《八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期 第7課《背影》教學(xué)課件1 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期 第7課《背影》教學(xué)課件1 人教新課標(biāo)版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、背影背影朱自清朱自清n背影背影寫(xiě)于寫(xiě)于1925年年10月，當(dāng)時(shí)作者在清月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解職。文中的職。文中的“禍不單行禍不單行”正是指這兩件事。正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車(chē)站惜別。書(shū)，父子在浦口車(chē)站惜別。n 寫(xiě)作背景

2、用自己喜歡的方式有感情用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。地朗讀課文。（注意：語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、（注意：語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和感情）節(jié)奏和感情） 這篇文章以什么為線索？記敘了什么這篇文章以什么為線索？記敘了什么事情？事情？ 主要寫(xiě)誰(shuí)？全文可分幾部分？主要寫(xiě)誰(shuí)？全文可分幾部分？ 凝聚著深深父愛(ài)的背影在文中凝聚著深深父愛(ài)的背影在文中共出現(xiàn)了幾次共出現(xiàn)了幾次, ,分別是在什么情況分別是在什么情況下出現(xiàn)的。哪個(gè)背影最為感人。下出現(xiàn)的。哪個(gè)背影最為感人。 有感情朗讀第六自然段，圈點(diǎn)勾畫(huà)出對(duì)父親進(jìn)行描寫(xiě)的語(yǔ)句。并能結(jié)合這些語(yǔ)句，分析樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深摯感情。走進(jìn)文本，品讀課文走進(jìn)文本，品讀課文播放電視散文背影片段

3、這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：文填空：我看見(jiàn)他我看見(jiàn)他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地蹣跚地 到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬硐氯ィ胁淮箅y?？墒撬?過(guò)鐵道，要過(guò)鐵道，要 上那上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手手 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地地 下來(lái)了。下來(lái)了。 戴戴 穿穿 走走 探探 穿穿 爬爬 攀攀 縮縮 傾傾

4、流流返回返回寫(xiě)法借鑒截取法截取法-在記敘文中在記敘文中,截取事截取事物的最精彩、最動(dòng)人、最能反映其物的最精彩、最動(dòng)人、最能反映其本質(zhì)的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選本質(zhì)的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法，稱(chēng)之為截取法。本文就是材方法，稱(chēng)之為截取法。本文就是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間瞬間-背影來(lái)構(gòu)建文章的。背影來(lái)構(gòu)建文章的。 除了第六段除了第六段, ,還有哪些地方能表現(xiàn)父親對(duì)還有哪些地方能表現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛(ài)兒子的愛(ài)? ? 樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。 背影背影中作者流下幾

5、次了眼淚中作者流下幾次了眼淚? ?表現(xiàn)了他對(duì)父親怎樣的感情？表現(xiàn)了他對(duì)父親怎樣的感情？望父親買(mǎi)橘望父親買(mǎi)橘,父子離別父子離別-感激的淚感激的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別背影遠(yuǎn)去，依依惜別-惜別的淚惜別的淚見(jiàn)父親見(jiàn)父親,睹家境睹家境,想祖母想祖母-難過(guò)的淚難過(guò)的淚再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩淚光瑩瑩-辛酸的淚辛酸的淚 拓展閱讀，理解父愛(ài) 兒子眼中的父親兒子眼中的父親 7歲：歲：“爸爸真了不起，什么都懂爸爸真了不起，什么都懂!”14歲：歲：“好像有時(shí)候覺(jué)得也不對(duì)好像有時(shí)候覺(jué)得也不對(duì)”20歲：歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。入?！?5歲：歲：“老頭子一無(wú)所知，

6、毫無(wú)疑問(wèn)，他已陳腐不老頭子一無(wú)所知，毫無(wú)疑問(wèn)，他已陳腐不堪?？??！?5歲：歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁了。是個(gè)百萬(wàn)富翁了?！?5歲：歲：“我不知道是否該和我不知道是否該和老頭子老頭子商量商量，商量商量，或許他能幫我出出主意或許他能幫我出出主意”55歲：歲：“真可惜，爸爸去世了，說(shuō)實(shí)話，他的看法真可惜，爸爸去世了，說(shuō)實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明。相當(dāng)高明?！?0歲：歲：“可憐的爸爸，您簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者，可憐的爸爸，您簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！遺憾的是我了解您太晚了！” 青春年少，我們青春年少，我們也曾對(duì)摯愛(ài)我們的

7、父也曾對(duì)摯愛(ài)我們的父母任性過(guò)母任性過(guò), ,誤解過(guò)誤解過(guò). .請(qǐng)請(qǐng)以以 “ , ,我想對(duì)您說(shuō)我想對(duì)您說(shuō)” 為開(kāi)頭給你的親人寫(xiě)為開(kāi)頭給你的親人寫(xiě)一篇短文一篇短文, ,來(lái)表達(dá)你對(duì)來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)。他們的愛(ài)。 結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束語(yǔ)： 一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。 父母的愛(ài)很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼父母的愛(ài)很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是普通的一頓早神，也許只是一句叮嚀，也許只是普通的一頓早餐餐 但父母的愛(ài)也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。我們不但父母的?ài)也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。我們不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩肩播放歌曲播放歌曲懂你懂你