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1、第二單元電路第5課時里面是怎樣連接的 教案一、學情分析前面幾課的學習一直幫助學生建立電路的概念，本課將檢驗學生們對電路連接概念的理解。很多的用電器其實就是一個“黑匣子”,我們只能看到它們外面的樣子，而很難直接看到里面的結構。但不管多么復雜的用電器，都是由一些簡單電路通過不同的連接方式組合而成的。在本課，學生將通過以下幾個部分學習如何探測接線盒內部：第一部分是用電路檢測器探究接線.盒內部的電路是怎樣連接的；第二部分是通過檢測結果推測不同的電路連接方法。學生將在本堂課的學習中，探究不同電路連接方法的區(qū)別，觀察、描述、發(fā)現不同電路的特點。二、教學目標1. 知道可以使用電路檢測器檢測看不見的電路;2.

2、 學習使用電路檢測器檢測接線盒的方法。三、重點難點【教學重點】使用電路檢測器檢測接線盒?！窘虒W難點】能夠根據檢測結果推測接線盒的連接情況。四、教學過程一、新課導入1. 師：在復雜的電路板中，各個部件都是以不同的方式連接的。觀看視頻：電路板的制作過程。2. 師：如果看不到電路，我們能夠知道各個部件是怎樣連接的嗎？（學生自由回答）接線柱之間能教師展示接稅盒：h接線盒（外部）接線盒（內部）設計意圖：課程首先通過科普視頻講述復雜電路板的制作過程,擴充學生的知識。再通過問答互動啟發(fā)學生思考，引入本節(jié)課研究的對象接線盒。二、新知初探1.師：一個打不開的接線盒，要推測它內部的連接情況，應該用什么檢測？生：電

3、路檢測器。2.師：用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結果。注意事項：檢測電路前，先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，以檢測它能否正常工作；為保證檢測的準確性，需檢測兩次。3. 教師展示記錄表：接線盒內部檢測記錄表1-21-31-42-32-43-4通路斷路師：按順序進行檢測，及時記錄實驗結果。學生進行實驗。4. 觀看視頻：檢測接線盒實驗。5. 師：分享你們的實驗結果。教師展示記錄表:接線盒內部檢測記錄表1-21-31-42-32-43-4通路VVV斷路VVV6.師：推測接線盒內部是怎樣連接的，說說推測的依據是什么？（學生自由回答）教師展示接線盒內部連接示意圖:Hi1 00 32

4、 O 041 0-0 32 y 04師：電流如果從一個接線柱流到另一個接線柱，它們之間一定有導線相連，構成了電流通路。設計意圖：這一部分首先由教師帶學生學習使用電路檢測器檢測接線盒的方法，學生通過實踐獲得數據，通過繪圖的方式對實驗結果進行分析，更加深入地了解電路連接的方式。三、學海深究1. 師：下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線教師展示參考答案:盒內部是怎樣連接的嗎？（學生自由回答）接線盒內部檢測記錄表1-21-31-42-32-43-4通路VVV斷路VVV2. 師：如果是5個或6個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況？（學生自由回答）教師展示示例:

5、05601-21-31-41-51-62-32-42-52-63-43-53-64-54-65-64 0師：可以將它們列出來，按順序檢測。設計意圖：這一部分建立在學生對接線盒內部連接方式具有一定了解的基礎上，對記錄表展開分析，加深學生對接線盒內部連接方式的理解。教師通過示例，指導學生學習正確的實驗記錄方法。四、課堂延伸1 .觀看視頻：探測更復雜的接線盒。師：我們可以在接線盒中接入不同的電器元件，通過電路檢測器中小燈泡的明暗、亮度來推測接線盒的連接情況。設計意圖：該板塊從課堂所學的角度出發(fā)，通過實驗演示視頻對接線盒的檢測進行拓展，打開學生的視野。五、隨堂練習，新知鞏固1 .填空題。(1) 電路檢

6、測器兩端接上導線，小燈泡發(fā)光，則說明接入電路檢測器的導線能使得通過，是完好的。(2)我們可以用來檢測接線盒中的導線連接情況O(3)在檢測接線盒兩個接線柱時，發(fā)現小燈泡發(fā)光，這時兩個接線柱可能連接著2.判斷題。(1) 在不打開接線盒的情況下，我們無法判斷接線柱之間是通路還是斷路。()(2) 在檢測接線盒時，每個路線只需要檢測一次。()(3) 同一個接線盒中可能有多種線路連接方式。()3. 探究題。欣欣自制了一個電路檢測器，并用它對一個接線盒進行了檢測,請根據檢測記錄表回答下列問題。接線盒內部檢測記錄表1-21-31-42-32-43-4通路VVV斷路VVV(1)若兩個接線柱之間有導線連接，可以觀察到的現象是()OA. 電路檢測器的小燈泡發(fā)光B. 電路檢測器的小燈泡不發(fā)光C. 接線盒發(fā)光(2) 根據記錄進行推測，()之間沒有導線連接。A. 1 和 2 B. 2 和 3 C. 2 和 4(3) 請在圖中畫出四種可能的連接方式。1 o031 O031。031 O032 O042 O042。042 O04設計意圖：該板塊結合課堂重要知識點，檢查學生的學習掌握情況，有助于鞏固本課新學的知識，強化認識?！敬鸢浮?. (1)電流 (2)電路檢測器 (3)導線2. X X 3. (1) A (2) B(3)