《《水調(diào)歌頭》教案 版八年級語文下冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《水調(diào)歌頭》教案 版八年級語文下冊（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精美文檔 《水調(diào)歌頭》教案 長春版八年級語文下冊 《水調(diào)歌頭》 一、導(dǎo)入 1.齊背《漁家傲》。 2.月，是一個充滿感情和感動的意象，借月抒情的詩很多，你能說出幾句嗎？ 參考： “海上生明月，天涯共此時?！保◤埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》） “明月松間照，清泉石上流?！保ㄍ蹙S《山居秋暝》） “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） “無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”（李煜《相見歡》） “春江潮水連海平，海上明月共潮生。”（張若虛《春江花月夜》） 二

2、、作者介紹 蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學(xué)家、書畫家，開創(chuàng)了豪放派詞的先河，并精通棋琴書畫，與父親蘇洵、弟弟蘇轍（字子由）被世人稱為“三蘇”，同列“唐宋八大家”。作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。 《水調(diào)歌頭》作于丙辰（1076）年中秋節(jié)，當(dāng)時蘇軾為密州太守，政治上很不得意，遭受貶謫，經(jīng)歷十分坎坷，與此同時與他弟弟已六七年不見，心情抑郁不歡。 三、誦讀 1.聽范讀，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 2.自由朗讀。 3.齊讀。 四、初步感知，理解詩意 1.解題：水調(diào)歌頭，是詞牌名

3、。 2.結(jié)合注釋，理解詩意 3.全班交流，翻譯全詞 參考： 明月什么時候才有呢?我舉著酒杯仰問青天。不知天宮中今晚又是哪一年？我真想駕乘著長風(fēng)回到月宮，又怕那美玉砌成的宮殿,太高太寒冷了，讓人禁受不了。在月光下起舞，影子也隨人搖動，那月宮哪里比得上人間好呢？ 月亮照過朱紅色的樓閣，又低低照進(jìn)了雕花的窗戶，照著失眠的人。月亮對人世該沒有什么怨恨吧，為什么總是在人們離別、孤獨(dú)的時候變圓呢？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這種事自古以來就很難周全。只希望親人能健康長壽,雖然遠(yuǎn)隔千里也能共賞這美好月色。 五、賞析語句 （一）序言

4、 提問：從詞的序言中可以得到哪些信息？ 明確：“中秋”是作詞的時間，“兼懷子由”是作詞的目的。 （二）賞析詞句 1.分別概括詞的上闕和下闕的內(nèi)容。 明確： 上闕：對月飲酒，在天上與人間之間徘徊。 下闕：對月懷人，抒發(fā)對離別之人的祝愿。 2.在詞作中表現(xiàn)了作者怎樣的感情？ 明確：對親人的深切思念和美好祝愿。 3.這種情感是如何表達(dá)的? 明確： 把酒問月，引出思念。 “轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中的“無眠”：因思念而難以成眠。 “何事長向別時圓”，從月圓想到人圓，再想到

5、分別。 “但愿人長久，千里共嬋娟”，“但愿人長久”渴望團(tuán)圓。 4.除了借月表達(dá)對弟弟的思念，詞人還表達(dá)出了怎樣的情感？ 聯(lián)系背景：雖然蘇軾一心報國，最后還是被貶黃州。政治上的失意讓他心情十分悲痛。 明確：本詞除了表達(dá)他懷念子由，更傳達(dá)了他政治上的失意。 5.哪些語句可以體現(xiàn)出他政治上的失意？ 明確：“我欲乘風(fēng)歸去” 6.那作者是不是要遠(yuǎn)離官場？作者此時的心情是怎樣的？ 明確：不是，蘇軾借助月亮表達(dá)了分充滿矛盾的心情：既渴望回到朝廷卻又害怕朝廷中爾虞我詐的政治斗爭。所以說蘇軾這首詞中月亮代表了兩種情感：思念和失意。 六、拓展閱讀： 念奴嬌赤壁懷古 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！ 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。 七、作業(yè) 1.背誦并默寫詩詞。 2.完成練習(xí)題。 板書設(shè)計(jì)： 水調(diào)歌頭 蘇軾 親人--思念 政治--失意 4