《《唐詩四首》之《觀刈麥》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《唐詩四首》之《觀刈麥》教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精美文檔 唐詩四首之觀刈麥教案 一、導(dǎo)入 唐代詩人李紳曾寫了三首憫農(nóng)詩，其中第三首是這樣寫的：“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”，讀罷詩句，我們不免要省思，四海無閑田，又秋收萬顆子，農(nóng)夫卻猶餓死，那么他們辛苦勞作，收獲的糧食又到哪里去了呢？ 今天我們就一起學(xué)習(xí)白居易的觀刈麥，一起尋找答案。 二、題目解說 觀刈麥?zhǔn)翘茟椬谠驮?公元806年)白居易任周至縣(今陜西省西安市西)縣尉時(shí)寫的?？h尉官職不高，需要到民間查訪。在查訪中，作者親眼看到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和悲慘生活，大有感觸，從而寫出了這首反映當(dāng)時(shí)農(nóng)村實(shí)際的好詩篇。 觀刈麥,就是看割麥子。 三、詩人介紹 白居易（772-846）

2、，字樂天，晚號(hào)香山居士。唐代詩人。白居易是新樂府運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人之一。提出“文章合為時(shí)而著，歌詩合為時(shí)而作”的口號(hào)，主張?jiān)姼璞仨殲檎畏?wù)。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容與形式統(tǒng)一，形式為內(nèi)容服務(wù)，建立了現(xiàn)實(shí)主義的詩歌理論。他的諷喻詩反映了中唐社會(huì)廣泛的矛盾和突出的弊政，實(shí)踐了他自己的理論主張。感傷詩中的長恨歌琵琶行是兩首杰出的長篇敘事詩，代表了白居易詩歌藝術(shù)的最高成就。 四、朗讀詩歌 1.利用工具書，自主查找并標(biāo)注生字字音。 2.聽范讀，學(xué)誦詩歌。 3.自讀詩歌。 五、理解詩意 結(jié)合注釋，用自己的語言描述詩歌的內(nèi)容。 參考： 農(nóng)家很少有閑時(shí),五月到來人更忙.昨夜南風(fēng)陣陣起,小麥蓋壟翻金浪.女人挑籃送飯菜,兒童提罐送漿湯

3、.相互跟隨到麥田去,男人割麥在南岡.泥土滾燙烘雙腳,似火烈日曬脊梁.筋疲力盡還不覺得炎熱,只為珍惜夏日長. 又見一位窮村姑,抱子抱到田壟旁.右手拾著遺落的麥穗,左臂上懸掛著一個(gè)破筐.聽她訴說的一番話,聽到的人都感到悲傷.為交租稅地賣光,拾這麥穗充饑腸. 而今我有什么功德,竟從不用從事種田與植桑.做官的俸祿每年三百石,年底尚且有余糧.想到這些心里暗自慚愧,(自責(zé)之心)整日不能忘. 六、整體感知 劃分層次，并歸納層次的主要內(nèi)容。 明確： 1.田家少閑月但惜夏日長 第一部分-農(nóng)民刈麥。 寫作者旁觀農(nóng)民收割麥子,目睹農(nóng)民全家出動(dòng)忙碌艱辛的勞動(dòng)場面。 2.復(fù)有貧婦人拾此充饑腸。 第二部分-貧婦拾麥。 寫

4、作者聽到了一個(gè)抱著孩子在田里拾稻穗的貧困村婦“家田輸稅盡，拾此充饑腸”的悲慘訴說。 3.今我何功德盡日不能忘。 第三部分-為官自省。 寫出了作者對農(nóng)民的疾苦深表同情,對自己沒有“功德”卻過著不勞而獲的富足生活深感愧疚。 七、深入賞析 （一）第一部分-農(nóng)民刈麥 1.有一個(gè)詞來形容農(nóng)民的勞作？ 明確：忙碌，辛苦，繁重 2.這一部分中哪幾句話最重要，你的依據(jù)是什么？ 明確： 足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長 依據(jù)：寫出了農(nóng)民勞作環(huán)境的炎熱難耐和矛盾的反常心理。最能體現(xiàn)他們的忙碌，辛苦，繁重。 （二）第二部分-貧婦拾麥 1.作者為我們刻畫一位怎樣的拾麥婦人。 明確：貧窮，悲慘。 2.是什

5、么造成了她的貧窮，悲慘。 明確：家田輸稅盡 3.我們設(shè)想一下，在她還沒有失去家田時(shí)的五月，這個(gè)婦人和她的家人在做什么呢？ 明確：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。 小結(jié)：昨天的刈麥者變成了今天的拾麥者，今天的刈麥者也可能變成明天的拾麥者，這是他們無法擺脫的命運(yùn)，白居易透過他們的命運(yùn)看到了深層的社會(huì)原因-賦稅的沉重，這沉重的賦稅，充盈著農(nóng)民的汗水和淚水，艱辛的勞作，甚至造成了他們的家破人亡，這些都變成了帝王和官員們的油脂和財(cái)富。 （三）第三部分-為官自省 1.齊讀第三部分 2.面對此情此景，詩人的心中又作何感想： 明確：在鮮明的比對中，詩人想到自己的衣食無憂、不勞而獲、生活安適，對農(nóng)民抱以關(guān)心和同情，同時(shí)也感到慚愧。 八、自主背誦，齊誦結(jié)課。 九、作業(yè)： 1.積累白居易詩歌名句。 2.背誦并默寫詩歌。 板書設(shè)計(jì)： 4