同 學(xué)說 學(xué)間的 話、 1.說一說嬰兒時期我們是怎么學(xué)習(xí) 交流，深 學(xué)走 刻認(rèn)識 路、 說話，走路的。借助家長的視頻幫助 到我們 學(xué)寫 的成長 字、 回憶。 在持續(xù) 學(xué)整 的學(xué)習(xí) 理等 2.說一說幼兒園時期，我們學(xué)習(xí)到了 中。 等）。 哪些本領(lǐng)。借助照片幫助回憶 （唱歌跳舞環(huán)節(jié)，可以請學(xué)

4、生上臺 表演） 3.說一說小學(xué)時期我們又學(xué)到了那 些本領(lǐng)，結(jié)合課本的插圖，生活照片 幫助回憶。上臺說說我的學(xué)習(xí)故事 總結(jié)：我們從出生，到幼兒園，到小 學(xué)，學(xué)到了很多很多.....我們學(xué)習(xí) 了自理，學(xué)習(xí)了知識，學(xué)習(xí)了生活， 學(xué)習(xí)了文化，學(xué)習(xí)了運動，學(xué)習(xí)了動 手，學(xué)習(xí)了藝術(shù)，學(xué)習(xí)了交往，我們 就是這樣一步一步成長起來的。 活動二:沒有學(xué)習(xí)會怎樣 1.提出假設(shè)：如果沒有這些學(xué)習(xí)，

5、 我們會怎么樣？指名學(xué)生說一說談 導(dǎo)學(xué)探究 <0)分  談自己的看法。 2. 借助圖片跟學(xué)生說一說狼孩的故 事。 提出問題：孩子們，兩歲，六七歲 正是活蹦亂跳，能說會道的時候，為 什么狼孩卻是這樣？ 3. 總結(jié)：我們這些本領(lǐng)都是學(xué)來的， 說明我們的成長過程離不開？學(xué)習(xí) 4. 課件出示具體的數(shù)字說明狼孩們 學(xué)的困難，告訴學(xué)生們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的 黃金時期。 活動三：尋找身邊的學(xué)習(xí)者 1. 出示課本的插圖，請生說一說， 哪些人，他們在做什么。 2. 播放公益廣告《終身學(xué)習(xí)》 3. 調(diào)查表說一說，自己身邊的學(xué)習(xí) 者， 4. 總結(jié)：學(xué)習(xí)

6、不分年齡，不分職業(yè)， 大家都在學(xué)，學(xué)教育，學(xué)技術(shù)，學(xué)科 學(xué)，許許多多 5. 他們?yōu)槭裁匆獔猿謱W(xué)習(xí)？采訪視 生舉表言 學(xué)推代發(fā) 通過看 圖并引 導(dǎo)學(xué)生 聯(lián)系自 己身邊 的熟悉 的人，比 如爺爺 奶奶，爸 爸媽媽， 哥哥姐 姐等，了 解到周 圍的人 都在持 續(xù)的學(xué) 習(xí)中。 生渝紹己調(diào)結(jié)。 學(xué)交介自的查彩  頻播放 6.學(xué)生寫一句話來激勵自己的學(xué) 習(xí)，配樂。 明白學(xué) 到老活 到老。 導(dǎo)學(xué)探究 希望大家記住這些話，在我們?nèi)昙? 的學(xué)習(xí)道路上，不斷地克服困難，讓 我們的學(xué)習(xí)伴隨我們一路“成長”！ 教科 書  測評 反饋 (3 ) 分 總結(jié)：親愛的同學(xué)，今天這節(jié)課，我 們一起回顧了我們的成長歷程，我們 也去尋找了身邊的學(xué)習(xí)者，知道了學(xué) 習(xí)就是這樣伴隨我們成長的。 結(jié)t,固習(xí)MO 總-鞏學(xué)成 小結(jié) 拓展 (2 ) 分 寫一句激勵自己的話。 展示 自己 的座 右銘。 圖片 時時 激勵 自己 學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計 1 .學(xué)習(xí)伴我成長 成長離不開學(xué)習(xí) 終身學(xué)習(xí)