《高中政治導(dǎo)學(xué)教材 第四單元　發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 單元綜合提升 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治導(dǎo)學(xué)教材 第四單元　發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 單元綜合提升 新人教版必修1（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元綜合提升網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建【題型特點(diǎn)】材料信息一般是某事、某地存在一系列問(wèn)題，問(wèn)如何解決；或者是展示某地、某人成功的措施，問(wèn)是如何取得成功的、給我們什么啟示等。知識(shí)范圍涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等多學(xué)科。技能培養(yǎng)措施類主觀題解法指導(dǎo)技法揭秘技法揭秘【方法技巧】1解答措施類主觀題一般有以下對(duì)策：對(duì)策一：落實(shí)主體。主體明確的要圍繞試題指定的主體進(jìn)行發(fā)散思維，所答內(nèi)容要符合角色身份；主體不明確的則要根據(jù)題目設(shè)置的情景，從不同主體的視角進(jìn)行發(fā)散思維，考慮不同的主體在解決某一問(wèn)題中負(fù)有怎樣的責(zé)任，該作出怎樣的努力。如企業(yè)應(yīng)該怎樣做、政府應(yīng)該怎樣做、個(gè)人(勞動(dòng)者、農(nóng)民、消費(fèi)者)應(yīng)該怎樣做等。對(duì)策二：“三聯(lián)系”分

2、析對(duì)策。一是聯(lián)系教材，解答措施型試題時(shí)首先要做的便是聯(lián)系教材，看看教材有沒(méi)有給我們提供解決這一問(wèn)題的措施或方法。二是聯(lián)系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈現(xiàn)的是問(wèn)題或困難，就要對(duì)癥下藥地提出措施；如果材料呈現(xiàn)的是成功經(jīng)驗(yàn)，就要對(duì)材料中的措施與經(jīng)驗(yàn)加以概括總結(jié)，并使之與教材理論相符合。三是聯(lián)系時(shí)政知識(shí)，從時(shí)政知識(shí)、黨和國(guó)家的現(xiàn)行方針政策中尋找解決問(wèn)題的辦法。2解答措施類主觀題常見(jiàn)角度和術(shù)語(yǔ)歸納如下：(1)凡是經(jīng)濟(jì)學(xué)中見(jiàn)到如何經(jīng)營(yíng)類題時(shí)，應(yīng)想到：市場(chǎng)：面向市場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷對(duì)路商品；遵循價(jià)值規(guī)律，將生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力進(jìn)行優(yōu)化、合理配置。科技：貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略，運(yùn)用高新技術(shù)

3、。管理：加強(qiáng)管理，貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。素質(zhì)：提高經(jīng)營(yíng)者、勞動(dòng)者的素質(zhì)。效益：努力降低生產(chǎn)成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng)濟(jì)效益，走新型工業(yè)化之路。品牌：樹(shù)立良好的企業(yè)形象與信譽(yù)，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無(wú)公害商品，沖破國(guó)際“綠色壁壘”。競(jìng)爭(zhēng)力：堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強(qiáng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。(2)運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)回答如何做，一般會(huì)從依法治國(guó)與以德治國(guó)兩個(gè)角度來(lái)回答，但具體的又可以從黨、國(guó)家機(jī)關(guān)、公民角度回答。從國(guó)家角度回答時(shí)：要注意從履行國(guó)家職能和堅(jiān)持國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則方面回答。從黨的角度回答時(shí)：要注意從黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、執(zhí)政方式和黨的建設(shè)角度回答。從公民的角度回答時(shí)：要注意

4、從公民的權(quán)利與義務(wù)及其關(guān)系的處理角度回答。(3)從哲學(xué)角度回答怎樣做的問(wèn)題，一般要側(cè)重于方法論，原理不用過(guò)多表述，但一定要結(jié)合實(shí)際問(wèn)題來(lái)談，要體現(xiàn)哲學(xué)的思想與方法的要求。典例 (2010課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀材料，完成下列各題。近些年來(lái)，國(guó)內(nèi)接連發(fā)生重特大煤礦安全生產(chǎn)事故，造成嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，一批相關(guān)政府官員因此被行政問(wèn)責(zé)。據(jù)某省煤監(jiān)局統(tǒng)計(jì)，該省中型煤礦百萬(wàn)噸死亡率是大型煤礦的3.8倍，小型煤礦百萬(wàn)噸死亡率則是大型煤礦的11.3倍。中小煤礦資源回采率一般只有20%左右。大量小煤礦和非法采煤點(diǎn)的存在，使管理部門很難準(zhǔn)確掌握全省煤炭的實(shí)際產(chǎn)量，導(dǎo)致稅費(fèi)流失嚴(yán)重。典型例題典型例題該省2008年開(kāi)

5、始了煤炭資源整合和煤礦兼并重組改革。原有的2598家煤礦企業(yè)被整合為1000家，兼并重組后的企業(yè)規(guī)模不低于年產(chǎn)300萬(wàn)噸。省政府明確提出，在兼并重組企業(yè)的準(zhǔn)入上，堅(jiān)持一視同仁的原則，“強(qiáng)進(jìn)弱退，優(yōu)進(jìn)劣退”。在整合過(guò)程中，一些企業(yè)資產(chǎn)以作價(jià)或參股的方式被合并，但有的資產(chǎn)作價(jià)偏低。此外，個(gè)別兼并企業(yè)涉足煤炭開(kāi)采業(yè)務(wù)時(shí)間不長(zhǎng)，要消化掉新兼并來(lái)的大量產(chǎn)能，短期內(nèi)需要抽調(diào)和培養(yǎng)大批各層級(jí)的管理和技術(shù)人員，這將構(gòu)成新的安全隱患。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，分析該省煤炭行業(yè)實(shí)行重組的意義。對(duì)于材料提到的重組中存在的問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)如何解決？【解析】本題實(shí)際上包括兩小問(wèn)，對(duì)于該省煤炭行業(yè)實(shí)行重組意義的分析，考生可結(jié)合教材及

6、材料中關(guān)鍵信息如“煤礦安全事故”、“煤礦資源回采率”、“稅費(fèi)流失嚴(yán)重”、“兼并重組”等進(jìn)行分析。對(duì)于如何解決材料中提到的重組中存在的問(wèn)題，考生解題時(shí)要注意針對(duì)材料中的問(wèn)題進(jìn)行分析?！敬鸢浮刻岣呒夹g(shù)水平和煤礦安全生產(chǎn)水平；實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)；提高資源利用效率；減少稅費(fèi)流失；促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)。堅(jiān)持市場(chǎng)化原則，對(duì)資產(chǎn)作價(jià)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估；注重業(yè)務(wù)整合、強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理。(2010廣東)中國(guó)是貿(mào)易大國(guó)，政府高度重視出口商品生產(chǎn)的碳排放問(wèn)題。根據(jù)下列材料，回答問(wèn)題。成功體驗(yàn)成功體驗(yàn) 中國(guó)在發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)過(guò)程中，如何減少CO2排放？解析本題考查如何在生產(chǎn)的過(guò)程中節(jié)能減排。學(xué)生應(yīng)聯(lián)系促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行回答。答案(1)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與貿(mào)易結(jié)構(gòu)，減少高耗能產(chǎn)品生產(chǎn)和出口；(2)發(fā)展清潔能源，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)；(3)更新生產(chǎn)設(shè)備與工藝，節(jié)能降耗；(4)發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高能源利用效率。