《回憶魯迅先生學(xué)案 (XX版七年級(jí)下冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《回憶魯迅先生學(xué)案 (XX版七年級(jí)下冊(cè))（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精美文檔 回憶魯迅先生學(xué)案 (XX版七年級(jí)下冊(cè)) 學(xué)案1： 課前預(yù)習(xí) 1、了解創(chuàng)作背景 2、了解作者及其主要作品 3、了解魯迅及其作品 （二）自讀課文，做好預(yù)習(xí)批注。 1、標(biāo)明本文的18個(gè)小節(jié)。（每小節(jié)以自然段之間所空一行為標(biāo)志） 2、標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語(yǔ)。（通過(guò)查工具書(shū)解決并掌握，默寫(xiě)在下面） 課堂練習(xí) 1、從文題回憶魯迅先生可以看出這是一篇_的散文。 2、談?wù)勀闶煜さ聂斞?。（學(xué)生可能因?yàn)殚喿x魯迅的文章大都比較深刻，含蓄，因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴(yán)厲的。） 3、本文作者選取了哪些生活片斷來(lái)描寫(xiě)魯迅先生？（寫(xiě)出四個(gè)即可） 4、請(qǐng)你找出本文中比較精彩的生活細(xì)節(jié)，合作完成下列問(wèn)題。

2、 問(wèn)題設(shè)置： (1)、魯迅先生是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人，本文那些地方也可以看出來(lái)？文中有與他的這風(fēng)格不一樣的地方嗎？為什么他要這樣做？ (2)、魯迅先生對(duì)自己的親人如何？ (3)、課文還有那些讓你感動(dòng)的地方？ 4、提起魯迅，我們總會(huì)覺(jué)得他是一位大文豪，給人高高在上的感覺(jué)。但通過(guò)本文的學(xué)習(xí)你對(duì)魯迅又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。（可從他對(duì)待親人、朋友等方面的態(tài)度來(lái)考慮） 課后復(fù)習(xí) 必做題1、看清字形給加粗字注音。 虔()誠(chéng)紊（）亂肋（）膜噢（）的一聲 抽屜（）解剖（）遭殃（）躊躇（）（） 喘（）著窘（）迫鑒（）賞闔（）一闔眼睛 2、識(shí)記作者。 本文作者是回憶魯迅先生，現(xiàn)代著名女作家。其代表作有_

3、、_，等，她被_譽(yù)為“當(dāng)今中國(guó)最有前途的女作家”。 選做題3、思考：通過(guò)對(duì)本篇課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)魯迅有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。 學(xué)案2： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1了解課文背景，整體感知課文，體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。 2學(xué)習(xí)本文擷取生活瑣事展現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。 3學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人待客、關(guān)愛(ài)親人、生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)本文通過(guò)捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。 2.理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】 1依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)反復(fù)朗讀課文，初步感知課文，熟記重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2完成預(yù)習(xí)自測(cè)題。 3限時(shí)20分鐘完成。 【知識(shí)鏈接】

4、1創(chuàng)作背景 魯迅說(shuō)過(guò)：“想看好花，一定要有好土?！庇衷硎荆骸爸灰芘嘁欢浠?就不妨做會(huì)朽的腐草?！睘榱伺嘤捈t這朵中國(guó)三四十年代中國(guó)女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來(lái)，陸續(xù)出版和發(fā)表了許多名篇佳作。在零零總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的回憶魯迅先生一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻(xiàn)于魯迅墓前的一個(gè)永不凋謝的花環(huán)。 由于作者蕭紅是魯迅先生的學(xué)生，跟回憶對(duì)象魯迅有著直接交往，對(duì)回憶對(duì)象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來(lái)自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。 2關(guān)于蕭紅 原名張遒

5、（qi）瑩，“蕭紅”是她發(fā)表生死場(chǎng)時(shí)使用的筆名，另有悄吟，玲玲，田娣等筆名。被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”，也曾被魯迅譽(yù)為“當(dāng)今中國(guó)最有前途的女作家”。 主要作品有：生死場(chǎng)、馬伯樂(lè)、呼蘭河傳、小城三月。 3關(guān)于魯迅 我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)魯迅的文章_和_，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)魯迅本人及他的作品的了解。 預(yù)習(xí)案 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)自測(cè)： 1閱讀“知識(shí)鏈接”，勾畫(huà)出重點(diǎn)內(nèi)容。 2閱讀課本全文，勾畫(huà)重難點(diǎn)和疑點(diǎn)。 3填空：從文題回憶魯迅先生可以看出這是一篇_的散文。 4看清字形給加點(diǎn)字注音。 虔()誠(chéng)紊（）亂肋（）膜噢（）的一聲 抽屜（）解剖（）遭殃（）躊躇（）（） 喘（）著窘（）迫鑒（）賞闔（）一闔眼睛 5標(biāo)出文中其

6、它你讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語(yǔ)。（通過(guò)查工具書(shū)解決并掌握，默寫(xiě)在下面） 二、自主學(xué)習(xí): 1閱讀全文，整體感知并思考：文中的魯迅留給你的總體印象是什么？ 2.全文所寫(xiě)生活片段中哪個(gè)片段給你留下的印象最深刻？從中能看出魯迅先生怎樣的性格特征？（或：請(qǐng)舉例分析本文細(xì)節(jié)對(duì)表現(xiàn)人物形象的重要作用） - - 探究案 一、合作探究、展示點(diǎn)評(píng)： 把全文劃分為若干小節(jié)，標(biāo)注小節(jié)序號(hào),并以小標(biāo)題（最好四字）的形式概括其主要內(nèi)容及人物性格特點(diǎn)。（這是概括能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，是閱讀能力測(cè)試的重要內(nèi)容） 例：內(nèi)容范圍小標(biāo)題性格特點(diǎn)內(nèi)容范圍小標(biāo)題性格特點(diǎn) 第一小節(jié)笑聲明朗樂(lè)觀爽朗 第二小節(jié)走路輕捷干練敏捷 第三小節(jié)鑒賞服飾

7、博學(xué)睿智 訓(xùn)練案 1文學(xué)常識(shí)填空：本文作者是_，現(xiàn)代著名女作家。其代表作有、_，等，她被_譽(yù)為“當(dāng)今中國(guó)最有前途的女作家”。 2魯迅，原名_，又名周樟壽，字豫山、豫亭，后改名為豫才。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)_家、_.家、_家，是中國(guó)文化革命的主將。也被人民稱(chēng)為“民族魂”。在發(fā)表中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記時(shí)首次使用筆名“”。他的著作以小說(shuō)、雜文為主，代表作有：小說(shuō)集_、_、_；散文集_（原名舊事重提）；散文詩(shī)集_；雜文集_、_、_等。 第二課時(shí) 一、知識(shí)回顧： 作者及魯迅的相關(guān)相關(guān)文學(xué)常識(shí)回顧。 二、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)用幾個(gè)較精練的句子概括一下魯迅先生在你心目中的形象。 例：青年的良師益友，_，_，_。

8、 探究案 一、合作探究、展示點(diǎn)評(píng)： 1默讀結(jié)尾一段，思考：這段的描寫(xiě)有什么含義？ 2.有人說(shuō)這篇回憶魯迅的“瑣記”是流水帳，你如何認(rèn)為？試分組討論并回答。 3.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你覺(jué)得是否可以？為什么？ 二、拓展提升： 1請(qǐng)以“魯迅先生，我想對(duì)你說(shuō)”為開(kāi)頭，運(yùn)用排比的修辭手法寫(xiě)一段話。 2結(jié)合課文內(nèi)容及自己對(duì)魯迅的了解，補(bǔ)充對(duì)聯(lián)： 上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)下聯(lián)：_ 訓(xùn)練案 1本文以記實(shí)的筆法，對(duì)魯迅先生生前的一些生活瑣事進(jìn)行了翔實(shí)的敘述。說(shuō)說(shuō)從下面句子的描述中，可以看出魯迅先生怎樣的性格特征? “魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。常常是笑得咳嗽起來(lái)?！?“魯迅先生走路很輕捷

9、，他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去?！?“魯迅先生的書(shū)桌整整齊齊的，寫(xiě)好的文章壓在書(shū)下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些加點(diǎn)詞語(yǔ)好在哪里? 2完成課后“閱讀練習(xí).探究”“詞句品味.積累” 補(bǔ)充材料：識(shí)記-魯迅名言 詩(shī)句 1橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅自嘲）2.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅自題小像） 3.心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。（魯迅無(wú)題）4.血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。（魯迅無(wú)題） 5忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。（魯迅.無(wú)題）6.無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅答客誚） 7.度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（魯迅

10、題三義塔）8.史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。（魯迅評(píng)史記） 9、豈有豪情似舊時(shí)，花開(kāi)花落兩由之。（魯迅悼楊銓?zhuān)?言論 1.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2.謙以待人，虛以接物。 3.其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。4.哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。 5.做一件事，無(wú)論大小，倘無(wú)恒心，是很不好的。6.不滿足是向上的齒輪。 7.死者倘不埋在活人心中，那就真真死掉了。8.待我成塵時(shí)，你將見(jiàn)我的微笑！ 9.改造自己，總比禁止別人來(lái)的難。10.不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 11.只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。12.偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概-用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。8