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1、西湖的西湖的綠綠宗璞宗璞 （長長春版）四年春版）四年級語級語文下文下冊冊 第三第三單單元元 學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：思想品德要求：思想品德要求：理解課文的內(nèi)容，激發(fā)熱愛祖理解課文的內(nèi)容，激發(fā)熱愛祖國河山的美景的思想感情。國河山的美景的思想感情。知識要求：知識要求：不認(rèn)識的字，不理解的詞，通過查不認(rèn)識的字，不理解的詞，通過查字典、詞典解決；知道作者抓住哪些景物的特字典、詞典解決；知道作者抓住哪些景物的特點(diǎn)，寫出自己對西湖的獨(dú)特感受。點(diǎn)，寫出自己對西湖的獨(dú)特感受。能力要求：能力要求：想像文字所描寫的畫面；有感情朗想像文字所描寫的畫面；有感情朗讀課文；摘錄喜歡的詞句。讀課文；摘錄喜歡的詞句。重點(diǎn)難點(diǎn)：重

2、點(diǎn)難點(diǎn)：1.知道作者抓住哪些景物的特點(diǎn)，寫出知道作者抓住哪些景物的特點(diǎn)，寫出 自己對西湖的獨(dú)特感受；自己對西湖的獨(dú)特感受；2.有感情朗讀課文；有感情朗讀課文；3.想像文字所描寫的畫面；體會作者的思想像文字所描寫的畫面；體會作者的思 想感情。想感情。賞一賞賞一賞山水游記一般總要交代時間、游山水游記一般總要交代時間、游程，描寫各風(fēng)景點(diǎn)的主要景色。程，描寫各風(fēng)景點(diǎn)的主要景色。 讀讀一一讀讀，用喜，用喜歡歡的的詞說詞說一句一句話話蒼翠蒼翠 蜿蜒蜿蜒 古怪古怪 鮮嫩鮮嫩 漫步漫步 蓬勃蓬勃 布局布局 心曠神怡心曠神怡 幽靜幽靜 亭亭玉立亭亭玉立“ “江南好，江南好，風(fēng)風(fēng)景景舊舊曾曾諳諳。日出江花。日出江

3、花紅勝紅勝火，火， 春春來來江水江水 如如藍(lán)藍(lán)。能不。能不憶憶江南？江南？” ” 憶憶江南江南 孤山寺北孤山寺北賈賈亭西，水面初平云腳低。亭西，水面初平云腳低。， 。 ， 。最最愛愛湖湖東東行不足，行不足， 楊陰楊陰里白沙堤。里白沙堤。 錢錢塘湖春塘湖春行行閱讀思考：閱讀思考：1.“1.“這九年中我竟沒有說過西湖一句好這九年中我竟沒有說過西湖一句好 話。話?！边@是為什么呢？西湖不是很美這是為什么呢？西湖不是很美 嗎？嗎？2.2.蘇東坡的詩句是什么意思？是哪首詩蘇東坡的詩句是什么意思？是哪首詩 中的句子？中的句子？第一部分（第一部分（1 1自然段）自然段）簡簡要介要介紹紹游湖的游湖的時間時間和原

4、因。和原因。第二部分（第二部分（2424自然段）自然段）具體描具體描寫寫西湖夏的西湖夏的綠綠色之美。色之美。第三部分（第三部分（5 5自然段）自然段）交代游交代游覽結(jié)覽結(jié)束，盛束，盛贊贊西湖的西湖的神奇神奇。 2自然段自然段雨中訪靈隱雨中訪靈隱 3自然段自然段漫步蘇堤漫步蘇堤 4自然段自然段花港觀魚花港觀魚 讀句子，展開想像讀句子，展開想像1.“1.“黃龍洞里得幽，屏風(fēng)山綠得野，九黃龍洞里得幽，屏風(fēng)山綠得野，九 曲十八洞綠得閑。曲十八洞綠得閑?！?.“2.“形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如 樹木，如云霞；有的整片看來，布局樹木，如云霞；有的整片看來，布局 宛然一幅青綠的山水畫。宛然一幅青綠的山水畫?！?/p>